摘要：如今足球已经成为小学体育教学中非常重要的组成部分，然而农村小学足球的开展却并没有取得良好的效果，为了提升学生参与校园足球的积极性，在教学中就要不断提升教学的趣味性，让学生从足球锻炼中体会到乐趣，从而有效提升农村小学校园足球开展的效果。
关键词：农村小学；校园足球；趣味教学
我国的足球水平在世界其他各国中排名相对较低，为了提升我国足球水平，培养优秀的足球人才，从2016年起校园足球引入到教学中，目前，很多小学都逐渐开始开展校园足球，但就实际效果来看，并没有达到理想的效果，尤其是农村地区。这主要是因为农村小学条件差，校园足球的开展以竞技化为目标，违背了小学生的认知规律，导致小学生的兴趣较低。因此，小学在开展校园足球时应采用趣味性的教学方式，从而有效提升学生对足球的兴趣。
一、营造愉快的足球练习氛围
在轻松愉快的氛围下，学生会更加放松，这样更容易激发学生的足球潜能，让学生充分感受足球运动的乐趣。营造愉快的氛围可以从以下两个方面入手，一是利用情境创设，在开展足球教学之前，教师可以为学生创设相应的情境，将教学内容融入到相应的情境中，从而有效激发学生的兴趣。在创设教学情境时尽量从学生的实际生活入手，熟悉的场景更容易拉进与学生之间的关系，从而让学生轻松的投入到足球锻炼中。二是构建融洽的师生关系，传统的体育教学基本上都是田径运动，学生难免会觉得枯燥无聊，从而逐渐丧失对体育的兴趣，为此，建立融洽的师生关系对体育教学来说是非常有必要的，亲其师而信其道，学生亲近老师、喜欢老师，才能够更加快乐的学习足球，从而提升足球教学的有效性。良好氛围的构建是趣味教学开展的基础，在轻松愉悦的氛围下，趣味教学才更容易取得良好的学习效果。
二、利用游戏活动提升教学趣味性
游戏是趣味教学最主要的活动方式，尤其是对于小学生来说小学生比较爱玩，将游戏融入到足球教学中更容易取得良好的教学效果。然而教师在设计游戏活动时还需要注意，体育游戏应该以教学为主、娱乐为辅，让学生在娱乐的过程中享受足球带来的快乐，并学会相应的足球知识。
例如，在脚内侧传球的教学中，为了提高学生的传球技能和提高学习兴趣，教师可以设计“点球大战”的游戏进行教学，首先设计场景，比赛最后两队将进行点球争胜负，然后分成两队进行“集训”，学习脚内侧传球的基本动作并加以练习，最后分组进行“点球大战”进球多的一队获胜。通过游戏的方式不仅可以有效提升学生对足球的兴趣，而且还可以加强学生对足球技能和常识的掌握。如果说让学生单纯的进行足球技能和动作练习，学生难免会感觉比较枯燥，从而影响最终的效果，而采用游戏的方式则可以避免这个问题。在足球练习中，可以利用的游戏活动是非常多的，教师可以根据教学内容以及学生实际情况，合理选择适宜的游戏活动，从而有效提升足球教学的乐趣。
三、开展足球比赛加强教学的趣味性
足球作为竞技体育的一种，在小学足球教学中教师就可以开展足球比赛，这样一方面可以提升学生的团队意识和集体责任感，另一方面可以激发学生的积极性。小学生的好胜心理是比较强的，教师可以充分利用学生的这一特点，在一段时间的学习锻炼后，组织学生进行足球比赛。例如，教师在足球比赛之前可以为学生播放比较昂扬的歌曲，从而有效激发学生的热情，同时，要为学生讲解清楚比赛规则，让学生全身体的投入到比赛中，最后对于获胜的队伍还要进行一定的奖励。利用比赛的形式能够有效提升教学效果，让学生充分感受体育的竞技精神，而且对于获胜的学生来说，还能够从比赛中获得成就感，从而提升学生对足球的兴趣。而对失败的学生来说，可以激发他们的斗志，进而提升足球锻炼的积极性。适当的足球比赛有利于教学活动的开展，从而提升学生对足球的兴趣。
四、充分利用多媒体提升教学趣味性
通常情况下，体育一般都是室外教学，而且大多都是以教师示范、学生练习为主，在这种教学模式下，学生难免会觉得比较枯燥，因此，为了提升教学的趣味性，教师要加强对多媒体教学的应用。教师可以让学生观看一些足球赛事，从而激发学生对足球的热情。由于学生对于足球知识了解不深，在观看过程中可能会看不懂，难以体会足球的魅力，为此，教师就可以边让学生观看，边为学生讲解，而且对于一些比较高难度的足球动作，教师还要慢放、回放，让学生充分感受足球的魅力，从而激发学生对足球的兴趣。同时，教师还可以为学生播放一些有关足球的动漫和电影，进一步加深学生对足球的了解。通过多媒体教学的方式能够有效提升学生对足球的兴趣。
小学是接触足球的基础阶段，结合小学生的生理发育特点，想要使小学足球教学取得良好的效果，就需要不断提升小学足球的趣味性，让学生充分体会足球的乐趣，享受足球带给学生的快乐。
参考文献
【1】许道龙. 如何实现小学足球游戏趣味化教学[J]. 新课程, 2015(34):183-183.
【2】仲震. 关于提高小学足球教学趣味性的思考[J]. 运动, 2016, 000(002):114-115.