摘要：作为备受欢迎的社团种类，体育、艺术类社团在学校教学管理以及教学实践的过程之中备受关注及好评，学生的参与积极性非常足，因此为了充分体现社团对学生的引导作用，许多学校开始加强社团管理，了解体育、艺术类社团开展的实施条件，关注对这类社团组织活动开展的策略分析及研究，以此来实现有的放矢。本文站在宏观发展的角度，着眼于初中体育艺术类社团开展的实际条件，了解组织社团组织活动开展的实施策略，以期为组织质量以及组织管理水平提供一定的借鉴。
关键词：初中体育;艺术类社团;组织开展; 实施策略
一、通盘筹划，设置学生社团
学生社团对学生的成长以及教学管理活动的践行意义重大，为了推动社团活动的顺利开展，老师首先需要了解社团的具体开设要求，站在宏观的角度进行统筹安排以及管理，适当开设不同类型的社团。其中体育、艺术类社团的设置尤为关键，这类社团对学生的吸引力较高，同时对提升学生的身体素质、促进学生艺术修养的培养意义重大。在设置学生社团之前，老师需要了解体育、艺术类社团的具体运作情况，尽量选择有利于学校发展的建设元素以及组织形式，在引导学生鼓励学生的过程之中为推动学校的稳定建设和发展奠定坚实可靠的基础。
学校现有规章制度的分析及研究尤为关键，这些会直接影响后期社团活动组织方向，体育、艺术类社团的组织形式比较复杂，对学生的吸引力较高，首先，老师需要注重方向上的指导，了解学校的发展轨迹以及时代发展趋势，综合考虑不同的影响要素，将更多的积极元素融入这类社团活动的组织开展之中，以此来更好的体现社团活动的教育教学价值以及指导作用。其次，学校需要以学生的兴趣为着眼点，在满足学校发展要求的前提之上了解学生的个体差异性，分析学生的兴趣所在，只有这样才能够吸引学生的参与积极性。其中前期的具体考察以及研究尤为关键，学校需要鼓励老师站在学生的角度思考和分析问题，了解体育和艺术类社团之中的趣味化元素，注重趣味社团活动的有效开展，以促进学生的良性成长以及互相交流为依据，保障现有的社团活动能够满足学生的技能提升需要，培养综合素质较强的社会主义接班人。
二、严格管制，推动学生社团成长
体育、艺术类社团的组织活动开展形式非常的多元，为了尽量避免外部不确定性因素所带来的负面影响，学校需要站在宏观的角度注重严格管制，了解初中学生社团的运作规律及技巧。管理制度的制定尤为关键，为了反对不良社团，老师需要以学生的身心健康成长和发展为依据，充分体现社团建设的作用及优势，学校则需要坚持以人为本的教学理念，将学生作为社团活动开展的主导，抓住新改革背景之下体育、艺术类社团活动开展的具体要求及核心内容，只要出现违反协议的情况，学校都需要进行严厉的处罚，只有这样才能够保证社团坚持正确的运作规律和运作方向。
学校的实质管理情况以及学生的个体差异性存在明显的区分，为了尽量避免学生出现消极应对的情绪，老师需要以学生为出发点，关注学生以及学校的实施情况，以增强学生的主观能动性、调整学生的学习思路为依据，给予学生更多自主参与的机会，保障社团活动开展的有效性，提，给社团管理者更充足的活动资金，解决体育和艺术类社团活动开展的后顾之忧。结合相关实践调查不难发现，传统的社团组织活动开展方式比较单一及机械，忽略了优秀指导老师的鼓励以及作用发挥，许多指导老师缺乏自主参与的积极性，没有充分体现自身的价值。
对此，学校需要在严格管制的过程之中结合目前的社团发展条件，结合体育和艺术类社团的活动组织开展特征及要求，设置针对性的奖励制度以及奖励方案，增加对优秀指导老师的鼓励和引导，保障其能够主动的为各类社团活动的开展作出相应的贡献，突破传统社团组织开展形式的桎梏以及不足，只有这样才能够保证社团建设资源的合理配置及利用，为学生的社团活动参与以及个性化成长和发展营造良好的外部空间和环境。
三、发现当地特色，联合社团进行利用
结合上文的相关论述不难发现，初中体育、艺术类社团活动的开展对老师提出了极高的要求，指导老师需要注重后期的提升，了解当地的文化特色，积极实现特色资源与社团文化建设工作的大力落实，保障两者之间的完美融合，以此来解决社团活动组织开展过程中所遇到的困难及障碍。社团的存在环境以及运作规律比较复杂，只有保证自身拥有一定的特色，才能够实现自身的稳定成长及发展，在开展学生社团活动之前，相关的参与工作人员以及管理者和指导老师需要根据学生的兴趣爱好以及擅长点，了解不同的组织活动开展条件，以当地特色文化知识为依据，鼓励和引导学生方方面面的了解不同的组织活动开展要求。团徽的设计非常关键，为了提升社团成员的归属感以及认同感，社团的负责人需要设计独一无二的社会，了解社团的发展方向以及明确的宗旨，充分体现自身的特色，在引导学生、鼓励学生的过程之中开展形式多样的特色社团活动，保证学生能够获得更多的收获以及与他人交流和竞争的机会。
四、结语
在推动教学改革的过程之中，社会观公众越来越关注学生综合素养的提升，其中社团活动的开展也备受好评。社团活动对提升学生的参与积极性，培养学生的综合素养意义重大，在落实高中教育教学实践时老师需要了解不同类型社团的活动开展要求，掌握恰当可行的实施策略，只有这样才能够让学生在参与社团文化活动的过程之中实现自身的良性成长及发展。
参考文献
[1]王凤玮. 我国部分省市中小学体育社团开展现状与对策的研究[D]. 首都体育学院.
[2]夏正娥. 连云港市区中学美术社团活动开展的现状调查和策略研究[J]. 美术教育研究, 2015(16):174-174.
“本文是2018年度邢台市教育科学＂十三五＂规划课题＂初中体育、艺术类社团的团队文化建设研究＂（课题编号：1801100）系列成果之一。”