摘要：
在现阶段的小学课标之中要求了，把乘法口诀是小学数学的基础之一，这时就需要学生能够牢记口诀，并且在课堂上教师需要多加关注学生的学习习惯，从而让学生能够渐渐的发现学习数学的乐趣，从中培养学生的能够进行自主学习的能力，能够熟练的应用口诀。本文主要讲述了对小学乘法口诀的教学形式进行轮流细致的研究，对于多项教学技巧进行较为细致的分析，引导学生对于乘法口诀规律进行以及定期训练等，并且提出了一些建设性的解决方式。
关键词：教学技巧；小学数学；乘法口诀
引言：
在小学阶段是学生打开智力的重要阶段，也是孩子最开始的关键时刻，其中乘法口诀就是打开学生通往数学世界的大门，乘法口诀是小学数学的基础性口诀。通过学习口诀能够为以后的数学验算提供更加有效的帮助，这也是小学生必须要掌握的重要知识之一，作为小学的数学老师，需要重点关注与乘法口诀的教学。让学生能够充分的了解到乘法口诀的重要性，认识到口诀对于今后学习计算方面都有着非常重要的作用。通过口诀的学习，可以使学生能够更加喜欢上学习数学上，能够有效的并且真实了了解数学在实际生活中也有着重要的作用。在学习了基本的口诀之后，对于相对机械的加减运算也会得到最为显著的提升。在此同时，掌握了该技能的学生的数学素养也会有所提高。故而小学数学教师在进行乘法口诀教学中，要将有效的教学方式逐步的渗入到教学之中，以保证这项工作的落实到实处上。与此同时，教师还需将自己对于记忆的方法及时的传授到学生，并且知道中间的关系以及出现的规律，让学生能够有一个更加深刻且全面的认识。
1小学的乘法口诀的教学现状
现阶段，小学数学的教学还是受到传统教学形式以及模式的影响，小学数学教师经常使用的是灌输形式的教学，使得学生无法将主要的性质发挥出应由的效果，并且无法培养学生对学习数学的积极性等。现阶段的学生大多都采取死记硬背的形式进行记忆，并不能更加全面的感受到乘法口诀中具有的规律以及科学的特性。为了提升学生的学习效率，教师开始将口诀以写算式或是画图等方法进行融入到现在的教学之中，而在现阶段的形式证明了，这种方式是非常有效的。根据以前的教学经验进行结合可以得出，小学数学教师在教学中需要注意几点：为了增加学生的学习经验以及对情感的体会，教师应组织学生参与口诀的编制活动，以此来让学生积极的学习口诀，能够及时的掌握口诀的重要方法，甚至对每个口诀的含义都有着非常深刻的理解。同时要加强学生的实践能力的培养，使学生能够初见减少对数学加减法的使用。教师组织学生做一些小游戏让学生参与其中，从而提升学生的口算能力。
2通过有趣故事来帮助学生理解掌握乘法口诀
乘法口诀是小学数学的基础知识，虽然现在很多学生都会背诵乘法口诀，但是知识跟背诵语文中的古诗词的形式来进行背诵，其本身并不理解乘法口诀的意义是什么，也不是非常的清楚如何进行运用。现在很多学生学习任务较为繁重且偏难，使得很多学生并没有多于的时间进行学习乘法口诀，从而造成的就是学生上课听不懂，不愿意听，课后也没有好的学习习惯以及方法进行巩固练习，造成的后果就是知识越来越听不懂，不懂的知识也越来越多。
小学二年级左右的学生对现实的世界、生活还不够了解，但是对于童话中的世界比较感兴趣，喜欢童话世界的生活，同时会让学生误以为现实的生活也是跟童话一样的，在此时就需要教师可以以这样的形式来引导学生，使得原本异常枯燥的数学变得有意思，调动学生学习数学的积极性，通过一些小的故事来让学生进行理解口诀的意义在哪。
3引用俗语，帮助小学生加深印象
现在想学生的思想都略显成熟，在现代的生活中会或多或少的收到家长以及朋友的影响，这对于一些语言并不能引起学生的兴趣，反而是一些在生活俗语上比较有兴趣，现在的学生大多喜欢电影、电视剧以及动画片上的语言，并且进行模仿其说话方式和动作。教师在讲解是可以使用动化上的人物形象进行讲解，同时也需要充分利用外面的环境进行引导，让学生自己创设出情景剧，并以此来进行学习乘法口诀。
4寻找知识规律进行乘法口诀的教学
较为聪明的孩子更够自己找到属于自己的学习数学的规律，数学是一门可以寻找到规律的学科，数学与佛理中的因果关系相类似，数学中因就是问题，其果就是解答的过程。作为老师需要知道其中容易遗忘的要点以及规律是什么，才能以更加有效的帮助学生，从小部分的简单的乘法口诀开始在深入到，乘法口诀中所蕴含的规则，使得学生不会轻易忘记，这样可以节省学生的学习记忆的时间。学生的大脑是一个接受信息的仪器，凡是仪器都需要进行保养以及润滑的发动机，不能过度运用大脑。所以就需要教师进行利用规律，将规律教给学生，使得学生不仅可以学习口诀，也可以在这中间得到启发，这更能够让学生在过程中培养学习知识的能力。
5记忆方法加快背诵
在日常的教学中，教师需要善于总结方式方法。教师可以教授一些比较容易记忆的方法，让学生通过这些方式进行记忆以及背诵，做到理解乘法运算的含义，让学生可以根据上一段直接连接下一句，加大学生对学习乘法的成就。
6引导学生进行自主学习
在小学阶段的学生的学习能力以及自制力较差，以及在心理思想上并不够成熟，这时就需要教师进行引导作用，让学生从一个被动学习到主动学习的过程。现阶段大部分的学生学习都是在为家长和老师进行应付性学习，学生的自我学习能力还未被开发出来，这时就需要教师进行引导学生进行自主学习，数学的学习是一个循序渐进的过程，需要教师多加帮助学生，让其养成自主学习的好习惯，使之能在不知不觉中体会到学习的快乐。
结束语：
乘法口诀是串联整个小学数学的重要知识点，也是为以后的学习打下基础。教师要多加关注这方面的教育，运用多样的教学形式来帮助学生掌握知识。同时学生也需要把口诀牢记于心，能够灵活的运用，为以后的学习打下一个牢固的基础。
参考文献：
[1]陈慧秀. 浅析小学数学乘法口诀的教学技巧[J]. 中国校外教育,2018(22):108-109.