【摘要】教学中应该有意识地将社会热点、身边发生的事融入课堂。结合学生的直接经验，以直接经验来丰富、扩展和提升学生的认识。精心设问，激活思维。采取多种教学方式，关注学生的体验和感受。从而达到提高教学实效性的目的。
【关键词】思品教学 策略分析
课堂教学是教学的基本形式，优质、高效的课堂教学是促进学生有效学习基本前提条件，是素质教育的重要保障。从新课程改革实验进行到今天，课堂教学的实效性越来越受到广大研究者和教育者的关注。笔者认为，提高思想品德课教学的实效性，应该从以下几方面着手：
一、教学中结合社会热点激发学生的学习兴趣
案例1：视频《双十一后遗症》
跟学生聊聊双十一剁手节，引导学生说说冲动消费的后果。
师：我们可以选择双十一狂欢，但是选择行为之后都要承担相应的后果。今天我们来探讨下行为与后果的关系。
案例2、行为的分类
出示图片，先让学生说说看到了什么
公布答案：任性情侣占用应急车道看晚霞
接着让学生分析这种行为，说说对此事的看法
出示结果：被交警看到，罚3000记6分
师:这种行为是不道德的，并且违法的。应急车道是生命通道，方便救护车第一时间到达现场进行施救。
二、教学内容结合学生实践，调动学生的积极性
例如我在《合理利用资源》一课中，课前布置了学生活动，让学生展开相关调查.
小调查：校园中的浪费现象
调查方式：观察记录、拍摄照片、走访老师同学、问卷调查。
课堂展示调查结果。（由组长展示并讲解。）
学生活动：
一、课前学生自由分组，确定调查方式，分工明确。过程中教师需跟进指导。
二、当堂展示调查结果。（由拍摄照片小组、观察记录小组，走访小组展示。）
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师：可见，校园资源确实没有得到合理的利用，有严重的浪费现象，用同学的话说是“血淋淋的浪费”。这个问题值得我们重视。
活动中学生非常积极，有的弄了调查问卷，有的拍了照片，有的采访了校长。
三、教学中要采取多种教学方式，关注学生的体验和感受
笔者在《做情绪的主人》一课中，采取了游戏和表演的形式，极大地调动了学生的参与度。
案例1、拼字游戏
什么都不能跟人家比，谁像你一样没有用啊。齐读
问感受——郁闷，不开心
我们同学能不能试着把这些字打乱顺序，重组，变成另外的两句话，变成怎样的两句话呢，能让我们心情好点，鼓励我们让我们自信，让我们之前郁闷的情绪得以舒缓的两句话。我们来试试
请同学们拿出老师下课发给你们的道具，小组合作试着拼一拼。
学生出示答案
案例2、表演
我们学了这么多方法拿来用一用
学以致用：
自编情境，请把你的情绪反应以及调节情绪的方法演绎出来。
尽情倾诉法、注意转移法、合理发泄法、意志控制法、情绪升华法、自我暗示法、呼吸调节法等
学生展示，点评。
四、教学中要精心设问，激活思维
笔者在上《我们的姓名和名誉》一课，为了讲明白诚信的重要性，创设了这样的情境。
生活中有很多珍惜名誉的人，例如任校均，人品无价，500万彩票代买中奖，但他却没有私自扣下，受了相关部门表彰以及人们的赞美。（观看视频）
当然也有反面例子，例如田文华。田文华是谁，你们知道吗?
生：不知道。
师：不要紧，我们先来看看她的荣誉榜。
1989年3月，获全国“三八”红旗手称号；1992年10月，被国务院授予政府特殊津贴；
1993年，获全国轻工系统劳动模范称号；
1995年，获全国劳动模范称号；
1996年5月，被中国乳制品工业协会评为“全国乳制品行业优秀企业家”；
1999年6月，被省委授予“河北省优秀人民公仆”荣誉称号；
2001年9月，荣获“中国乳制品工业优秀企业家”称号；
2002年4月，荣获“首届中国创业企业家”；2002年，获“中国奶协优秀工作者”称号；
2004年，获河北省五一奖章；
2005年4月，获“中国乳业最受尊重企业家”称号；
2006年，获河北省有特殊贡献企业管理创新工作者称号。
师：看了以后什么感受？
生：这个人好厉害啊！
师：她是三鹿集团的老总，曾经带领三鹿集团经历了辉煌的时代。可是她现在在哪？三鹿集团呢？
田文华：2008年9月，免职，刑事拘留后被判处无期徒刑。
三鹿集团：破产。
谈谈两段材料给你的启示。（小组讨论，全班交流）
生：个人不讲诚信，也许她今天能够欺骗别人，甚至获得利益，但是迟早会身败名裂，有时还会影响她所在的集体。
师：确实，誉从信中来，诚信不仅是经商的道德基础，也是做人的最基本道理，还是一个民族综合素质的体现！不讲诚信，要受到道德的谴责，严重的还要受到法律的制裁。
结语：著名的教育家陶行知先生说过：“活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库中的钥匙，尽我们所知的交给学生。”因此，初中思想品德课教学的着眼点应放在考虑如何使学生得到自主发展。我们要在教学实践中不断探索、不断完善。
【参考文献】
[1]课堂教学要做到扶放有序[J].张强.中国教育学刊.2019(01)
[2]巧用思维导图助力高中政治教学[J].陈文娟.中国教育学刊.2019(01)