摘 要：培养学生的学习兴趣是教育界重要的研究课题。知识渊博的教师，能引起学生学习兴趣；加强情感交流，能保持学生学习兴趣；建立良好的师生关系 ，能带动学生学习兴趣；构建生动的语文课堂教学，能提高学生的学习兴趣；公平、正确的评价能激励学生学习的兴趣。
关键词：语文 兴趣 方法?
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅从责任感产生，而是在对客观事物的爱与热忱中产生的。”孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在教学中调动学生的学习兴趣十分重要，只有用兴趣把学生引入知识的殿堂，学生才能乐学好学，茁壮成长。怎样才能激发学生学习语文的兴趣呢？
一、知识渊博的语文教师，能引起学生的兴趣 。
要让学生真正喜欢你的课，首先得让学生喜欢你；要让学生喜欢教师，教师必须具有崇高的师德、渊博的知识、高超的技艺、精粹的语言和幽默的谈吐，这样才能产生亲和力、信赖感，唯有如此才能产生“亲其师，信其道”的效应。?
俗话说：给学生一杯水，自己得备一桶水。这就是说绝不能仅有语文知识，还要有社会科学知识和自然科学知识，特别是新知识。这样学生被引入五彩缤纷的广阔世界，从而激起学生对语文的喜爱之情
“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”一个语文教师的知识储备不足，教学中必然捉襟见肘；一个业务水平很高的教师是非常受学生欢迎的，甚至成为学生崇拜的偶像。教师多方面的技能，很多的时候能引起学生浓厚的学习兴趣。
?
二、加强情感交流，能保持兴趣? ?
教育是人和人心灵最微妙的相互接触，在课堂教学过程中，学生的认知过程同时也是情感活动的过程，教师和工读学生之间能无拘无束的交流，增进感情，那么，学生肯定喜欢上你的课。
三、建立良好的师生关系 “亲其师才能信其道。”
教学过程中的师生关系不仅仅是知识的传授，更重要的是情感的交流。俗语说：“爱屋及乌”，在教育中也存在同样的问题。不管什么课程，如果学生喜欢这位老师，就相信老师讲授的道理，愿意学习老师讲授的知识，自然对老师讲的课表现出浓厚的兴趣；相反，如果学生不喜欢这位老师，甚至因老师的过于严格而害怕，要想让他们对这位老师所授的课程感兴趣是很困难的。可见要想激发学生的学习兴趣，必须在教学中培养学生对老师的亲切感，创造一个师生心理相容的良好环境。所以教师要做工读学生的朋友，建立良好、友善的师生情谊。
四、构建生动的语文课堂
开展丰富多彩的活动 兴趣带有强烈的情感倾向和个体特征，它能使学生的学习由难变易，由苦变甜。因此，课堂教学中激发学生的兴趣，是构建生动的语文课堂、取得良好教学效果的有效途径之一。开展丰富多彩的语文活动尤为重要，比如在课堂上可以把枯燥的文章改成生动的课本剧、诗歌朗诵比赛、演讲比赛、辩论赛、新闻发布会、故事会、办小报、搞社会调查、书法比赛、参观学习、歌咏比赛、作文大赛等，这些活动必将极大地激发学生的学习兴趣。
五、组织有效的师生评价体系
开放式的课堂不再以教师为唯一的评价主体，学生也成为了评价主体。学生在评价别人的成功和被别人评价成功的过程中满足了好奇，获得了探求新知识的激励。教师应发挥表扬的激励功能，使学生乐于创新。教师不仅要关注学习结果的评价，更应注重对学生学习过程的评价，尤其是对学生在学习过程中闪现的创造性要及时鼓励，对积极主动参与学习的学生给予充分肯定，从而做到知、情、意、行综合评价，如“我觉得他说得……”“我对他说的话有补充。”教师评价学生的学习应采用激励的语言和动作，让课堂充盈生命的活力，让学生感受到自己是一位成功者，使学生的学习积极性被调动，求知欲得到激励。