摘要：现代教育高速发展，离不开国家的发展战略，也得益于全民的普遍关注。随着时间的推移，幼儿的科学启蒙教育也受到了更多的重视。对新事物的好奇，小孩的好动性，加上喜欢玩，因此在教学过程中引入游戏，提高教学的科学性和有效性是非常符合当下的教育需求的。因此本文将从实际幼儿教育出发，对游戏教学在幼儿园学前教育中的应用进行探索。
关键词：游戏教学；学前教育；应用策略
引言
因为传统教育观念的作用，学前教育存在很多问题。教师团队过早的进行课本教学，幼儿初级阶段的智力无法满足课堂教学需要。吸收和接受不了课堂知识，对其身心健康以及学习生涯产生很多不利影响。而在学前教育中引入游戏教学满足了幼儿玩游戏的天性，把抽象的学习内容以游戏的形式具象化，孩子更容易接受和吸收。以此增强幼儿学习热情和兴趣，使其健康成长。
一、创造良好的游戏教学环境
好的教学氛围对幼儿学习的有效性至关重要。轻松愉快的环境更利于幼儿的成长和学习。与传统的教学方式相比，通过游戏引入教学更能吸引孩子的注意力和兴趣。通过游戏引导调动幼儿的参与和情绪融入游戏当中，接受知识享受游戏过程。举个例子，对于“小鸡吃虫”这一内容的学习，可以创建游戏，让学生进行角色扮演，在幼儿的头上戴上动物头饰参与游戏。像“母鸡”“狼”等。孩子们戴上头饰之后，老师充分发挥主持人的作用，要进行相应的教学还有引导工作，让孩子们扮演好自己头饰所代表的动物，当然了时间比较充裕的情况下，也可以让孩子们进行角色互换，比如开始的时候A幼儿扮演的是“母鸡”这个角色，那么在进行新的一轮的游戏的时候，可以让他扮演“狼”这一角色。不同的角色扮演需要不同的知识，感受当然也会不一样。在游戏结束之后，让每一个孩子讲出自己的心得还有扮演不同角色的感受。这种通过游戏方式来教学，既让孩子们轻松愉快的参与到课堂教学当中，而且对孩子们思维方式的培养也起到了很好的作用，真正的一举多得。
二、设置游戏更多趣味性
孩子的天性喜欢玩游戏，当然对于不同的游戏孩子的参与度还有兴趣度也有很大的区别。因此在游戏的设置环节就需要教师团队花费更多的心思和思考，以此增强游戏的趣味性，吸引更多学生的注意力和参与度。当然一定要结合实际情况，从幼儿的兴趣点出发。
像黏土捏人，就可以让幼儿们参与亲自实践，让每个小朋友根据自己的想法去捏出自己想要的东西，并且最后让幼儿展示属于他们自己的作品，而且要介绍自己的作品和自己的想法。这样通过游戏的方式，即培养了幼儿的动手能力，也能够让他们去探索未知的世界。摸一摸，猜一猜，这样的游戏环节对于学生们的注意力的集中都有非常明显的作用。
在游戏设置环节，根据幼儿的喜好情况，尽可能多的给予孩子们表现的机会，像扮演角色啊，还有通过比赛游戏等。当然也可以设置一些智力类的游戏，让孩子们可以主动思考寻找答案，培养幼儿的思考能力。
三、利用游戏提升道德水平
在参与游戏的过程中，将一些道德理念渗透，对孩子们道德观念的培养也起到很好的作用。像接力跑，四个人一组，引导孩子们进行人员的分配，谁是第一棒，谁是第二棒。两人三足游戏，这些都可以让孩子们感受到互帮互助的作用，参加的游戏的在上面比赛，其他的孩子在底下给参与的加油鼓掌。让孩子知道合作所带来的好处。学会帮助其他的人还有表达自己的想法，在游戏过程表达的能力和沟通能力都会得到提升。
四、开发幼儿的智力
很多的游戏给幼儿会带来很多积极的作用。像大家都熟知的扔沙包，小小的扔沙包的游戏不仅仅对幼儿体能的提升有重要意义，而且在投掷沙包过程中也需要一些技巧，让孩子更加灵活的运用自己的身体和手臂力量。而且在孩子们互相投掷沙包过程中，躲避其他幼儿的沙包时，对于其躲闪能力的提升也有积极作用。
通过游戏的环节，让学生们融入游戏活动，全身心的投入活动当中，能够更好更快的吸收其中的知识内容，而且在进行游戏的时候会出现各种各样的情况，面对这些问题的时候，就需要孩子们去想办法解决眼前的困难。对于幼儿解决问题、处理问题的能力还有遇到问题的应变能力的提升都会有积极作用。在这个过程中，如果出现一些比较难的问题，可能单靠孩子们本身无法解决的话，老师也不要马上出面去解决，而要对孩子们进行引导，做一定的点拨间接的帮助幼儿解决眼前的问题。而后让幼儿进行相应的总结还有发表。多方面的提高孩子们各方面的能力。这些对于孩子们智力的开发和提升有着重要的意义。
结束语：
综上所述，幼儿学前教育的成功，对于孩子接下来的学习生涯打下了很好的基础。而将游戏教学引入到幼儿学前教育中，对幼儿身心健康以及各方面能力的培养起到非常明显的积极作用。因此将游戏教学引入到学前教育非常有必要，他可以进一步完善目前幼儿学前教育的体系，让幼儿学前教育更科学，更合理，也更健康。
参考文献：
[1]郑洁.游戏活动在幼儿园学前教育教学中的应用思考[J].新智慧,2018(33):44-44.
[2]谢淑惠.游戏在幼儿园学前教育中的应用探讨[J].中国校外教育,2018(34).