摘要：小学校园内部英语知识的学习，对于学生的未来发展有着非常重要的影响，主要就是因为我国社会中，科技和经济发展水平在不断的加快，国与国之间的交流也日益紧密，所以社会对于英语性人才的需求量在不断的加大，这也要求教师能够在小学时期，着手有针对性的把更多的英语知识内容传递给学生，这样才能够提高学生的学习质量。所以本文也立足于小学英语课堂教育工作的开展情况，提出学生学习兴趣的激发策略，希望能够发挥出课堂教育的优势，以此让学生掌握更多的知识，成为社会中的人才。
关键词：小学；英语教学；学习兴趣
前言：英语课堂上所涉及到的知识内容，一直以来对于小学生来说都属于学习的重点，也是学习过程中的难点所在。主要就是因为英语知识与我国的母语存在着文化、背景、使用方法等众多的差异，如果学生不能够及时转换自己的思维模式，很难清楚地掌握其中包含的知识点。因此，本文也通过对小学英语课堂教学方法的分析，提出激发学生学习兴趣的具体策略，希望能够遵循新课改教育工作的思想理念，有效的转化课堂教学的方法，进而保证学生能够在学习知识的同时，提高英语学习的兴趣，以便于帮助学生后期的发展奠定基础。
一、要明确学习英语目的，树立远大志向
在小学阶段英语课堂教学工作开展中，想要让学生能够提高知识学习的兴趣，就要使学生能够清楚地掌握英语这堂课程开展过程中，学习最终需要达到的目的，也逐渐地了解和意识到英语知识学习所具有的重要性。当前我国发展最为基本的国策就是科教兴国，发展科技过程中人才是根本，所以还需要发挥出教育工作所具有的优势，对学生进行科学合理的引导。
英语是每一个人才必备的基本素养，所以在教学工作开展中，英语也被制定为小学时期最为基础的学科内容，当今世界经济逐渐向着一体化的方向所发展，所以我国也开始对外开放，如何接纳国外的正确思想理念，在整个过程中英语是通用的语言之一。所以也能够看出，在小学时期对人才进行培养的过程中，更是需要发挥出英语教育工作的优势和重要性，教师就可以以此作为背景，对学生进行思想上的教育和引导，让学生意识到英语知识学习，对于自己未来良好的发展所起到的关键作用。
例如：课堂上教师可以结合使用多媒体设备，把一些使用英语的国际会议视频播放给学生，虽然学生目前的水平无法掌握视频中的内容和要点，但是依然可以让学生清楚的知晓，想要自己未来得到良好的发展，就需要英语这门语言给予支持，这样就能够帮助学生树立远大的志向，提高学习的兴趣，达到教育工作的良性循环。
二、要严格要求，养成良好英语学习习惯
小学阶段学生年龄比较小，思维和智力发展并不成熟，所以在这一阶段并不是所有的学生在知识学习的过程中，都能够拥有明确的目的，很多学生对于英语学习存在着盲目的状态，主要就是因为英语知识在学生日常生活里，并没有直接的需求，所以学生只能够在教师严格的要求下，才能够对知识进行掌握，也造成了学生学习习惯的培养误区，导致很多学生只能够在教师的引导下，适当的学习知识，无法提高学习的兴趣。所以，还需要从学生的兴趣激发角度着手，严格的让学生在自主学习的环境下，掌握更多的知识内容，每一个课堂中学生都是学习的主体，但是如果缺乏教师的主导，学生很难发挥出主体性的作用，因此教师更是需要严格的对学生进行教育和引导，使其能够养成良好的自主学习习惯。
例如：在英语学习过程中，背诵是其非常关键的一个环节，也是非常重要的一个知识学习方法，成段的对英语文章进行背诵，能够让学生的语言和语调得到正确的练习，也能够使其熟练地掌握英语的使用方法，巩固补齐基础知识的内容，提高学生的记忆力。所以教师也需要严格的督促学生对文章的内容进行背诵，这样能够改善学生以往学习过程中存在的弊端。同时，教师也需要在布置任务之后，按时进行检查，只有这样学生才能够不懈怠、不忽视。真正的融入到英语知识学习的过程中，经过一段时间的培养，学生的学习整体效果得到提升之后，兴趣自然变得浓厚。
三、要实施素质教育，端正英语教学方向
英语是一门语言，也是人们交际的主要工具，所以教师在教学的过程中，也需要意识到，书面中无声的语言对于学生进行英语知识的传递存在着一定的欠缺，更是需要保证课堂所具有的生动性，只有这样才能够引导学生，流利随心所欲的说出自己内心的想法，也能够用英语这门语言进行表达，语言是鲜活的，通过鲜活语言的表达，能够给人们活跃的氛围，提高人们的兴趣。所以，小学阶段学生如果能够流利的利用英语表达自己的想法，就能够凸显出较高的水平，也能够达到人才培养的目的，自然就可以提高学生的学习兴趣。
在英语知识讲解的过程中，教师也需要面向现代化面向世界，结合使用多媒体设备对学生进行教育和引导，虽然在考试的过程中，仅仅以书面的形式进行学习效果的检查，但是教师依然不能够忽视听力和口语培养的重要性日常。教学过程中每堂课利用几分钟的时间，对学生英语口语进行培养，这样能够让学生逐渐的提高英语表达的能力。在一个活跃的氛围和环境下，学习和吸收更多的知识内容，当学生能够熟练地使用英语，进行简单的交流和对话之后，自然就能够提高知识学习的主动性，也能够培养出良好的知识学习兴趣。
结论：综上所述，纵观我国小学校园英语知识的教育现状能够了解到。一直以来，很多教师在课堂上采取的教学方法。都是填鸭式的形式，仅仅要求学生以教材和教师为核心进行知识点的学习，却忽略了学生综合素质的培养，这也影响了学生知识学习的兴趣。所以，在以上的中，本文也提出了激发学生英语知识学习兴趣的具体策略，希望能够改善以往教学工作存在的弊端，提高课堂教学工作的整体质量和有效性，为学生后期的良好发展做出贡献。
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