摘要：随着教育信息化改革的深入发展与完善，提升高中信息技术网络教学质量已成为每位优秀高中信息技术教师都应肩负的光荣使命与重大责任。这就要求作为一名一线高中信息技术教师，在今后的教学中，应切实提升自身专业能力与教学水平，以此来更好地促进学生信息技术综合能力的发展与提升，使网络教学过程变得更为高效且实效。基于此，本文将从“以生为本，激发兴趣”“增强互动，提高效率”两个方面进行分析，谈一谈提升高中信息技术网络教学质量的策略。
关键词：高中信息技术；网络教学；有效教学；以生为本；师生互动
随着时代的发展和科技的进步，网上授课这一新型的教学模式因其受众广、可回放、互动性强等优势，深受广大教育工作者所青睐，并被广泛应用。对于高中信息技术教学来看，将网络授课这一新型教学模式应用其中，利用网络的优越性对学生实施远程授课，不但能够激发和培养学生的学习兴趣，使其在自我兴趣的驱使下能够更加积极主动地投身于教学过程之中，而且也能够帮助学生加深对所学知识的理解与掌握，如：信息技术知识其本身就具有一定的抽象性，而网络授课其最为显著的特征就在于能够将抽象且复杂的信息技术知识变得更为直观、生动、形象。但不得不提的是，就目前高中信息技术网络教学现状来看，因受各方面因素的影响，其教学效果与质量并不理想，即：其一，部分教师深受传统应试教育观念的影响，在实际的网络教学中，过多的则是采用以学科为本、知识为本的传统“灌输式、说教式”等教学方式，致使课堂教学过程枯燥无味，学生的学习兴趣可谓是“消失殆尽”，甚至有的学生利用教学时间观看一些电影、新闻等；其二，因网络卡顿、延迟、不稳定等因素，导致教师难以掌握学生实时状态等等。因此，如何改变上述不良现状，从真正意义上提升高中信息技术网络教学有效性已然已成为每个教师都应深思的重要问题。
一、以生为本，激发兴趣
兴趣，毋庸置疑，是激励学生主动学习知识的最大动力，是提升高中信息技术网络教学质量的重要基础，是最好的老师。因此，在高中信息技术网络教学中，教师应切实关注学生的心理需求与学习发展特点，要立足于学生的主体地位来制定或采用具有针对性的教学策略，即：在网络教学中，教师要始终坚持“以生为本”的教学原则，应精心设计PPT课件，将教学内容以图文并茂、视听结合的形式呈现在学生面前，给予其视觉上一定的冲击力，激发其内心强烈的学习欲望，使其在自我欲望的驱使下能够更加积极主动、专心一致地投入到网络教学之中，并取得最佳的学习效果，进而达到一种“寓教于乐”的教学效果与目标。
例如：在教学“信息与信息的特征”这一课时，旨在充分激发学生的学习兴趣，在课前，我会精心设计PPT课件内容，以吸引学生的课堂注意力，为课堂教学打下良好基础；然后，在课上，我会先为学生播放动画片《柯南》，并引导学生思考柯楠能破案依靠的是什么？以此来激发学生的学习兴趣，并巧妙引出本节课题；接着，我再打开课前精心设计的PPT课件，向学生提出以下问题，即：什么是信息？在日常生活中哪些属于信息？观看报纸、运动会算是吗？”之后，我会要求学生将自己的回答内容以文字的方式发送到指定的网络交流区内，以此来引导学生初步理解信息的含义；最后，我在结合PPT课件内容为学生详细讲解信息的基本特征，像：引入生活案例引导学生初步理解和掌握信息的时效性特征；通过实际演示，引导学生总结信息的共享性；播放诸葛亮“空城计”短视频，引导学生明白信息的真伪性等等。通过这样的方式，来实现预期的教学目标和效果。
二、增强互动，提高效率
众所周知，一个充分互动、轻松、愉悦、民主的课堂教学过程，既有助于提高学生的学习效率，也有助于构建良好的师生关系、生生关系，而对于网络教学来看，因受网络环境、延迟、不稳定等因素的影响，往往很难从真正意义上实现良好的师生互动。那么，又该如何克服这一困难呢？如：在教学“图片信息的加工”这一课时，一方面，教学语言的设计要有对话感，教师要想象学生就在你面前，避免长时间独白，同时，控制语速语调，在重难点的地方放慢语速、加强语调，以此来帮助学生加深对所学知识的理解。另一方面，教师也要通过视频会议（所谓视频会议，是指利用QQ、微信、钉钉等的视频通话功能，指导学生进行学习与探究的一种网络教学手段）的方式，来积极鼓励学生以小组合作的方式开展自主学习与探究本节知识，即：鼓励学生以小组合作的方式对“保护野生动物”活动中的要用的图片进行加工处理，并以朋友的身份参与其中，与学生共同展开学习，以此来增强与学生之间的互动性，从互动中来进一步保证和提高学生的合作学习效率与质量，使网络教学过程变得更为高效且实效，从而促进学生信息技术综合能力的发展与提升。
综上所述，提升高中信息技术网络教学质量在很大程度上离不开有效的教学策略。因此，作为一名一线高中信息技术教师，在今后的教学中，应认真践行新课改下的学生观、教学观、教育观，要立足于网路的优越性和学生的主体地位来制定、采用相应的教学策略，进而为学生提供更好的网络教育服务，为今后的信息技术学习与发展奠定坚实基础。
参考文献：
[1]李兆兰.浅谈提升高中信息技术课堂教学质量的重要途径[J].长春教育学院学报,2018,31(11):156-157.
[2]黄如强.基于网络教学平台的高中信息技术教学探究[J].当代教研论丛,2019(10):109-110.