摘要：在高校体育教学中，羽毛球作为基本项目之一，开展羽毛球运动，对于大学生的身心发展具有积极的意义。但是，在当前的高校体育教学中，大学生对于羽毛球运动的参与热情不高，并不能积极的参与训练，导致高校羽毛球教学缺乏实效性。对此，本文分析了影响大学生羽毛球学习兴趣的因素，并探究了培养大学生羽毛球学习兴趣的教学方法。
关键词：大学生；羽毛球；学习兴趣；教学方法
羽毛球运动是一项较为灵活的运动，其可快可慢、易于掌握，也是一项老少皆宜的运动项目。随着体育事业的发展，羽毛球已经是奥运会的正式比赛项目，并逐渐成为风靡全国的大众化体育运动。由于羽毛球运动具有锻炼价值高、趣味性强等特点，在高校体育教学中也是一项基本的运动项目。但是，在当下的高校体育教学中，大学生羽毛球学习兴趣不高限制了羽毛球运动价值的发挥。因此，在高校体育教学中，教师必须重视大学生羽毛球学习兴趣的培养。
一、影响大学生羽毛球学习兴趣的因素
（一）教学方式单调
在高校的羽毛球课程教学中，依然是采用一贯的模式教学，在整个教学过程中，都是教师以教师的理论讲解和动作演示为主，对大学生的吸引力并不强。在教学的过程中，教师主要是将重点放到教学上，缺少对课堂氛围与学生状态的关注，导致羽毛球教学氛围过于压抑。
（二）教学内容枯燥
在高校的羽毛球课程教学中，教学内容过于枯燥，主要是教师讲解羽毛球的动作技术要领，对于羽毛球相关的知识和内容缺乏涉及，如羽毛球的健身功效、加纳康价值、运动美学、明星运动员等相关的知识并没有过多的涉及，这就很难调动学生参与羽毛球学习的兴趣。
（三）娱乐性活动多
在中小学阶段的教育中，学生主要是将精力放在知识学习上，参与的体育活动较少，到了大学后，学生对于羽毛球运动的认识不多，缺少打羽毛球的热情。另外，在当代社会中，随着网络的普及，大学生面临着多种多样的娱乐活动选择，很多大学生喜欢看电影、看小说、打游戏等娱乐活动，对于羽毛球运动的兴趣并不高。
二、培养大学生羽毛球学习兴趣的教学方法
（一）优化羽毛球教学内容，帮助学生树立终身体育理念
高校体育教育的主要任务是让学生掌握一定的运动知识和技能，提升学生的身体素质，所以羽毛球课程教学的主要任务是让学生了解羽毛球的相关知识，掌握羽毛球的运动技术，熟悉比赛规则和裁判方法，并能够参与比赛、欣赏比赛。因此，体育教师就要优化羽毛球教学内容，在教学中融入羽毛球的健身功效、加纳康价值、运动美学、明星运动员等相关的知识，在开阔学生视野的同时，增强学生对羽毛球的兴趣，促使学生能够积极的参与羽毛球运动，增强自身的综合素质，形成终身体育的理念。
（二）创新羽毛球教学方法，激发学生的羽毛球学习兴趣
在高校的羽毛球教学中，教师若想有效的激发学生的学习兴趣，必须创新羽毛球教学方法，增强羽毛球教学的趣味性，促使学生能够积极的参与羽毛球运动。
首先，采用启发式教学法，增强学生对羽毛球运动的认识。
人对于新鲜的事物一向持有积极探索的心态，渴望了解未知，在体育教学中也比例外。因此，在羽毛球教学中，教师就可以采用启发式教学，在最大限度上发掘学生的潜能，促使学生积极主动的学习羽毛球运动，并在思考探究的过程中，能够全身心的投入到羽毛球学习中。
其次，采用新媒体教学法，激发学生学习羽毛球的兴趣。在当代教育中，新媒体教学已经成为较为普遍的教学手段，被教师广泛的应用到教学中。因此，在高校羽毛球教学的过程中，教师则可以利用网络技术制作羽毛球课程的教学课件，并依据学生的实际需求、场地设备等情况，利用校园网络平台实施延伸教学。学生能够随时随地的使用手机或者电脑，依据自己的喜好选择相关的学习内容，这能够更好的满足学生对于体育方面相关知识、技术、锻炼方法的需求。例如，在教学“击高羽毛球技术”时，教师可以将击高球技巧和动作使用信息技术制作成动画形式，将分解动作呈现给学生，帮助学生清晰的掌握击高球的每一个动作，还能够按照图解的方式，快速的掌握羽毛球技术。
（三）理论与实践结合教学，引导学生在实践中掌握知识
在高校体育教学中，羽毛球运动具有极强的实践性，所以教师在教学的过程中，就要重视理论与实践的结合教学，引导学生在实践操作的过程中迅速的掌握知识技巧。特别是羽毛球本身就具有一定的竞技性，在具体教学的过程中，教师就可以组织学生观看羽毛球赛事，激发学生的竞争意识，调动学生参与羽毛球训练的兴趣。通过观看羽毛球赛事，能够使学生直观的体会羽毛球站位、步伐、比赛规则等的实际应用，帮助学生更好的认识到自身存在的不足。此时教师在依据学生存在的不足进行针对性的指导，帮助学生能够熟练的将理论知识应用到实践训练中，并在不断的练习中加深对羽毛球理论知识的理解。
（四）完善体育教学基础设施，为学生提供良好的运动条件
在高校体育教学中，影响学生羽毛球运动兴趣的因素还包括体育基础设施不健全。由于很多高校办学条件有限，对于体育教学的基础设施建设不完善，教师在组织教学的过程中，很难有效的开展羽毛球教学。所以大学生一般是在课上进行羽毛球学习，在课下就没有练习的机会了。因此，高校就要加大对基础设施的建设，为学生提供充足的运动场地，促使学生能够有更多练习羽毛球的机会。体育教师在教学的过程中，就要利用现有的教学条件，营造良好的运动氛围。另外还需要优化羽毛球场地的管理和使用，为学生提供充足的练习场所。
结束语
总而言之，羽毛球这项运动项目，对于学生的身心发展具有积极作用，所以高校教师就要重视大学生羽毛球学习兴趣的培养，增强羽毛球教学的实效性。而培养学生兴趣的方式有很多，则需要教师选择合理有效的教学手段激发学生的兴趣，促使学生积极主动的参与羽毛球运动。因此，高校的体育教师就要不断的总结教学实践，分析学生的兴趣点，采取多样化的手段，组织趣味性的教学活动，活跃课堂教学氛围，激发学生打羽毛球的兴趣，促使学生在活动中感受羽毛球带来的乐趣，在快乐体育中实现成长。
参考文献：
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[3]阳建宏.对如何激发大学生羽毛球学习兴趣的探讨[J].体育世界(学术版),2017(12):135-136.
作者简介：泽仁拉错（1967-11-20），女，藏族，四川省甘孜藏族自治州得荣县，教师，副教授，羽毛球教学。