摘要：我国小学语文教学正在不断的进步，因此培养小学语文低年级的识字教学也变得更加重要。识字教学能力的培养有助于学生奠定基础。对于低年级的学生而言，教师要重视趣味的识字教学，为学生创建一个丰富有趣的识字学习环境，让学生享受识字的乐趣，同样让学生认识更多的汉字。
关键词：低年级；小学语文；趣味识字
引言：在小学语文识字的教学过程中，识字能力的培养对于低年级的学生而言具有非常重要的意义，对学生的语文学习发挥着关键作用。但是在目前的识字教学当中，部分学生没有养成好的识字习惯，这样就会导致学生的识字兴趣下降。本文主要根据小学语文低年级如何实现趣味识字教学展开分析，希望可以给广大学者些许建议。
一、趣味识字教学法概述
（一）识字教学与趣味识字教学
在小学的语文教学阶段，识字教学就是要帮助学生去认识汉字，从而达到记忆的效果，这样学生就可以通过对汉字的学习和认识，并加以运用和强化。汉字的教学是非常重要的，小学语文低年级的教学阶段主要就是以识字教学为主要教学目标，从而让学生形成汉字的知识体系。趣味识字教学就是教师通过趣味性的教学方法，让学生对汉字进行学习和理解，以培养学生的识字的兴趣，从而提高识字教学的课堂效率。
（二）趣味识字教学价值分析
趣味识字教学是需要教师更新教学理念，在传统的教学策略的基础之上进行趣味识字教学。趣味识字教学的融入体现了识字教学的价值。小学生处于小学学习阶段，是具有好奇心的心理特征，而趣味教学就充分的抓住了学生的身心发展规律进行教学，有助于学生认识更多的汉字，还帮助学生减少识字学习的困难，为学生创设一个轻松有趣的识字学习环境，从而激发学生的汉字学习兴趣。趣味识字教学既满足了学生的学习需求同时还改变了当前的识字教学现状，为小学语文教学付出了贡献。
二、趣味识字教学方法的特点
趣味识字教学与传统的识字教学相比，更具有趣味性。在小学学习阶段，学生正处于尚未发展完善的阶段，所以会对任何事物都充满了好奇心和兴趣。因此教师要重视趣味识字教学方法的渗透，培养学生的识字兴趣，这样的学习方式符合小学生的心理发展特点。在小学语文课堂中融入趣味识字教学手段可以丰富汉字的多元化，来吸引学生的注意力。比如，教师可以利用学生感兴趣的识字方式进行教学，帮助学生强化认知，提高学习的积极性。
三、小学语文趣味识字教学法的应用策略
（一）创设生动情境，引起学生注意
小学语文教师在进行趣味识字教学的过程中，由于面向的教育对象是低年级的学生，教师为了更加高效的学习，就要在课堂的教学当中创设生动有趣的识字情境，引起学生的注意力。
教师可以通过故事情节的形式，用生动的语言和丰富的动作进行动画教学，积极让学生参与到识字的教学情境当中，提高学生识字的记忆能力。
（二）应用信息技术，激发学习动力
随着信息技术的快速发展，小学教学中也融入了信息技术进行识字教学，为语文课堂提供了更多的可能和创新。信息技术融入到课堂当中，将教材的内容与信息教学手段融合在一起，通过文字与动画的形式，这样让学生有种参与学习的感受，利于激发学生的欲望。例如，教师在进行学习《曹冲称象》这篇文章时，要上网搜集与文章有关的动画片段进行教学，让学生通过观看动画，从而激发学生对于知识的学习，还能让学生激发对于识字的认识。
（三）结合生活实际，拓展识字途径
在针对小学生课堂的教学当中，教师要结合生活当中有趣的事情进行教学，这样可以拓展学生的识字途径，还能利于生活实际与课堂的识字教学相结合，为学生丰富课堂的多元化教学模式。教师要丰富教学手段，组织相应的实践活动，这样让学生主动参与到实践的教学当中，教师要给予学生更多学习的机会，给学生正确的引导有助于学生形成自主学习的意识，从而达到识字教学的目标。
（四）丰富教学手段，提高小学生识字的效率
教师要将识字教学变得更加丰富，首先要做的就是丰富教学手段，重视识字效率。小学语文教学目标就是让学生认识足够的汉字，这样才能为语文学习打下基础。教师要充分的利用好课堂时间让学生掌握更多的汉字。其次，教师要做到的不仅是利用现代化信息手段进行识字教学，还可以通过游戏的方式进行识字的教学，这样就会让学生积极的参与到游戏的教学中。教师可以上网搜集一些相关的识字游戏，这样既可以让学生享受游戏的乐趣，还能让学生在游戏的学习环境中轻松收获知识。教师要让课堂变得更加有趣和生活，这样才能将小学识字教育提高更高更深的层次。比如教师可以通过表演识字的教学方法，让学生进行识字的学习。教师可以找两名学生，一个同学进行识字的表演，另外一名同学进行猜字。这样通过游戏的方式调动学生参与的积极性，还能让更多的学生参与到游戏当中。教师还可以通过钓鱼游戏让学生进行学习，比如，教师可以在上课之前制作相关的汉字卡片，在上课的时候让学生通过钓鱼游戏进行教学。教师要邀请几名小学生，让学生通过钓鱼学习到更多汉字，强化学生的识字能力，从而提高小学生的识字兴趣。
四、结语
总之，小学识字教学当中对于低年级学段的学生而言，只有让学生奠定好的识字教学基础，这样才会提高学生的语文学习效率，帮助学生提高语文学习成绩。因此，身为一名小学语文教师，要担当识字的教学重任，采用趣味识字教学，有助于激发学生提高学习兴趣，为日后的学习奠定基础。
参考文献：
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