摘要：新课程改革建议将素质教育作为教学的核心。审美是学生综合发展的综合特征之一，因此课程开展必须重视引导学生美的来源，也需要将小学美术作为提高学生审美能力的重要途径。我们将继续创新和加强教学方法，以提高学生的美感，丰富学生的审美感受，提高美术老师的整体效能。实现学生在当前阶段下的有效学习与进步。
关键词：小学美术；审美能力；培养策略；
审美技能不仅可以拓宽学生的视野，而且可以完善他们的性格，并帮助学生实现道德，智力和身体美的全面发展。在当前以提高学生整体素质为重点的教育体系中，小学艺术的审美技能教育是新课程改革策略发展的重要组成部分。美术教室应充分的培养学生的审美能力，为学生提供良好的美术学习氛围，培养学生的创造能力，为今后的发展打下良好的基础。
一、小学美术教学中培养学生审美能力的重要意义
1、促进学生全面发展
在小学美术教育中，培养学生的审美能力是十分重要的。在小学阶段下，发展小学生的审美技能将有助于激发学生在美术教室学习的兴趣。唤起学生自身发现美的目光，将这种情感和喜悦带入生活，并提高生活质量和幸福感。小学生正在发展思维方式，这对他们的学生进行素质教育并使他们与未来的发展联系起来非常重要。这样也能够充分的实现学生在小学阶段下自身审美能力的全面提升与发展。
2、发现生活中的美感
艺术创造的许多灵感来自于生活。因此，在培养学生的审美能力的过程中，教师应注意引导学生发现生活的美，并鼓励学生创作艺术品以达到提高审美能力的目的。此外，教师可以指导学生发现生活的美，收集创作将来作品的材料，并通过参与这一过程逐渐了解美与生活之间的关系，并知道艺术创作的源头就是源于自身丰富的实际生活，鼓励学生参加美术作品的制作。
二、小学美术教学中培养学生审美能力的具体措施
1、美术结合生活，提高学生学习兴趣
如果美术课程的开展知识停留在书本之中，那将很无聊，学生也将逐渐对美术研究失去信心，对探索美的欲望逐渐消散，并失去在美术学科中学习的动力，从而阻碍了美术过程的有效开展。实际上，艺术是富于想象力和无形的，艺术本身就是生活。因此，教师应学会将教材的内容与实际情况结合起来，使教材的内容更加具体，使学生有真实的感觉。艺术的真实存在可以使学生对艺术有了更深的热爱，并提高了他们的审美能力，将有效培养学生的审美修养。盲目的教学观念并不能增强学生的艺术意义，而且很难帮助学生树立正确的审美观念。简而言之，在美术教育中，教师应注意教材与生活的联系。
这对于培养学生的艺术学习技能很重要。
2、要点细致讲解，促进学生有效学习
艺术教育不同于其他学科，具有抽象和艺术特色，基础的艺术教育是学生认知美学和艺术知识的基础。在小学美术课程中，教师应更加注重美术知识点的解释，这是培养学生审美能力的关键。由于艺术的特殊性，学生审美能力的发展主要是在课堂上进行的。因此，教师应在了解学生当前学习情况的基础上，充分利用短期课程和知识讲解，以向学生传授美学知识。通过每天介绍的，环境，人文，色彩可以增强学生对美的想象力，了解美的概念，增强学生的审美意识，激发学生对艺术学习的兴趣。通过线条和绘图的综合学习，更深刻的认识和独特见解为培养学生的审美能力提供了良好的基础。
3、美术作品赏析，开拓学生审美范围
想要在美术课程中提升学生自身的审美能力，其中，需要学生能够针对大量的艺术作品进行相应的赏析，由于艺术品具有不同的审美风格。为了帮助学生获得审美知识，教师应引导他们在处理可以提高其审美能力的艺术知识的过程中欣赏一些经典的艺术品。在欣赏艺术作品的过程中，学生可以继续学习美术课程，并体验进行自主的创作，拓宽思想，激发灵感。
4、推动信息教学，强化学生理解能力
随着科学技术的飞速发展，教学方法也日益多样化。因此，在教学过程中，美术教师必须学会使用适当的教学资源，以实现美术课程的便利性。小学生的一个特点是尚未形成有效的行为习惯，对此，如果教师继续使用传统的传统美术教学方式，将很难吸引他们的注意力并有效地提高他们的学习兴趣，这可能导致班级参与减少和专业知识学习程度难以进行有效的拓展。多媒体教学可以帮助教师解决这一问题，而多媒体教学可以使一种教材更加丰富多彩，更贴近学生的生活。通过使用视频，短片和照片来传播教科书的内容，学生在观看动画短片的同时学习艺术，教室的学习氛围更加舒适和谐，学生对学习和创造艺术产生兴趣，激励学生渴望。
综上所述，培养审美能力是一个并非一蹴而就的过程，加强学生对艺术的热爱不仅可以提高他们的审美能力，还可以通过艺术研究发展对生活的热情。在教学过程中，教师将课程与学生的学习进度相结合，重视学生在课堂上的主观地位，充分激发学生对艺术学习的热情，培养学生的创造力，并提供灵活的教学资源。
参考文献：
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