【摘要】：随着我国国民经济的增加，广大人民群众的生活质量和生活水平也在不断提高。 人们对教育事业越来越重视。 国民教育问题是我国的核心，只有教育好我国的下一代，才能使国家更好地发展。传统的教育教学模式已经不能适应我国社会的快速发展和社会人才的需求。 在我国教育创新和改革中，传统填鸭式教育也存在很多缺点，本文章在分析了我国教育行业存在的问题的基础上，对新时期下高中教育管理工作的改革进行了深入的研究和探讨。
【关键词】：高中教学管理；改进对策
教学的管理就是根据教育教学的特点，针对教学过程进行的管理，旨在更好地进行教育教学。 教育管理在学校教育工作中占主导地位，对学校来说，高中是学生进入高等学府的最后环节，也是最重要的环节。 教育管理的好坏直接影响着学生的成绩，也影响学生今后的生活。 因此，完善的教育教育管理制度对于高中而言是相对重要的。
一、目前我国高中教育管理存在的问题
如今高中为了追求升学率，使得学校采用的是强制性管理制度，从而限制了师生行为，就会影响责任心强、业务水平高的教师的工作积极性，同时也降低了教育质量。
1 .缺乏开放性管理
受传统教育的影响，目前许多高中教学形式和管理方式都具有较大的局限性，一味地将成绩作为衡量学生好坏的唯一标准，同时教师只重视平时课堂内容是否完成，忽视了学生在课堂上的学习状况，甚至造成课堂秩序混乱。 另外，学校不注重师生家长的沟通，给学生的学习和身心健康的发展带来了一定的障碍。 当然，这种教育管理模式也不能满足新时代社会对人才的要求，导致资源浪费。
2.缺乏民主性管理
当前高中管理层面是以严格的规章制度来约束学生行为，形成金字塔型管理结构，在一线工作的教师情况无法与上层管理者形成信息沟通，学生与教师之间缺乏有效沟通交流，学生人际关系能力下降，甚至使得有些学生变得孤立内向 ，因此，在这种管理模式下，一些学生的思想产生偏狭偏执现象，同时还影响了教学效果的提升，甚至引起一些学生对学习失去兴趣和拒绝学习的情况。
二、新时期下高中教学管理改革措施的实践
1.转变教学管理理念
要想更好地提高高中教育教学管理水平，首先要全面改革教学管理理念。 新课改表示，教育管理要以人为本，在教育管理中注重人性化管理，把人性化管理渗透到到管理的各个层面。 在教育管理中，要重视学生的学习和发展。 这就要求老师全面了解学生，走进学生队伍中，和学生交朋友，建立平等的师生关系。 有的学校只根据学生分数的高低来评价学生的成绩，也有的学校根据学生成绩的好坏来实行奖惩制度，其目的是想要学生能够知耻而后勇。 但是，学校的做法对高中学生来说，严重伤害了学生的自尊心。 在管理学生时，要妥善管理，如果因为管理不得当导致学生出现种种问题那就得不偿失了。
2.提高教师职业素养
在高中学习的学生，他们还处于不断认识周围的过程中，周围人的行为和语言会影响事物的判断，所以教师必须用语言教学，树立榜样，树立良好的教师形象影响学生，指导学生使教师成为他们学习的榜样 因此，学校要加强教师职业素养的培训，德才兼备，勇于探索，科学严格的教师能力，为社会培养更勤奋、品学兼备、大胆创新的新人才，教师也要指导学生树立坚实的学习信念，培养学生的优秀品格。 当然教师对自己的工作充满热情，自主承担学校的责任，如学生的安全、学生的心理指导、人生规划等，同时在上课方面，教师做好课前准备，有目的、有计划、有效的上课。 课后，教师要认真评估学生的作业，及时理解学生的学习情况，不断调整教学计划和内容，进一步强调课堂教学的时效性。 期末考试中，老师要认真出题，批卷，点评，耐心回答学生提出的疑问。
3.在活动中培养学生的集体意识
农村由于地域特征、文化交流和外界非常少，思想相对闭塞，缺乏团结互助意识，没有集体感。 因此，我们可以通过开展一些活动可以增进学生之间的友谊，可以把学生分成几个活动组进行竞争性学习，在进行分组的是尽量把原来接触较少的学生放在一起，学生可以相互交流增进感情，为了取得集团荣誉大家都会尽自己最大的努力 这样能够提高学生的群体荣誉意识，学生只有有了群体荣誉意识才能产生班级荣誉意识，学生就会在思考问题和接受管理时能够考虑到集体的利益。
4.加强教师、学生、家长之间的交流
高中教学的主体主要是学生、教师、家长，缺乏其中之一都会影响到学校工作的顺利开展，如果不顺利调整这三者之间的关系，教育教学就不能正常进行，如果三者之间的协调不顺利，教育系统就会瘫痪。 因此，高中学校的管理层必须不断努力促进三者之间的联系，创造促进交流的机会。 比如定期开家长会，让家长及时了解学生在校的学习情况，在校外组织活动，让学生、教师、家长一起参与。这样不仅促进了学生的全面发展，而且还促进了学生与家长、教师与家长、师生之间的更深入理解，对学生的学习和身心健康的发展起着重要作用。
5 .采用学生的自我管理方式
我们在制定规章制度的时候需要让学生参与进来，我们可以通过让学生自我管理的方式，消除学校和老师管理的反抗心理，让学生自己制定适合自己的规章制度。 学生可以结合自己的实际情况来制定规章制度，因为这样制定的规章制度会更有人情味，而且因为是学生自己制定的，他们在执行的时候自己会更主动，我们也可以运用学生自己来监督，确立相关奖惩措施，以班为单位进行竞争，学生为了班级的荣誉会自动守护 同时，学生自我监督的好处是避免教师和学校监督的压制性，但是也要完善监管力度，防止学生监管的松散和无序。 目前班级管理有时是单方面的，只是加强班级纪律管理，保证班级安静，对学习情况没有有效的措施管理。 所以，我们必须采用自我监督自己学习状况的自我管理方式。
结束语：新时期下的高中教学管理是一项非常重要的工作，这直接关系到学校的教育质量。 随着教育事业的不断改革，传统教育教学模式已不能适应快速发展的社会，学校应立即完善管理模式，提高教学质量，使高中教育教学管理更具人性化。
参考文献：
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