摘要：在新课改的不断推动下，提出让学生德、智、体、美、劳五方面共同发展的教学目标，其中处于核心位置的德育教育一直深受大家重视，学生的德育教育直接影响着一个人的“根本”，为学生的长远发展提供不竭的动力。英语作为小学教学课程中相对主要的一个学科，同样也是需要渗透德育教育的相关内容，可以让学生逐步形成相对良好的学习习惯，在表现形式上，可以通过多元化的方法在学生英语学习中不断的渗透德语教学相关知识提升学生道德素养。
关键词：小学英语；课堂教学；德育教育
前言：著名教育学家赫尔巴特曾经说过：“教学如果没有进行德育，只是一种没有目的的手段，道德教育没有教学，就是一种失去手段的目的。”在小学英语的课堂教学当中有效的融入德育教育已经是“大势所趋”，在小学阶段的英语教学中，学生不仅仅需要掌握英语语法、词汇等知识，最主要的还是要去认知和体会西方文化的“魅力”的同时有效的实现德育教育的融入。下文主要就小学英语教学课堂中德育教育有效融入展开探究，希望对相关工作者有所帮助。
一.建立和谐德育教学氛围，强化学生道德情感
教师在进行英语教学的时候，需要对每个学生都能够进行分析和调查，要充分体现“民主”理念，要考虑到每个学生存在的个体差异程度，积极引导学生正确认识自身价值观的同时也需要让学生通过与其他学生的交流。德育教育教育从生活小事做起，建立良好的氛围尤为关键，教师和学生本就不是相对的关系，是朋友、是伙伴，教师在见到学生的时候首先自身就要体现精神饱满的状态，使用：“ Good morning/afternoon！”或者“ Hello”等语句进行问候 ，在平时的生活学习中，也要多去通过英文体现道德素质，如，“Please”、“Thank you”、“Sorry”等，从侧面引导学生进行“回应”，通过生活中的点滴，由点到线，由线到面实现良好德育教学氛围的构建。通过教师的德育教学氛围的建立会不断影响学生，通过教师“引领者”、“榜样者”的身份会带给学生最好的学习效果，学生会在自身的生活实际中进行提现，不仅会对学生的口语水平进行锻炼，而且会一定程度加深学生对英语口语的兴趣，不过最主要的还是可以让学生逐渐形成讲文明懂礼貌的良好习惯。
二.挖掘教材德育元素，融入德育教育
教师在教学过程中，需要将教材内容中的德育元素进行完美挖掘，这样才能实现德育思想与教学目标的有效融合。
例如在《How do you feel?》这节课程的教学当中，会涉及到Sam和Sarah两个人的对话故事，其内容主要就是两个人讨论出不出门，为什么不能出门，教师则可以通过这个对话为教学的切入点，利用对媒体的辅助通过画面的方式进行体现，先让徐学生针对于：chase、mice、bad、hurt等单词能够正确的认识和拼读，然后让学生体会多媒体上面的情境对：They are afraid of him、The cat is angry with them等短语进行学习，最后让学生通过小组合作比赛的方式对于这个情景对话进行拓展练习，并上台进行演示，选出一个最好的小组，让学生更好的实现课堂知识的有效运用。在这个过程中，老师一定积极引导学生实现德育知识的渗透，告诉学生在和其他人交流的过程中要懂得换位思考，要养成可以站在别人的角度去思考问题这个良好的习惯，要充分体会别人的感受，当遇到开心的事情要学会给其他朋友进行分享，当身边朋友难过或者遇到问题要懂得安慰等等，通过一段小小的对话将课本内容与现实生活进行联系，在让学生熟练掌握知识的同时加深思想道德观念的养成。
三.创设有效的情境活动，融入德育教育
在小学英语教学中有效地融入情境教学和合作教学可以提高整体的教学质量，通过情境的设立可以拉近师生之间的距离，激发学生的好奇心，提高学生的关注度，进而加大学生的参与程度，在实际参与中进行德育理念的渗透，会体现意想不到的效果。例如，教师在进行描述农场当中的小动物时，可以以组为单位发给学生一张农场“俯视图”，图中分为不同区域，有不同空位，让学生依据自身观察力和分析能力将这幅图进行补充，帮助一个个小动物找到属于它们自己的家园并说明理由，学生会因为感兴趣则快速投入到小组交流当中，这时候教师则可以在帮助学生实现正确“规划”的同时，向学生“灌输”保护动物人人有责的理念，告诉学生要保护环境，要和小动物成为好伙伴（Please protect the animals，we’re friends）。
结束语：
总结全文，不论是现在处于德育课程一体化的时代浪潮中，还是当前小学阶段是学生成长过程中的重要时期，都证明了一点，那就是小学教学课堂中有效的融入德育教育已经是刻不容缓。在英语教学中同样重要，教师需要仔细揣摩德育工作的实际特性，通过科学合理的教学模式将德育教学的理念融入到课堂教学当中。在进行德育教学氛围构建的同时，要对相关教材进一步挖掘，让学生在掌握相关知识技能的同时，帮助学生树立正确的人生观、价值观，为学生的全面发展提前迈出夯实的一步。
参考文献：
[1]孟庆海.小学英语教学中渗透德育教育的重要性及有效途径[J].黑河教育,2020(03):53-54.
[2]伊丽娜. 做好小学英语教学与德育教育的有效融合[C]. .教育理论研究（第七辑）.:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2019:95.