摘要：日常生活中，人们无时不在表达心意，交流情感，传达信息，可见口语交际的重要性。 而口语表达在语文学习中也占有一席之地。
关键词：提高；学生；语言表达能力
听说读写能力的培养是素质教育在语文教学方面的重要体现。这四项能力提高了，学生的语文素质才能整体提高。
所谓口语交际能力就是“说”的能力。就是表达的能力。培养、训练学生的说话能力举足轻重。然而怎样才能提高学生口语表达能力呢？
一、教师要有面向全体学生的观念
班级是大家的，课堂也是大家的，所以教师在课堂上必须面对全体学生。不能是为了完成教学任务，为了赶教学进度而在课堂上只提问个别好学生，而忽略了潜能生。久而久之，有一大部分学生没有得到锻炼，在孩子语言表达发展最快的时期没有得到发展，那么语言表达自然也就滞后了。
二、活动要面向全体学生
例如升旗仪式，这是个面向全体师生的重要活动，也是锻炼学生语言表达的最好时机。于是每次轮到我班的时候，我都是派不同的学生主持，不同的学生进行国旗下讲话。虽然训练潜能生主持或者讲话，教师要付出很多，一遍又一遍地彩排，一遍又一遍地检查，直到过关为止。这样从一年级到六年级，我班百分之八十的学生都有在国旗台上讲话的经历了，锻炼了他们的语言表达能力，即使在陌生的场合也敢于开口说话了。
三、积极组织演讲比赛等活动
在演讲中也能锻炼学生的嘴皮子，于是我经常组织“我是小小演说家”等活动，动员学生积极报名参赛，并且帮助学生寻找素材，给学生时间背诵，利用闲暇的时间，指导学生演讲的表情、语气、语调，注意抑扬顿挫，还经常给学生做示范，学生是最善于模仿的，所以一场比赛下来，孩子们的语言表达能力大大提升了！比赛我当场打分、亮分，公布比赛名次，然后颁发获奖证书，还给孩子们准备奖品呢！孩子们的参赛热情空前高涨，语言表达能力也提高了很多。家长们看到了孩子的变化都很欣慰，并由衷地发出赞叹！
四、办事员的锻炼
在日常的教育教学生活中，我经常会派同学去财会室、大队部、其他班级办事，不能总是让一个人或几个人去，因为锻炼的只是几个人而已，我尽量让不同的人去做这件事，教他怎么说，怎么做，然后回班向我报告。孩子们都是很乐意去办事的，因为感觉到自己受到重视了，不但提高了语言表达能力，自信心也大大提升了。最后班级人人都是办事员，人人都是外交官！
若是想有效提升小学生的语言表达能力，就需要在日常教育教学的过程中加强学生知识能力的提升与知识水平的拓展。积极了解学生的心理动态，并对学生的学习行为进行细心观察，以此来分析和掌握学生的学习规律。从学生对于学习的兴趣入手，将其与生活实际进行紧密联系，让学生在教师营造的良好环境下进行有效学习，并养成良好的学习习惯，树立正确的价值观念等。此外，家长和教师还需要积极鼓励学生在日常生活中交朋友，在与朋友交流的过程中有效提升自身的语言表达能力。学生的语言表达能力提升了，试想他在今后的学习和工作中，会如鱼得水，游刃有余！
作者简介：夏望秋，出生年月:1976.11.23，女，汉，籍贯:吉林，学历:本科，现职称:小高，研究方向:语文教学和班级管理。