兴趣是最好的老师，是提高教学质量的关键。创设快乐，开放英语学习课堂，积极调动学生学习积极性，就会提高中学生英语学习的动力，自然而然也提高了英语学习效率，促进英语教学质量的提高
一.从教师的角度培养学生学习英语的兴趣
1.对学生学习有信心，今年我刚接初一的学生，本想同学们在小学已经学了四年英语了，况且初一上册基本是小学三年级的内容，学起来应该是很容易的事情，没有想到的是，上了几节课之后，才知道同学们四年的时间是荒废了，根本是啥也不知道，有的甚至二十六个字母都说不全，当时我真的很失望，没有信心了，但经过两个多月的努力，我发现大部分学生已经学英语了，更可喜的是，人人开始背课文了，我说口语他们也明白了大部分，这是多么大的进步啊！这使我有信心，也相信一句话，只要你对学生有信心，学生对你也有回报的，那就是他们对这一学科有学习兴趣了。
2.在教学方法上要改进，使学生对英语感兴趣。我曾经在一本杂志上看到介绍记单词的四个方面，我也将此方法运用到课堂中，这就是记一个单词，要知道书写，知道词义，知道读音，知道词性。我也要求学生从这四方面来记一个单词，刚开始的时候，学生只会书写和读音，写出来不知道意思是什么，经过一段时间的训练之后，他们能将词义记住了。在运用的时候，自然而然就知道了。本来记单词就是一个相当难的事，学生们对学习英语没有兴趣，就是因为他们不会英语单词，看到英文，仿佛在看天书，这个难点攻破之后，英语学习简单多了。
3.让学生课前进行一分钟英语演讲，激发他们英语的学习兴趣。有些同学不喜欢说或者不敢说英语，鼓励他们，可以从一个会的字母或单词说，一分钟反复地重复二十六个字母或者一个单词，他们会记住字母或单词，然后介绍自己的姓名，年龄家庭住址，电话号码等，这些简单的句子就变成了短文，学生们乐于去说，当然也乐于学了。
二.创建合作的师生关系。现代的教育是以人为本，创建积极向上的，促进人的潜能的发展，形成一个互助学习的课堂，这要求教师在课堂活动中，起着一个导的作用，发挥学生的主体地位，让学生在课堂中真正地动起来，主动参与教学，可以采取二人一组，三人一组等小组活动，同学们在讨论知识的时候，也培养了学生的创新精神，让学生各方面的能力得以发展和提高。
建立融洽的师生关系，以往的师生关系是“一日为师，终身为父”。现代的教育是充满情感和爱的事业。教师应多和学生交流，和学生成为朋友，让学生能够“亲其师，信其道”，教师才能授业解惑。
三.在各个教学环节中创设新意，提高学生学习兴趣。
1.教师要吃透教材。自从我上班开始，在进行教研活动时，一直在说，“吃透教材”，但如何吃透教材?要求教师掌握每节课的重难点，还要将重难点问题变成简单的问题，使学生容易地接受，这要求教师:仔细揣摩，反复琢磨，将教材进行适当的取舍，调整，补充和添加，从不同的角度，依据不同的要求及要完成的任务对教材进行重组，这在英语教学过程中，我深有体会，教学知识不是按教材的固定结构进行，经过教师的筛选，使教材学起来对学生简单了，提高学生的学习兴趣，这才是我们教学的目的。
2.进行分层次教学。
根据学生的具体情况，给不同层次的学生以不同层次的提问，完成难度数不同的练习，使各层次的学生均有机会“表现”自己，让学生在表现成功中尝试到成功的喜悦。树立自信，从而提高表现的积极性，当学生的这个心理需要得到满足时，便会产生一种强烈的学习兴趣，他们会主动地去探索，去创造，进而获得更好的学习效果。
3.课堂教学形式多种多样。
（1）竞赛形式。小组竞赛非常可取，这也是互助课堂学习的主要方式，使大量的学生参与到课堂活动中。小组的划分要灵活多样，教师对课堂活动的内容最后进行评价，这样同学们有表现的机会，也增强了荣誉感，对学习兴趣也提高了。
（2）表演形式。这是在英语课堂上经常运用的，教师先示范，用身体语言，面部表情让课堂充满活力，学生受到老师的启发，将学习内容表演出来，可以根据学习的具体要求 分角色表演，使学生在寓教于乐中学习。
（3）实物教学形式。初一的同学学习英语已经有一段时间了，而且学习的内容与我们日常生活中的实物有关，例如:学习句子What's this in English? When is your birthday? How
old are you?等句子，都可以运用到生活实际中来，让学生随时开口说英语，开始时，学生觉得自己能在校内和校外说英语，很厉害的，每个人都会有一种成就感，小孩更是，以后他们会养成了说英语的习惯，只要能说出来的东西，他们都会尝试去说。
（4）游戏形式。做游戏能活跃课堂气氛，很受同学们的欢迎，大多数英语老师都喜欢用这个方法，轻松，自由的课堂氛围，使学生消除了紧张情绪。如在学习运动类单词时，老师说英语，同学们抢着表演动作，或者一个学生说，其余的抢着做动作，不但记住了单词，还能记住日常用语，效果相当不错，学生们也喜欢上英语课了。与枯燥乏味的记语法知识比起来，学生非常感兴趣，他们在做游戏中学到了知识。
四.从学生自身方面培养英语学习兴趣。
1.让学生认识到学习英语的重要性。英语是广泛被使用的一种国际性语言，英语是四十多个国家的官方语言，世界三分之一的人口在讲英语，近百分之八十的电视节目是英语，四分之三的邮件是英语书写，电脑键盘是英文的，英语在世界各地的重要性。就我们切身利益来说，英语在中高考中占的比例也是很大的。
2.培养学生学习英语的语感。语感是最好的老师。在实际教学中我遇到好多学生，平时不怎么看英语，但成绩却一直很好，单独提问他们语法知识或者是句子，他们可能会说不明白，但一看练习题，他们还会，那是因为他们语感好。如何才能培养学生的语感呢?那就是多读英语，英语四个能力之一，每天可以清晨读，可以晚上睡觉前读，可以随时喜欢的任何时候去读，没有时间限制。读的内容也不限，从简单的句子，对话到短文，坚持下去，慢慢的就应该有语感了。语感好的同学无论是记住单词，短语，还是做练习题，准确率和速度都要比一般的学生要快，因此，他们对英语学习兴趣也会更浓的。
3.每天一个阅读理解。阅读理解是多数学生望而生畏的，原因是读不明白，生词太多，不想读下去了，解决这个问题就是多练，熟能生巧，一天不用多，做一个阅读段就可以了，从易到难。当做理科题感到困难时，这也是一个调解思维的一个好方法，日积月累，我们的阅读能力就会提高了。
培养兴趣方法有很多，找到适合学生发展的，适合教师教法的，学生的兴趣就能培养出来，学生只有对这个学科感兴趣了，他们才能去努力地学习，我们教师教起来会省劲，起到事半功倍的效果。
托尔斯泰曾说:“成功的教育所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”无论是哪一种语言，如果失去了兴趣，还能怎样进行交际，一个人的兴趣不是天生就有的，多数是后天培养出来的。在初中英语教学中，如果教师能注重培养学生的学习兴趣，并采取相应的措施和方法，我相信英语教学回取得非常好的效果。