（一）农村基层学校发展的现状
在现在的基层中小学，绝大数的学校都没有开设体育舞蹈的课程或课外活动，相反，在些私立学校或者校外，体育舞蹈或者是拉丁舞的培训机构正开得如火如荼，报名费不乏上千甚至更贵，可是学生家长对此还是趋之若鹜。这是为什么呢？
对于学校，哪怕是最基层的乡村学校，我们学校作为主体，在学生的生源，和教学场地上是校外其他培训机构所不能比拟的，在对外的家长信任程度来说，也是各培训机构或艺术中心所不能相提并论的。可是学校对此却置若罔闻，学生在学校学不到，课后本来有更多时间去学习，或者将这部分时间用在孩提时代的乐趣当中，但是因为学校学不到，家长想让孩子提升艺术水平或者将来在考学过程中，有额外技能傍身，就不得不将学生花更多的钱送到校外的培训机构或者其他昂贵的艺术学校或艺术中心学习。这在学校发挥教育主题地位来说是有部分失职的。
（二）主要改革措施及发展
学校在体育舞蹈方面有着得天独厚的优势，面对优势我们要实打实好好利用起来就一定能够让体育舞蹈在学校发展出一片大好形势。
在生源上，基层学校虽然要求不能补课，但是我们有每天一小时的大课间，我们有体育课，所有人都是可以参与其中的，特别是广大女生。
场地方面，学校有专用的舞蹈室，再一个学校的大会议室的主席台在搬开桌子后都是很好的舞台，会议室要用也能很快就能复原。
做好政策宣传，在体育舞蹈上取得成绩，在今后的各类升学过程中都是一个加分项，学校这一块与校外的培训机构优势要明显很多，教育政策是怎样肯定的，今后如何发展，在这些宣传到位后，很多家长是非常愿意让学生在学校学习体育舞蹈的。
教师适时提高自身专业素质，现在的体育舞蹈发展很快，各种比赛培训此起彼伏，作为教师我们不能故步自封，要紧跟时代的步伐前进，在经济条件允许和时间允 的条件下利用各级比赛或者培训提升自身素质，而不是在现有基础上坐吃山空，一套动作用好几年还不改，一首音乐让旁人都听得捂耳朵了还不改不换，这些教师的懒惰心理在教学中都积极改正。教师不提升自己，那么在这个事事时时讲创新的时代里只有被淘汰的份。只有教师求变，任何时候都能够拿出新的东西来的时候，他的课堂才留得住学生，他的教学水平才能够不断提高，才能够取得长足发展。
学生对体育舞蹈的学习要跟体育舞蹈专业等级对接，这既是对学生学习结果的一个体现，同时也是为了让学生进行持续学习的一个促进。学生通过一段时间的训练后，到底能达到一个什么样的水平，学到了什么东西，这在过级的过程都能够得到一个最好的体现。同时在所有人心里都是过了一个等级想下一个等级，这就在学生的整个学习过程中能有一个长期的规划和持续学习的愿望。
现在的过级一般有两种，一种是中国体育舞蹈联合会组织的，它的过级对舞蹈的要求比较高，但含金量较重，在学习初期不建议参加这个过级，但后期达到一定水平后一定要参加这个等级考试，很多学校的特长生招生就是看的这个等级证书。还有一类过级机构是中国舞蹈家协会主办的等级考试，这个等级考试对初学者入门要求不高，可以在学习前期参加。
结论
通过整个调查研究，我们发现，在农村基层学校的初中，基本没有学校专门开展体育舞蹈课程，很多学校的学生都是通过校外的培训机构或者学校专业教师的突击训练来考级或者参加各种比赛过级。学校在体育舞蹈教育教学方面有缺失，同时校外各培训机构鱼龙混杂，对学生的专业学习和安全存在一定负面影响。
学校在整个体育舞蹈的开展中有教育缺失，但是学校又占有各种优秀资源，因此基层学校初中在体育舞蹈的开展和教育问题上是大有可为大有前景的。
通过研究调查我们发现，学校在体育舞蹈方面只要参与进来，就会让体育舞蹈在学生中很快开展起来，同时老师得到了锻炼，学生学到了东西，家长对学校的满意程度在上升，这将对学校的发展起到很大的助力作用。
学生在整个体育舞蹈学习过程中是受益颇多的，首先，学生通过体育舞蹈的学习，提高了自身身体素质，因为体育舞蹈的训练和学习是对力量、柔韧、灵敏等身体素质有较高要求的，学生通过对体育舞蹈的学习，各项身体素质得到了锻炼。第二，学生在整个学习的过程中就是一个对美的体验，有美丽动听的音乐，有优美健硕的舞姿，身体姿态的展示，外观服装和自身的契合。这些都是美的感受，学生在此过程中学习美、感受美，培养了学生的艺术底蕴和对美的追求。第三，学生在学习过程中放松了身心，心情得到了愉悦，对学生的文化学习起到了促进作用，学生在文化学习过程中减少了钻牛角尖的情况，避免和减少了学生出现心理问题的现象。第四，学生在课后参加体育舞蹈学习，减少了他玩手机的几率，同时学生在舞蹈中有正常的男女生互动和配合，满足了学生青春期对异性的好奇，培养了学生和异性相处能力，极大减少学生青春期男女交往过密和学生早恋的现象。第五，体育舞蹈为学生进入更高一级的学校提供了另一条道路，艺术特长生，不管是初中升高中还是高中考大学，艺术特长生都是能够加分或者免试录取的，而体育舞蹈的等级考试在各种升学特招中都是能够为学生提供帮助的。
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