摘要：现如今教育事业在快速的发展中，对于中学生来说除了语文数学等学科之外，政治课堂也占着很重要的作用，中学政治课堂上的效率和质量直接决定了同学们的综合素质提升，怎样将中学政治课堂进行生活化教学是教师们比较关注的问题。生活化的课堂教学可以让同学们脱离传统又守旧的教学理念，教师从生活化的课堂教学中可以让同学们受到启发和引导，从而提高同学们政治课堂的效率和质量。本文就探讨了生活化的教学模式对于中学政治课堂教学的影响。
关键词：中学政治；课堂教学；生活化；实践；探索
引言：教育是同学们生活的需要，教育源于生活，也终于生活。中学政治课堂应该是一个师生所共同拥有的课堂和小世界，政治课堂也体现这生活的意义和价值。政治课堂也应该更多的将生活中的东西融入到课堂中，让同学们从生活中进行体验和理解。不过大家都知道传统的政治课堂大多都是以理论知识为基础，教师更多的专注于同学们对于政治理论知识的理解，很少带动同学们融入到生活中，这样一来就忽略了同学们本身的情感需求，也忽略了同学们自由活动的积极性，所以构建一个生活化的政治课堂是新教学课程中最重要的一个教学模式和目标。本文就探讨了一下中学政治课堂教学生活化实践与探索，具体内容如下所示：
一、中学政治课堂教学生活化的基本含义
中学政治课堂教学生活化其实就是将社会生活中的点点滴滴应用到课堂教学环境中，教师在政治课堂教学中将社会生活的话题引入课题中，然后运用生活中的一些实例对知识进行一个理解，并对理解的知识在进行分析和探讨，最后去解决实际问题的一个过程。而这里提到的社会生活是很广泛的，有普遍意义的，并且能够反映同学们在学习中的规律和本质的生活，它是师生通过生活中丰富多彩的活动和教学，来提高生命质量并且共同成长的一个过程。它的实质就是希望教师和同学能够充分的投入到生活中去体验生活，感受生活，对于同学们去体验生活，充足经验，提升素质有着很大的影响力，同学们不仅要学会独立生存，还要学会如何更好更有尊严的独立生活。中学政治课堂教学生活化是在传统的政治课堂的基础上进行的一个创新和改革，因为传统的政治课堂教学模式仅仅只是以教师为中心，教学模式更多的是偏于理论知识，同学们听的枯燥乏味，教师也讲的口干舌燥，这样的教学模式忽略了人们在现实生活中的需要。而中学政治课堂教学生活化就改变了这样的缺点，他让每一位同学都融入到了生活中，不管是内容还是活动都有生活化的因素在里面，这样一来就可以促进政治课堂教学的质量和效率，从而促进了同学们健康人格的发展。
二、中学政治课堂生活化教学内涵新课程教学理念
教师应该在教学过程中更多的注重政治课程和生活实际的关系，应该时时刻刻把握和了解政治课堂与生活关联的密切性，并以此去激发同学们学习政治的兴趣和手段。所以说在中学政治课堂教学中采用生活化的模式是很重要的，同学们能够在生活的体验中去了解政治知识和内涵，就能更多的去理解和感悟课堂的教学内容，可能每位同学学习政治的兴趣和学习热情也会大幅度上升，通过将生活中的一些实际例子引入到课堂中，教师也可以对政治，哲学以及经济学等学科的理论和内涵有一个本质上的了解和认知，从而更多的激发同学们学习的兴趣和思考社会生活中的实际问题，让同学们有一个独立思考的能力，让他们感受到学以致用的快乐，从而对政治理论和教学有一个深度的了解，也可以提高政治课堂教学的效率和质量。
三、中学政治课堂生活化教学的实际意义
（一）生活化教学方式对学生深刻理解政治学科大有裨益
最传统的中学政治课堂主要是以理论知识为基础，主要内容是引导同学们对哲学以及政治学等学科进行一个初步的了解和把握，教师也一直坚持着这样的教学理念和思想。因此传统的政治课堂教学教师一直强调理论上的知识，却忽视了同学们的生活内容和实践，没有把教学内容和生活实际相结合。而中学政治课堂教学生活化就很好的解决了这个问题，它将理论知识和生活实际联系了起来，让同学们从生活的实践中进行学习，从而提高政治课堂教学质量和效率。
（二）推进政治学科教学改革
随着教育改革的不断进步，教育的理念和变革的方向也在不断的改进和变化着，以此来满足了人才素质的要求。新课程的改革对教学内容和教学目标提出了一个新的要求：那就是学到的东西要把它很好的运用起来，也就是说中学政治课堂教学应该有这样的一个原则：将政治理论知识很好的融进生活中，然后让同学们在生活的实践中对理论知识进行理解和感悟，从而去开展多元化的教学模式。所以说在中学政治课堂教学中融入生活化因素是提高政治课堂教学最有效的方法和手段。
（三）满足学生政治学习需求,转变学生对政治学科的认知
现如今我国的社会还处于一个急剧变化的历史时期，单调传统的政治理论教学已经不能满足时代的需求了，所以教师应该改变这一传统的政治课堂教学，让更多生活化的元素加入到政治课堂中，以此来提高学习的氛围和环境，从而去打破枯燥乏味的政治课堂。而且在政治课堂教学中加入生活化的元素还可以解决同学们遇到的实际困难，也可以提高同学们的自身素质，并且让同学们更加有兴趣的去学习政治知识，以此来提高政治课堂教学的效果。
四、中学政治课堂教学生活化必要性
在对同学们的创新精神和素质教育实施和提高的前提下，不管是从国情出发，还是从学校的培养目标出发，从学生们的发现需求来看，中学政治课堂教学是有着很大的作用的，不过从目前的情况来看，中学政治课堂教学的现状是不乐观的一个状态。虽然说传统的政治课堂教学主要注重于理论知识的讲解，也要求同学们去分析遇到的问题和困难，不过传统的教学模式对同学们关心的问题还是不够专注，所以教学严重脱节，虽然说同学们考试的成绩很理想，但是他们的“三观”水平却比较低，这也是是政治课堂教学实效性低的表现之一。所以说在中学的政治课堂教学中运用生活化的例子是非常重要的，不仅可以提高政治课堂效率，还可以让同学们更好的从生活实践中去感悟和理解，从而加深同学们对于政治理论知识的理解。
结束语：从以上这些情况来看，教师应该改变以往的传统的教学模式，创新和计划新的策略，积极的开展一些跟生活有关的文化活动，然后让每一位同学都参与到其中。缩小书本和生活之间的距离。让同学们从生活的实践中去总结经验，并去解决自己所遇到的困难和问题，以此来加深同学们对于中学政治课堂教学中理论知识的理解和掌握，让同学们提高学习的积极性和主动性，多让同学们进行参与和实践，加强政治课堂的效率，提高他们对于学习政治的兴趣。
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