摘要：随着社会对艺术教育综合型师资人才需求量的增加，艺术教育专业办学规模也不断扩大，如何根据区域特色、适应时代发展需求、运用边疆民族文化资源做好专业建设，发挥综合院校的专业优势，这就需要对艺术教育专业各指标做出研究。
关键词：艺术教育 专业指标
高等职业教育学院艺术教育本科专业于2010年开始面向云南省内“三校生”对口招生，至今已有八年的办学历史。围绕云南艺术学院“建设有国际影响和鲜明特色的区域性高水平艺术大学”的总体目标，遵循艺术教育规律，适应云南民族文化强省发展要求，发挥综合艺术院校的专业教学优势，利用边疆民族文化资源特色，以市场为导向，以就业为宗旨，立足云南，辐射东南亚，面向全世界的办学理念以培养适应社会需求的高等技术应用型艺术教育专门人才。本专业设置既符合《普通高等学校本科专业类教学质量标准》对本专业的要求，又体现高等职业教育特色、时代发展需求、地域民族文化艺术的特点，体现出高等艺术职业教育对专业人才培养的要求，致力于培养掌握音乐、舞蹈、美术学科基本理论、基础知识和基本技能的人才，能在幼儿园、小学、中学从事艺术科目教学和教学研究的教师、教学研究人员及社会艺术教育的综合型应用人才，为省内综合性艺术师资力量打下坚实基础。
一、专业概况
高等职业教育学院建立了一支具有艺术职业教育特色的师资队伍，高级职称教师百分百担任本科教学工作。学院高度重视艺术教育师资队伍建设，积极采取多渠道多途径方式聘用有市场经验的双师型教师充实队伍，提升教师科研能力，支持教师到国内高校进修、访学1人，主持完成省级课题4项，并获得省级一二三等奖励共计4项，校级奖励4项，发表学术论文40余篇。
随着社会对艺术教育综合型师资人才需求量的增加，办学规模也不断扩大，目前本专业在校生人数为98人，人才培养成果丰硕。学生获省、市、校级奖7项。必修课程有：艺术教育概论、心理学、教师口语、教育学、艺术课程论、艺术创作原理、艺术教育教学法、云南少数民族音乐概论、文学作品鉴赏、中外艺术史、论文写作等专业类课程。结合云南少数民族地区特色文化与教育资源，以市场为导向，以就业为宗旨，经过多年教学资源的整合完善，目前已建立昆明市第二幼儿园、昆明市教工第二幼儿园、昆明市五华区联家小学、昆明重工中学、耿马南汀河文化有限公司等校外实践、实习基地，让学生所学理论在实践平台得以展示，达到了理论联系实际的实践教学目的，就业率不断提升，为社会培养了大批艺术教育综合师资人才。在我省事业单位及特岗教师招聘政策的实施下，本专业毕业生受到了社会各界和各级各类学校的一致好评和认可，大大提升了就业率，目前几届毕业生已在省内各学校艺术教育、艺术文化等领域发挥着骨干带头作用。
二、课程安排
艺术教育专业课程以艺术教育基本理论为核心课程，结合艺术教育基本知识涉及音乐、舞蹈、美术方面的基本技能，为提高学生综合能力，开展专业任选课。
课程设置重基础、强能力，注重专业技能的融合贯通，重视实践和服务社会。 围绕人才培养方案，结合艺术教育专业的学科特色，本专业一直尝试课程内容与教学模式的革新，结合专业课程教学以校内实践展演和校外实践基地演出的形式检验课程知识、技能的综合运用情况，推动课程改革创新。
三、师资队伍
本专业具有一支专业基础扎实、治学严谨、思想素质过硬、师德师风优良的师资队伍，专业现有教师 24 人，在职专任教师 7 人，外聘教师17 人。其中教授 2 人，副教授 4 人，讲师 8 人，助教 10 人，有博士学位的教师 1 人，硕士学位的教师 18 人。要建成一支教学能力、实践能力、创新能力兼备，适应专业和学科发展需要的师资队伍。本年度提高了教师聘用的基本条件，原则上要具备专业技术职称或硕士研究生学历学位的教师才能聘用。
四、教材选用
教材选用的基本原则是实用性、特色化、精品化。教材选用与学科建设相结合，教材选用与教学改革相结合。坚持理论课程实用化，实践课程本土化道路，逐步完善符合高等艺术教育专业特色教材建设。我院已独立建成教材《云南写意油画现象研究》、《瘦骨伶仃邱剑线描作品集》。由于艺术教育专业的特殊性。该专业课程一半以上是实践课，实践课的授课以实践为主，书本为辅，每门课程以大纲参考书目内容作为教学参考依据。
五、测试组成
艺术教育专业测试由理论模块的试卷考试、实践模块的实操考核和毕业论文（设计）模块的写作、创作组成，既能检测基本理论的掌握情况，又能检验各专业基本技能的运用能力，还能考查理论与实践的融汇贯通。为了完善考试管理方法，专业理论课程建立了试卷库，其中包括考试试卷、答题卷、试卷明细表、试卷评价表及评分细则或参考答案。专业实践课程实行了教考分离并做好实时录像，统一进行考试与集体评分。各项测试合理有效。
六、就业情况
艺术教育专业培养学生，专业技能广而博，知识涉猎范围大，其中涉及美术类、音乐类、舞蹈类等艺术类专业知识和技能。就业方向主要以中小学艺术教师、中小学、企事业、群众团体的音乐、美术、舞蹈教学或管理工作。经过近几年的毕业生就业情况统计，主要从事各级、各类基层中小学和幼儿园保育、教育、管理工作；其次在教育机构、媒体、图书出版部门、大众传媒、企业、事业单位中从事相关美术、音乐创作、策划和管理工作。2019 届毕业生就业率达 100%。
综上所述，本专业在办学中体现出高等职业教育特色、时代发展特征、地域民族文化艺术特点。各类教学中理论联系实际，为社会培养了大批艺术教育综合师资人才。
参考文献：
[1]赵伟军. 高等艺术教育的教学评价研究[J]. 艺术教育,2008,（04）
[2]黄玲.浅析高等艺术职业教育教学评价现状-----以云南艺术学院高职教学评价为例[J].新校园，2016,04.