摘要：当前我国社会企业的在职人员培训制度存在着诸多的问题，这些问题需要社会企业的管理部门投入精力和物力去寻找有效的解决对策，从而让在职人员培训工作的质量得到大幅度加强，进而提升社会企业的经济效益。本文基于成人培训管理的问题及对策展开论述。
关键词：职员；培训；管理
引言
对于在职职工的培训是一项需要长期坚持的工程，所涉及到的不仅仅只是员工工作能力的强弱，更重要的是有利于提升企业的绩效和成绩，能够在很大程度上提升公司的业绩，所以培训管理班对成人职工的职业培训的时候不能顾此失彼，应该尽量尝试着去统筹兼顾，把培训的工作落到实处，让培训工作能够发挥它的实际用途，最终让每一位职工都能够最大限度地发挥自身的作用。
1成人培训管理现状
1.1培训方式存在着问题
目前虽然建立了完善的培训机制，但是依旧没有能够取得良好的培训效果究其原因就是培训方式存在着问题。在具体的培训工作中，许多培训管理班所采用的培训方式比较的单一，培训机构往往邀请一些专家学者进入企业担任授课演讲工作，然后召集员工们听讲，这种培训方式已经难以让现今社会企业的在职员工们产生提升自身能力的积极性了。因此，当前社会企业管理部门应当投入精力去寻找企业发展的培训方式。
1.2培训手段和方法单一
成人培训的方式多种多样，但从现实来看，对企业在职人员的培训依然是讲授法为主，例如通过请专家学者利用课堂授课的方式，来讲解一些管理理论等，或者是将员工集中起来，通过播放视频资料进行教学，以个人自学、自己领悟为主，这种培训方法效果差强人意，企业在职人员年纪较大，又有着丰富的一线工作经验，他们渴望交流、渴望通过与培训老师进行交流和沟通，来解决工作中一些疑惑的问题。我们这种单一的培训方法属于单向式的信息传递，不仅课堂气氛沉闷、而且学员学过的知识很容易遗忘。员工上课不断记着笔记，课下很少对课堂上讲授的知识进行回顾和复习，部分比较努力和学习能力强的员工会得到一定的提高，但大部分员工仅仅是走个形式而已。
1.3培训内容缺乏针对性
培训内容的质量将会对成人培训工作产生极大的影响。然而目前许多培训部门所采用的培训内容存在着极为严重的缺乏针对性现象。在具体的培训工作中，企业的领导部门往往忽视企业员工们不同的工作职能和工作环境，往往为了节省资源采用相同的培训内容，这些培训内容自然无法让员工们的素质得到加强。此外，当前许多企业管理部门所采用的培训内容滞后性严重，难以跟上时代步伐也是导致培训质量下降的重要因素。
2新形势下企业职工教育培训原则
（1）以人为本，根据相关企业职工工作实况、思想状态、心思诉求科学运用职工教育培训方法，保障企业职工教育培训满足其心理预期，同时围绕企业职工成长规律调整教育培训方案，充分利用教育培训资源，创新教育培训方法，使新老职工均能在教育培训进程中谋求发展，提高新形势下企业职工教育培训有效性。（2）与时俱进，新形势下企业为提高综合竞争力不断引入更优技术手段、设备仪器、管理思想及资源，使职工教育培训更具实效性，用以应对企业新时代竞争考验。这就需要培训管理班在与时俱进原则下开展职工教育培训工作，例如，组织技术岗位职工学习先进生产制造技术手段；组织管理岗位职工学习精细化管理理念；组织会计工作岗位职工学习会计电算化有关知识及技能，保障企业职工教育培训契合实际，达到新形势下增强企业市场竞争力为目的。
3相关管理措施
3.1要明确培训需求
成人培训班了解培训需求，是组织一项培训之前最重要的工作。首先是在明确培训需求的基础上，进行广泛的调查研究和缜密分析，分析应以企业的现实岗位需求和未来发展目标为出发点，制定出翔实可行的培训计划，培训计划包括的内容要全面，例如培训内容、培训实践、培训要求、确定评估培训成果和监督培训过程的标准，只有这样培训才能有针对性，才能取得实效。然后再根据企业各个岗位的能力要求，提出每个岗位的能力要求并结合员工的实际现状，找出企业需求和员工现有能力的差距，进而确定通过培训来缩小这些差距的各个需求模块，确保培训目标的实现，只有这样，培训才有前瞻性和先导性，才能有的放矢地组织培训。
3.2定期研究继续教育工作
应该始终将成人培训作为社会培训工作的重要组成部分，相关领导应定期深入成人培训机构和各教学单位调查研究，听取汇报，分析形势，制定发展策略，审议规章制度，对成人培训工作在发展规划、规范办学等方面提出明确要求。
3.3完备成人培训和培训管理体制
对于目前的成人培训和培训机构水准错落不齐的现象，要对成人培训和培训管理体制进行改善，为此要设立专门的管理部门，对成人培训和培训机构实施集中的管理模式。首先，审核成人培训与培训机构的资格；然后要针对机构的经济水平、教师团队以及培训经历等方面展开整体考察，同时还要对机构进行定期评估，借鉴成人培训和培训成果、参加培训人群的反映评价等对机构进行考评，对于达不到要求和有关规章制度的机构要予以批评并强制要求其改正，情形严重的要勒令关停。比如，对财税行业的成人培训和培训机构，首先要考察此机构的运营是不是已获得有关部门批准，随后对此机构的硬性条件展开审核，具备的管理、后勤保证是否可以达到受训人员的标准，并且要考察有关教师的资格水平，确认该机构是不是具备相关的财税经济专业知识以及实际操作技能的培训教师。从多个角度对财税经济成人培训和培训机构展开调查，对其进行严格监管，提高成人培训和培训的水准。
3.4创新成人培训和培训管理体系的教学方式，提升教育教学质量
成人培训和培训管理体系的教学目标就是培养学生的综合职业能力，教学方式是实现这一目标的有效途径。然而，现行的培训机构在教学方式上存在很大问题，比如，教学方法单一、缺乏趣味性，针对此类问题，必须优化各培训机构的教学方法。具体可通过以下措施开展：首先，立足于成人培训和培训管理体系以及学生的实际需求，在此基础上进行教学方式的创新，实时的培训教材进行更新，增添反映时代、行业领域特征的教学内容。对成人培训和培训管理体系采用的传统教学方式进行创新性改革，将现代信息化的教学方式引入其中，比如，课堂中使用多媒体PPT进行授课等。另外，创新培训机构的课堂教学模式，改变传统的灌输式教学方式，充分鼓励学生课堂中多参与到师生间的互动之中；最后，定期的对成人培训和培训管理体系内部的教师进行培训，改变部分老师的教学思维，毕竟成人培训更注重学生的实践操作性。
结束语
若想保证成人培训管理的有效性，则需要充分了解成人培训管理的特征以及问题，并对于这些问题采取针对性的解决策略，通过这种方式才能够进一步提高教育培训管理班级管理的成效，为培训机构的长远发展奠定基础。
参考文献
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