摘要：在信息时代背景之下各种现代信息技术与教育教学实现了极为紧密的联系，现代信息技术的利用一方面能够突破时空的限制，提高课堂教学效率，另一方面也直接冲击着传统的教学模式。本文以“智慧校园”为分析对象，了解大数据这一现代信息技术在“智慧校园”中的应用要求，以期为推动我国的教育教学改革提供一定的依据。
关键词：大数据 “智慧校园”
一、大数据与“智慧校园”
作为信息时代的重要产物，大数据在实践应用时备受关注以及好评，大数据主要以海量数据的有效分类以及整理为依据，通过数据库的有效构建来为后期的检索以及信息收集提供便利，因此在构建“智慧校园”的过程之中，大数据的应用必不可少。许多学校开始着眼于时代发展以及变革的实质要求，重新构建完善的教育信息系统以及框架，通过大数据的应用来摆脱时间和空间的限制，实现现代信息技术的高效利用以及信息资源的有效存储、共享和收集。
二、大数据在“智慧校园”中的应用
结合上文的相关论述不难发现，大数据与智慧教育之间的结合对推动教学模式的改革以及创新意义重大，老师需要做好充分的准备工作，结合“智慧校园”构建的实际条件，以大数据技术为依据，不断实现教育教学资源的合理配置及应用。
（一）以促进智慧学习为核心
信息技术的利用对改善学生不良的学习行为习惯、提升学生的学习能力意义重大，为了让学生更好地适应信息时代的学习方式，老师需要摆脱传统教学模式的桎梏，积极改变传统的教学模式，关注课程改革以及教学资源利用的现实需求，通过及时的调整以及优化升级来更好的引导学生、鼓励学生。21世纪学习模型的构建最为关键，老师需要着眼于信息技术操作的实施条件，明确新时代对人才培养的实质需求，关注对不同年龄段学生的恰当引导，鼓励和培养学生良好的学习行为习惯，让学生在主动参与的过程之中学有所获、学有所成。另外，老师还可以利用信息技术支持学生的自主学习，关注对学生的恰当评价，将大数据信息库融入教学环节，鼓励和引导学生在自主学习的过程之中实现自我教育和自我成长。
（二）基于云计算的信息化建设模式
大数据、云计算、传感技术以及物联网都以信息等高效处理为依据，对实现教育教学资源的优化配置及利用意义重大，老师在构建“智慧校园”的过程之中需要关注大数据应用的核心要求，分析学生的主体差异性，构建完善的逻辑思维框架，通过信息资源的优化利用以及共享来摆脱传统教学模式的束缚，保障信息化建设工作的大力落实，充分体现云计算大数据等现代信息技术的重要作用及优势，为学生提供更多的自主学习依据以及平台，保证学生在主动学习的过程之中产生源源不断的收获以及成长。
（三）大数据支持的教学模式创新
教学模式创新对提高教学质量、促进教学资源的合理配置及利用意义重大，老师需要根据不同教学模式的践行要求，积极加强不同教学环节之间的联系，不断优化教学环节，通过教学资源的合理配置及利用来突破传统教学模式的束缚。其中课堂教学与课堂教学之间的完美联系以及配合尤为关键，老师需要以新型的课程教学方式为依据，积极体现教育教学的开放性、多元性以及以及结构性，以良好的教育教学理念引导学生、鼓励学生，保证学生产生更多的收获以及自主成长的机会，在与老师进行互动和联系的过程之中实现个人的全面成长性发展。“智慧校园”的构建是一个长期性的过程，不可能一蹴而就，老师需要尽量避免简单直白的知识灌输，而是根据不同学科教育教学的相关要求了解学生的主体差异性，分析大数据时的背景之下不同教育教学模式创新的现实条件，以打造高效课堂为依据，在引导和鼓励学生的过程之中保障学生产生源源不断的学习动力，从而主动的与老师进行沟通，说出个人的真实意见和想法。这种以学生为中心的课堂教学模式创新方略对体现学生的个性化成长和发展要求意义重大，老师只需要站在宏观的角度以引导学生鼓励学生为依据，将层次化的教学与因材施教教学理念的践行融为一体，保障学生能够实现自我教育和自我成长。
三、结语
大数据与“智慧校园”之间的结合符合素质教育改革的实质要求，对实现教育教学资源的优化配置及利用意义重大，老师需要站在宏观发展的角度明确“智慧校园”的发展背景，以促进学生的智慧学习为核心，关注云计算以及信息化建设模式的有效构建要求，积极利用大数据来推动教育教学模式的有效创新以及改革，保障学生能够实现良性成长及发展。
参考文献
[1]马选民, 张海洋. 试论大数据在“智慧校园”中的应用[J]. 中国科教创新导刊, 2014(15):158-158.
[2]刘绪军. 试论大数据及云计算技术在“智慧校园”中的应用策略[J]. 电脑迷, 2017(6).