摘要：随着社会经济的飞速发展，人们的生活也发生了巨大的变化。近些年来高校跆拳道教学在教学中的优势逐渐体现出来，各个学校开始拳道教学重视起来，并努力提升拳道教学的质量，这在高校跆拳道教学课堂上也不例外。而跆拳道老师想要有效的提升跆拳道教学的质量，不但要重视有效的丰富课堂教学的内容，而且要重视根据教育改革的理念对跆拳道教学内容进行重置。以此为社会培育出更多优秀的人才，而这对推动社会的发展有着十分积极地意义。基于此，本文将对高校跆拳道教学改革之内容设置做一个深入的探究，并提出相应的解决策略，焕发出高校跆拳道教学课堂的生机。
关键词：高校跆拳道教学；内容设置；教学改革
随着互联网时代的到来，广大的人民群众或多或少的都能在网上学习一些高校跆拳道教学技巧。而作为高校跆拳道教学老师更应该借助信息技术认真对教学模式进行的改革，提升学生的高校跆拳道教学水平。所谓的教学改革就是激发学生在高校跆拳道教学中学习的主动性，将高校跆拳道教学知识以更生动简单的方式传递给学生，这种教学模式不但能有效的提升学生的高校跆拳道教学水平，对培养学生学习高校跆拳道教学的质量也有着十分重要的意义。但是在实际的高校跆拳道教学课堂上，老师并没有将跆拳道教学的改革重视起来。也有的老师使用的改革方式并不正确，这不但不能让跆拳道教学质量得到有效的提升，而且会导致跆拳道教学质量出现低下的情况。
一、根据学生的实际情况选择学生需要学习的内容
在高校跆拳道教学课堂上老师要重视根据学生的实际需要设计教学内容，这不但可以有效的调节课堂教学的氛围，而且能够有效的提升学生学习跆拳道知识以及相关技巧的主动性。同时，老师可以使用信息技术将高校跆拳道教学上的知识以动态课件的方式呈现出来，这可以有效的提升学生学习高校跆拳道教学知识的兴趣。而为了让跆拳道教学达到这种效果，提升高校跆拳道教学课堂的教学效率，就需要老师在使用高校跆拳道教学设计课件的时候，要认真的分析学生的兴趣爱好，以及学生的认知水平和发展特点。以此将学生最需要学习的跆拳道知识挑选出来，根据不同类型学生的实际情况将跆拳道教学内容进行有效的融合。因为跆拳道知识对学生的性格以及身体条件有一定的要求，并且练习的过程相对枯燥，所以在高校跆拳道教学课堂学习过程中会让学生产生明显的厌学现象，而且对于一些高校跆拳道教学水平薄弱的学生来说，在老师进行授课的过程中往往会由于跟不上老师讲课的速度往往放任自己，这些因素都会对高校跆拳道教学老师的教学质量产生一定程度的影响。而老师根据学生的兴趣爱好挑选适合学生学习的教学内容，可以有效的增加学生和老师之间的互动，这对升华师生情感减少学生对高校跆拳道教学课堂的排斥心理都有着十分积极地意义。学生愿意参加到高校跆拳道教学课堂上来，对提升高校跆拳道教学的质量都有着十分重要的意义。同时，这种教学模式能帮助跆拳道老师更好的完成自身的教学任务，这对提升学生的高校跆拳道教学水平也有着十分积极地意义。
二、老师要重视对教学内容进行有效的简化
老师想要给有效的提升跆拳道教学的质量，最先开始做的就是要提升自身运用高校跆拳道教学的能力，并重视根据实际教学的需要对跆拳道教学内容进行合理的简化。这就需要老师在实际教学课堂上，能更合理的教学带着学生对跆拳道教学知识进行深入的挖掘，这对提升跆拳道教学的质量有着十分重要的意义。同时，老师有效的将跆拳道教学知识进行简化，不但能有效的促使学生集中注意力，对提升学生使用的高校跆拳道教学在遇到突发情况进行自卫也有着积极地帮助。老师注意在学习高校跆拳道教学的时候，也应该重视钻研高校跆拳道教学的实用性，引导学生认识到学习跆拳道知识的重要性。而在互联网教学的大背景下，老师熟练地掌握一些信息技术能力以及相关的智能设备的使用的话，有助于老师制作出更有价值生动形象的教学课件，这对提升学生学习跆拳道理论知识的积极性，提升高校跆拳道教学信息化的教学质量都有着积极地意义。
例如，老师在带着学生学习《 八腿一拳 》这部分内容的时候，老师就可以借助信息技术将八腿一拳的技巧通过教学软件的方式给学生看。在看完教学内容的时候，老师就要重视引导学生进行经济对抗，先从基础的专门练习，再到分解练习。这样的教学模式往往能够让学生更好的参与到教学课堂中，这对更好的体现学生在高校跆拳道教学课堂的主体位置，且有效的提升高校跆拳道教学质量有着十分重要的意义。同时，这种教学模式和传统的教学模式相比，不但让高校跆拳道教学课堂变得更加的生动形象，也大大的提升了学生的高校跆拳道教学理解能力，这对学生更自信的学习高校跆拳道教学知识以及技巧有着十分重要的意义。除此之外，老师还要注意根据实际情况，适当的增加学生练习的次数。因为学生想要熟练的掌握跆拳道教学技巧需要反复的练习，这是因为跆拳道能力的提升需要学生经过“泛化、分化、巩固与提高以及自动化”等四个阶段，所以增加学生的练习时间以及次数是十分必要的。所以，老师在开展课堂教学内容的时候，不但要根据实际情况简化教学内容，而且要重视延长学生的练习时间。这对学生的跆拳道能力得到有效的提升，体现学生在课堂中的主体位置有着十分积极地意义。
结束语：总而言之，老师重视对高校跆拳道教学课堂进行有效的改革，提升跆拳道的教学质量是十分必要的。但是老师想要有效的做到这一点，还需要高校跆拳道教学老师在实际的教学过程中不断的摸索。并重视提升自身的高校跆拳道教学水平，让学生认识到学习跆拳道的重要意义，从而有效的提升学生学习高校跆拳道教学知识的主动性。只有这样，才能让跆拳道教学的优势充分的发挥出来，这对提升高校跆拳道教学的教学质量为社会输出更多优秀的人才有着十分重要的意义。
参考文献：
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作者简介：温泉（1980-10-08），男，汉族，四川省遂宁，教师，讲师，硕士研究生，跆拳道教学。