摘 要：小学生是祖国发展的希望，小学教育是帮助小学生成长的重要内容。在对小学生进行文化教育的同时，要加强思想道德教育和心理健康教育，通过使用心理辅导的方式将德育教育和心理教育相结合，帮助小学生形成良好的世界观，人生观和价值观。帮助小学生在学习生活中克服心理困难，充分发挥出小学生的潜能，使学生更好地适应社会，积极向上，成为祖国发展需要的人才。本文将针对心理健康教育在德育教育中的渗透，简单的讨论分析。
关键词：心理健康教育；小学；德育教育；渗透研究；
随着社会的不断发展，即使是小学生在学习和生活中面临的心理压力在不断的增加，对于许多的问题会产生迷茫，并且遇到困难时会出现不知如何解决的问题。因此小学教师要在进行德育教育和文化教育的同时，对小型进行充分的心理辅导，将德育教育和心理健康教育相融合，帮助小学生克服心理障碍，充分发挥出自身潜能。心理健康教育在小学开设具有很大的优势，但是在开设过程中会面临众多的问题，主要跟人们不重视心理健康教育有关。
一．目前小学心理健康教育中的问题
1.对心理健康教育不够重视
我国的教育事业和经济发展密切相关，经济是教育的决定因素，在经济发达地区，教学设备完善，能够开设有效的心理健康教育课程，但是在偏远地区，由于教学条件较差，基础教育都无法保证，更何况心理健康教育这种在家长眼中无关紧要的课程，在小学进行开设只会耽误学生的学业。因此心理健康教育的发展和普及得到了严重的影响，部分地区小学心理健康教育只停留在表面，甚至没有进行相关过程的开展【1】。
2.缺乏专业教师
在绝大多数的小学中，教师并不具备专业的心理学知识，由于心理健康教育对于心理学知识的要求较高，导致小学教师兼职，开设心理健康教育课程，无法保证心理健康教育的效果。部分学校为了解决师资紧张的问题，会让体育老师进行代课，这不仅导致了心理健康教育，教师资源匮乏，甚至无法将心理健康教育课程的效果充分发挥，因此没有专业的教师导致学生得不到专业的知识和指导。
3.心理健康教育体系不成熟
德育教育跟学生的学生生涯密切相关，心理健康教育是德育教育中必不可少的部分，对于一个人的评价不仅要看专业课知识，还有心理健康程度和德育教育素质。心理健康教育能够培养出学生良好的心理素质，从而提高全身素质。心理健康教育是一项长久的工作，并不能仅仅依靠短期的课程就产生持久的影响。部分学校在进行心理健康教育时，往往只进行一次或几次课程的开设，导致教学力度严重缺乏，部分教师以学业为重的借口占用心理教育课程，导致小学心理教育课程缺失【2】。
二．心理健康教育在小学德育教育中的渗透
1.加强对心理健康教育的重视
学生的心理素质是综合素质之一，心理素质的培养需要进行长时间多形式的心理，健康教育才能够培养，在小学教学的过程中，要加强对心理健康教育的重视程度，尤其是营造心理健康教育氛围，通过多种教育形式进行心理健康教育工作。心理健康教育主要是对学生进行心理健康辅导，帮助学生不断认清自我加强自控能力和承受挫折适应社会的能力，从而培养出学生良好的心理品质。针对部分心理存在困扰或心理障碍的学生心理教育，教师要进行积极的心理辅导，帮助学生摆脱障碍，提高心理健康水平【3】。
2.提高教师的专业素质
心理健康教育教师的专业素质会对于学生心理发展产生极大的影响，因此在小学进行心理健康教育时要安排专业的教师积极响应国家号召，开设心理健康教育课程，同时学校要组织教师的培训工作，通过邀请专家讲座或组织教师进行培训等方式来提高小学教师的心理健康教育专业水平，只有这样才能在心理健康教育中发挥出更好的效果。通过多种渠道开展心理健康教育，从而帮助小学生的心理成长。目前小学中的心理健康教育还停留在灌输理论知识的情况，学生只是被动的接受知识，不仅容易引发学生的叛逆心理，还会无法保证教育成果。因此在小学心理健康教育过程中，要注意因材施教，提高学生的积极性，通过多种形式的教学来培养出学生积极健康的心理品质【4】。
3.将心理健康教育渗透到各个教学环节中
为了保证心理健康教育，在德育教育中能够充分发挥作用，要将心理健康教育渗透到小学教育的各个环节中。首先班主任是学校进行心理健康教育的主要人员，因此要将心理健康教育渗透到班主任的日常工作中，要求班主任至少每月要安排一节心理健康教育课程，每一个学期都要制定好相关的心理健康教育计划，通过各种评选活动来提高班主任心理健康教育辅导水平。其次要将心理健康教育渗透到少先队活动中，少先队活动是小学生主要的教育活动，在举行革命烈士纪念活动中，要引导小学生学习革命前辈良好的价值观和人生观，将立志成才培养成小学生的心里意识，定期召开班级干部轮换选举活动，帮助小学生培养竞争意识，不断的进行自我发现，自我评价和自我发展，来帮助小学生形成健康的心理品质。另外还需要将心理健康教育渗透到课堂教学中，在学习过程中要以学生为主，重视学生人格素养的塑造，通过开展各类活动，加强学生心理训练，培养学生良好的心理品质，通过激励的方式对学生进行积极的引导【5】。最后需要将心理健康教育渗透到家庭教育中，学校要定期举办学生家长会，对学生家长进行心理健康教育知识的宣传，让许家长能够认识到心理健康教育的重要性，帮助家长在家庭教育中开展心理健康教育，促进学生的良好发展。
4.开展心理健康教育活动
为了帮助学生更好的理解心理健康教育，要开展多种形式的性健康教育活动。比如说，让班主任和学生建立朋友关系，使用每周互通书信或谈心的方式跟学生进行心理层次的交流，在交流过程中，班主任可以了解学生的想法，并将自身的宝贵经验传授给学生，帮助学生解决学习和生活上的困难。其次相关的学校教师要注意学生的日常学习生活，如果发现学生受到问题困扰，要积极的进行指导指正学生身上的缺陷，帮助学生走正路，防止出现走歪路的情况。还可以对学生进行一帮一活动，让各科老师对差生进行重点关心和爱护，从生活学习等方面做到帮助学生，首先要从心理上感化学生，在得到学生信任后对学生的缺点进行指出和纠正，这样不仅能够保证学生接受老师的指导，还能在老师的帮助下改掉自身的不良习惯，成为优秀的学生【6】。
结语：综上所述，要将心理健康教育渗透到小学德育教育中，改变以往老师为尊的想法与学生建立起平等互帮互助的关系，老师要关心学生和尊重学生，倾听学生的内心想法，只有这样才能让学生将老师当做朋友，对老师充满尊敬和信任，能够接受老师的批评，改掉自身的不良习惯。在小学进行心理健康教育，能够帮助学生获得良好的成长环境，塑造出健康的心理品质，帮助学生度过美好的人生。
参考文献：
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[4]王璐.探究小学德育教育与心理健康教育的有效整合[J].家庭生活指南,2019(06):270+298.
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[6]李翠莲.小学德育教育与心理健康教育的有效整合思考[J].祖国,2018(15):232+234.