摘要：物理这门课程在高中阶段是非常关键的，并且在学生在学习这门课程的时候可以锻炼自身的思维以及逻辑方面的能力，同时学生在课堂上的提高思辨能力也是十分有必要的。因此，在高中阶段的物理课堂上需要重视学生方面的学习和发展，特别是学生的思辨能力。本篇文章就是以如何在核心素养的条件下加强物理课堂上学生思辨能力的培养为中心，展开全面的讨论和分析。
关键词：核心素养；高中物理；思辨能力；实践；研究
引言：经过调查可以发现，我国目前高中阶段的物理课堂都是十分重视学生成绩的，为了能够让学生取得不错的物理成绩，教师会使用绝大多数的课堂实践来讲解书本上的知识，从而就会忽视掉学生的实践教学。实践可以帮助学生提高自己的逻辑意识。同时思辨能力也是学生学习物理时非常重要的一项能力。
一、高中物理核心素养的内容
核心素养在如今主要是指两方面的内容，首先是精神层面，在高中物理的教学过程当中需要关注学生的思维上的学生和变化，在讲课过程当中需要积极的带领学生去锻炼各种思维。其次就是基本影响方面，学生在课堂上学习物理的时候会容易受到老师的影响。因此，教师在给学生们上物理课之前需要进行一番充分的准备，尽可能的给学生设计出一个内容丰富，气氛活跃的课堂，并且教师在上课的时候需要密切的关注学生任何方面的变化和状态，积极培养学生各方面的能力。
二、核心素养引导下的高中物理思辨课堂的教学讨论
（1）培养学生的物理观念
高中生在思想已经相对成熟一些了，并且也有了属于自己的观念以及思想。教师在给学生进行物理教学的时候应该给学生建立出一种物理的观念。物理这门课程很多都是生活当中的一些现象，但是需要站在物理观念的角度进行合理的解释。因此，在课堂上教师需要积极的去培养学生建立物理观念，可以先带领学生去思考一些问题，然后就可以让学生在课堂上自己针对问题进行思考，也可以和同学进行讨论，这样就可以有效的帮助学生在高中阶段建立自己的物理观念。
（2）培养学生的科学思维和创造能力
学生在高中阶段学习物理就不能再只是简单的学习一些书本上的知识了，而是培养一些其他的方面的能力。科学思维就是高中物理课堂上非常重要的一项核心素养的教学内容，教师需要在学生科学思维方面的学习引起重视。在给学生上课的过程当中，教师不仅需要重视理论知识方面的教学，还改变自己的观念。在高中物理的课堂上需要合理的增加一些实践性的内容，并且要不断的关注学生的思量变化。教师在给学生讲课的时候不要自己一直将，需要学生一些和思考和探讨的实践和机会，学生在实践以及和同学们讨论的过程当中会提高自己的创造力。
（3）培养学生科学探究与交流的能力
随着核心素养教育的要求，教师在课堂要教给学生的东西越来越多，学生各方面的能力培养都是非常重要的。物理这门课程本身就是非常重视实践的，学生在课堂上只听老师说是没有很大意义的，只有自己进行实践，在实践当中探究出知识才是最有效的学习。因此，教师子啊给学生上课的时候需要积极的去培养学生的探究能力。除此之外，交流也是学习物理必不可少的一项能力。教师在物理课前进行备课的时候需要给学生们设计一个有意思的探究问题，在课堂上让学生积极的去进行探讨。
比如，学生在学习到《摩擦力》相关知识时，教师就可以子啊课前给学生们准备一个有趣的实验，然后让学生们进行在实验过程当中进行充分的探讨，从而明白其中的物理知识。
三、基于高中物理核心素养高效展开思辨课堂的教学策略
（1）开展小组合作学习，引导学生展开思辨
小组学习的方式是如今中学当中非常常见的一种上课方式，学生通过小组的形式进行学习，不仅可以有效的培养学生的交流、配合等方面的能力，还可以让学生之间在学习上能够互相帮助。教师在课堂上使用分组的方式进行教学是非常有意义的，如果在课堂上一直是老师一个人在说，学生可能就会失去学习的兴趣，而学生在小组当中，由于都是“自己人”在进行交流的时候会更加放的开一些，这样小组的每个学生都在交流中进行着思考，不仅扩展的学生在物理知识上的思路，还达到了提高学生思辨能力的目的。
（2）课堂教学与实际生活相结合，帮助学生展开思辨
无论是哪个阶段的教育，老师在课堂上给学生讲课都应该从而学生的日常生活入手，由生活当中的一些小现象引出本节课程的内容。学生在学习新知识的时候都会感到一定程度的陌生，而这种引出方式可以帮助学生跳过这种陌生的感觉，使学生能够快速的进入的课堂学习状态。而且，当学生在思考一些物理知识点却想不明白的时候，教师就可以通过一些和知识相关的例子来帮助学生扩展思维，增加学生思辨的能力。
（3）发挥学生的主体作用，留给学生思辨空间
在如今的教育当中，课堂上的主体地位不再是属于认可老师了，而是学生。这也是教育改革当中非常重要的一项内容和要求，教师需要明确学生在课堂当的地位。只有将学生在课堂的中心位置才能够有效的提高学生的学习效率，对于学生思辨能力的提升也是非常有帮助的。因此，教师在给学生上物理课的时候需要以学生为中心，密切的关注学生的上课状态以及思维上的变化。教师还需要给学生留出一部分时间用于思考和消化。
（4）提高教师教学水平
教师在教育行业当中是最为重要的，教师需要不断学习新的知识以及教学方式，不断的提升自己各方面的能力。高中阶段的教师需要具有较高的教学能力。如果教师的教学水平达不到要求就是降低学生学习的效率，影响学生学习的质量。因此，教师需要不断去学习一些新的教学方式，并且及时的更新自己在教学方面的理念，紧跟时代的发展，积极的提升自己各方面的能力和水平。学校也需要重视教师自身的教学水平，积极的组织教师参加这方面的培训和活动，努力提高整个学校的教学水平。
总结：
总而言之，高中物理对于学生的升学以及思维的培养来说都是非常关键的一门课程。教师需要不断的提高自己的教学能力，并积极的采取更加新颖、有效的方式来进行教学，从而有效的促进学生思辨能力的发展。
参考文献：
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