摘要：在新课改下，越来越注重学生的教育，越来越多的讲习方式和教学理念被运用到各个学科当中。在当前的初级中学体育传习过程当中，一直是处于较为边缘的状况。因此，就需要在此基础上能够更加重视初中体育的教学。不仅需要教师转变意识，还要通过完善教学目标并且做出积极的引导，让学习者也能自主地参加到体育活动当中，进而使整体的教学质量能够有更大的突破。
关键词：初中体育；提升；主动参与性
随着社会的发展和时代的更替，教育部对体育的教学理念也在随着时代的变更而与时俱进。体育是一门极其重要的学科，对推动人类社会进步具有重大意义。因为身体是革命的本钱。再者，体育精神体现在生活的方方面面，我们在身体感受体育的同时，体育的精神也在熏陶着我们。中学阶段正处于情绪比较叛逆的时期。在这个敏感的时期，体育学科为学习这门提供了一个健康的宣泄途径在体育的传习中，我们学会合作与竞争。感受到竞技的魅力，对于磨练心智具有重大作用。
1提升初中生主动参与初中体育教学的必要性
几年前的教育改革，可以看到，素质方面的教育是很重要的。青少年时期即为最重要的阶段。新课改的教学理念下，要求学习者“德智体美劳”全面发展。就是指学生在就学的时候不能出现偏学科的情况。在这个时期，学习者有大部分的时光都是在学校，因此，老师进行素质教育是很重要的，这一点学校已经意识到，但是在作为教学目标之后，到目前为止取得的效果并不是很理想。在初中的体育传习中，学习者们的主动参与度不高，在运动的时候缺乏互动，通常情况下，教师往往都是以考试内容作为教学重点，让学生能够在课堂上更好地准备考试。这样就导致在教学内容的选择上已经无法满足新课程的要求，在一定程度上会对学生的培养造成一定的影响。加大体育科目讲堂上的互动，引领学习者们参加到体育活动中间来，是当代体育传习改革的重点，对于提升初中生的综合素养有着重大的意义。
2提升学生主动参与性在初中体育教学中的重要性
2.1 能够促进学生全面发展
为了顺应新课程标准的要求，在素质教育上也越来越重视，希望学习者能够更加自主的去参与到学习生活当中，帮助他们进行个性化发展，促进其综合素养的提升。就目前来看，现在的体育师长对整体的讲堂有了更加全面的认识，并且能够在教学过程当中进行实践研究，让学习者们能够更好地在讲堂上发挥自己的优势。素质教育实际上就是要求他们能够在课堂上不断的锻炼自己的能力，并且更好地引导去自发进行学习。帮助学习者们自动参与到传习活动当中，不断的锻炼他们，进而促进整体的全面性发展。
2.2 提升体育教学质量
态度决定一切，体育互动举办的目的就是提升学习者们的综合素养。但是想要从根底上解决这个问题，仅凭师长的传授是不足的，必须充实挖掘学习者们的积极主动性在体育课堂上，将相关的常识和体育技巧交给学习者虽然很重要，但是它们并不是教学上的主体，须要师长根据学习者的实际状况开展教学。在初中阶段，我们可以发现学生更加喜欢表现自己，体育课就是一个很好的平台。如果教学中师生互动较少的话，学生就无法有一个平台去展示自己，在一定程度上对学生的兴趣培养造成一定的阻碍。兴趣是做好一切事情的动力，只要自己心中有很大的所想，那么自己就会有多大的决心去所得。
而中学阶段更是对世界万物都感兴趣的时候，我们需要利用可以利用的一切条件刺激他们的学习兴趣。只有学习者们主动学习了，传习效果才可以事半功倍。讲习的质量在可以得到保证。
3初中学生参与体育教学活动主动性不高的原因
3.1 教学模式陈旧,不能充分调动学生的参与积极性
在当前的体育传习上，我们已经将课堂的主体转变为学习者们。所以，在讲习上师长就要更加凸显其学习者的地位，能够更好使他们积极主动地参与到讲堂当中。但是在实际传习过程当中，我们发现很多师长还是没有办法做到这一点，通常还是以传统的讲习方式为主。学习者们只能够被动的接受这种方式，在一定程度上对素质培养兴趣培养等方面造成一定的影响。在体育课堂上，将相关的知识和体育技能交给学生虽然很重要，但是它们并不是传习上的主体，需要师长能够根据学生的实际状况开展教学。并且这种方式也无法将讲习内容、教学理念更好地涉及到位，无法让他们能够个性化发展。因此，需要教师能够改变一下自己以往的教学方式，让教学内容变得更加多样化，帮助学生更好的参与到课堂当中来。例如，在进行田径训练的时候，教师就可以改变原来的单一教学，通过游戏的方式来实现。可以让他们进行追逐游戏，更好的磨炼学生的运动能力和反应能力。
3.2 现有体育教学评价模式较为单一,影响学生的参与主动性
在当前的教育环境下，很多学科都受到应试教育的潜移默化。在课程开展的过程就很难加入一些新的传习观念和方法。通常情况下，师长往往都是以考试内容作为教学重点，让学习者能够在课堂上更好地准备考试。这样就导致在教学评价模式的选择上已经无法满足新课程的要求，在一定程度上会对学生的培养造成一定的影响。总的来看，在讲习模式上仍呈现相对单一的情况。没有办法让学习者们能够充满热情的投入到课堂当中，这在一定程度上会影响他们的积极参与度，对学生来说会产生一些不良的影响。在教学评价的设计上，师长可以根据学习者的实际情况进行个性化设计，这样能够让他们选择适合自己的评价方法进行学习，讲习目标的实现能够在一定程度上使差异性教学得以开展。与此同时，分层次教学也很重要，它能帮助学生更好的满足自身的实际需求，在体育活动当中能够更加积极的参与进来。
4结束语
综上所述，体育这门学科对于初级中学阶段的学生来说十分重要，有一个好的身体素质才能更好的学习。师长必须认识到学好数学的重要性，在初中体育传习过程中，要想实现学生的全面发展，就须要教师能够引导他们积极向上参加到体育活动当中。一方面可以强身健体，另一方面可以深切的感受体育竞赛的魅力。促进学习者们的全面发展。
参考文献
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