摘要：根据当前社会的发展来讲，电子信息已成为社会当中使用的交通工具，然而，也不断的渗透到人们的生活当中。给人们在工作和生活当中都带来了沟通上的方面。因此，针对中职生的学习来讲，正处于中职生的学生也是即将步入社会的时期，对于学生对电子信息的教学，在教育当中一定要实施相应的教学方法，从而提升学生对电子信息的学习，因此，也能更好的给中职生创建良好的基础，从而在社会发展当中能够更好的融入社会交流当中，为此，以下将对探究中职电子信息教学的现状及完善对策进行分析。
关键词：中职学校；电子信息教学；现状及完善策略
一、中等职业教育电子信息教学存在的问题
1.学校
针对职业学校对电子信息的教学，学校则是对学生传递学习知识的重要地点，因此，在当前学校给学生实施教育的过程中，还存在着许多的不足之处，那就是学校在实施教学的时候，没有将学生对电子信息教学的任务作为重要教学目标，所以，教师也就没有提高对学生信息教学方面的重视，反而会对学生的专业知识过于重视，则将学生对信息教学的学习内容放为不重要的一点，那么在此过程中，教师固然对学生所学习电子信息环境创设的不够完善，因此，由于教师对学生所学习的环境创建的硬件不足，也会导致学生不能更加完善的进行学习，那么学生在收获知识方面并不能有更高的提升。例如：在针对中职学生进行教学的过程中，教师认为学生是即将与社会衔接学习的时期，反而会更加注重对学生专业知识进行教学和培养，忽视了对学生信息教学。
2.教师
在学生学习的过程中，教师的专业知识能力和老师传递的方法对学生所传达的教学效果则会呈现者不同的效果，为此，教师在根据学生的个性发展中，实施教学的过程中，一定要对班级的学生进行了解，根据学生发展的特点，从而实施相应的教学方法，这样才能更好的让学生在教师的教导下学习到更多的专业知识内容，例如：教师在给学生传递电子信息教学的过程中，首先教师自身一定要具备一定的电子信息教学专业能力，从而在教学当中能够找到相应的教学方法，根据自己以往的经验和对学生的了解对自己的教学方法进行创新，从而更好的对学生进行落实
3.学生
在教师针对中职生实施电子信息教学的时候，学生则是课堂当中重要的发展人，这时教师所实施的教学一定要根据学生的发展。从而进行相应的引导教学方法，在引导的情况下，学生的自主学习也在其过程中起着非常重要的作用，对于中职学生来讲，学生自身已经养成了一定的学习习惯，那么，在接收教师所讲的相应的理论知识过程，课下的时候也可以针对这方面的知识进行提升，从而在今后发展当中能够有更多的知识收获。例如：教师在对学生讲相应的理论知识和实践知识的时候，引导学生课下的时候多去在图书馆及信息室来解更多的专业资料，从而通过自身的学习，能够有更多的收获
4.老式的教学方法
根据当前的发展来讲，还存在许多的教师在教学的时候，往往会以传统的教学方法来对学生传递知识学习，因此，针对传统教学往往是给学生传输大量的理论知识，让学生以背和写为主要学习方法，为此，在该过程中并不能让学生对所学的知识有更多的自主学习性，反而会让学生在学习当中对该科目有所厌恶，那么就会给学生在学习当中带来更多的负面影响。比如：很多的教师在教学的时候还是会给学生画出大量的知识点，让学生通过背和写来掌握知识内容，这样反而并不能让学生更好的灵活运用和自我汲取知识点。
二、 完善电子信息教学的策略
1.让学生树立信心
为更好的促进中职生对电子信息的学习，在教学当中教师一定要多去鼓励学生，让学生大胆的去学习，并通过教师的教学能够建立相当的自信心，为此，在教学当中，教师也一定要对学生电子信息教学进行注重，针对学生实施相应的教学方法，这样才能让学生在教师的教学情况下验学习的收获和兴趣，因此。也就更好的促进了学生对学习的信心，从而更好的发展学生在今后对电子信息的学习收获例如：在教学的过程中，教师可根据学生的学习状态实施相应的方法调动学生的学习兴趣，还有，学生在学习的过程中遇到学习方面的困难，教师应给予学生及时引导，让学生体会到遇到困难勇敢的面对，从而找到更好的解决方法的过程中的收获，因此，在今后学习当中能够更加的有坚持性
2.充分发挥学生的研究及实践主动性。
在学生学习的过程中，教师一定要让学生通过教学大胆的对专业知识进行研究，从而通过研究的方法主动性的进行学习，找到更好的学习方法，因此在学习当中能够积累更多的知识能力，更好的提升学生对知识的收获。
3.给学生创建好的学习环境
学生在学习当中，环境对学生的学习有着非常重要的影响，学生对电子信息学习的过程中一定要有相当的硬件环境，这样才能更好的促进每一位学生对电子信息的学习，为此学校一定要加以重视，提升学校的整体发展，一定要对学生的全面发展注重教育，从而提升学生各方面的学习，让学生在学习当中能够有全面的收获。
第一，充分借助网络的优势，创建良好学习环境。在信息发展的今天，网络环境已经完全覆盖全国。在电子信息教学过程中，教师可充分发挥网络的优势，让学生能够自主参与更多的电子信息学习活动，以帮助学生掌握更多的知识和技能，同时提升学生的自主学习能力。为达到这样的效果，教师在教学过程中可借助网络完成广播功能的集体教学课，方便针对每个学生的不同情况作出相应的解决措施，实现“一对一式”的指导与个性化教学，体现出电子信息因材施教的原则。教师还可以借助网络，利用学校的教学资源，帮助学生建立以学校为主的个性化电子邮件或者网站网页，帮助学生扩展更为广阔的学习空间。
第二，注重电子信息专业教学观的更新，实现教学方法的转变与改进。在电子信息教学过程中，教师需注重电子信息专业教学观的更新，以便为学生提供更为优质的教学服务。这就需要教师应当根据相应的教学内容以及电子信息工程实践等活动，结合学生的实际学习情况，精心设计教学环节，大胆改进教学方法，实现传统电子信息教学方式的转变，让学生体验到不一样的电子信息学习。经多年教学实践发现，我认为在电子信息教学过程中，任务驱动教学方式以及案例教学方法比较适用于当下教学，能够有效促进学生学习能力和水平的提升。
结束语：
根据以上的分析可见，在当前发展中学生对电子信息的学习，对于学生在今后踏入社会有很好的帮助作用，从而在当前这个信息发展的时代，学生掌握信息的学习也能对学生在社会当中起到很好的帮助作用。为此，在教师实施教学的时候，也一定要加强管理，从而更好的将教学方法落实到学生学习当中，因此更好的促进学生在今后的发展。让学生在今后学习中能有更好的知识收获。
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