摘要：随着科技的不断发展和进步，并且我国教育系统的不断完善和改革，许多先进的教学设备仪器与走进了我们的课堂中，也就是多媒体技术，它在我国的教育教学中被广泛的应用，为现代教学的创新发展和优化做出了巨大的贡献和改变。所以，在我国现如今的高中英语阅读教育教学当中，这使得现在的教师根据科技的发展而逐渐改变了对于英语教学的模式，并且将传统的教学和多媒体的教学合理的融合在一起，本文就是对于多媒体技术在高中英语阅读教学中所展开的讨论和分析研究。
关键词：多媒体技术；高中英语；英语阅读；研究与分析
一、引言
随着信息时代的来临，计算机的发展也尤为快速，网络时代的不断推进和发展，使得现在的英语教育中非常方便。英语阅读能力的培养也至关重要，这也引起了教师的组织研讨，对于怎么样才能使用多媒体给学生们上好英语阅读，才能有效的加强教学的质量呢。
二、多媒体技术
计算机多媒体技术的推出，无论是在教学方面还是企业方面，多媒体技术的应用都如此广泛，它其中包括对于教学、办公、软件等不同行业的需求，其中含有文字信息、图片、视频等多种能力的展示。所以其特点使在传统的教育方面更加的生动，并且给英语阅读教学带来了曙光。
三、课堂引导，利用多媒体实现课堂多样化
据了解，在我们传统的英语阅读教学当中，学生一直是扮演着被动的方式去完成对于英语阅读的学习，老师在上面念，同学们在底下跟着读的情况数不胜数，所以这样可能会导致学生对于英语阅读的兴趣度降低，所以，教师必须在英语阅读的教学当中去研究怎么样去激发学生对于阅读的兴趣度。教师可以针对其突破点，在教案中增添好的导入话题，使学生能够因此喜欢去阅读，具体的做法在此举例：
1.教师可以在上课之前通过多媒体的技术设置英语课的动画开场白，并且可以插入一些图片、视频、音乐等让学生感兴趣的项目内容。
2.教师可以在这堂课开始之前给同学们设置一些思考的问题，通过多媒体技术抽样回答。
3.通过多媒体的技术应用，可以让教师把学习中所要注意的重点用不同的颜色或者独特的显示方式表达出来投影在屏幕上，可以上学生更加清晰明了的了解重点并且牢记，加深印象。
4.教师在英语阅读教学中，可以运用多媒体技术将教案用PPT 的方式设置成课件，经过自动的播放和演练，可以让学生更加清楚的看到知识点的不同。
在这里可以举个例子，英语阅读的教学中教师讲到了某单元的主体是梦想，这个时候教师就可以在教学的课件当中插入一些有关梦想、对未来的憧憬等等一系列的图片，能够有效的引起学生们的思考和想象，然后对其一些同学进行英语的对话问答，比如，点到以为同学，问：“what is your dream？”（你的梦想是什么？），这样更加锻炼学生的思维能力和想象空间创造，然后根据学生的回答进行教学，就可能是一个简单的图片和关于梦想的视频，就能够让教师的课堂充满激情与活力，这是传统的课堂所达不到的效果，在这最后，教师可以顺理成章的将知识点加入其中，并且使同学们思考锻炼组织语言的能力，让学生的学习更加的灵活多样。
四、教学引用，加强阅读能力
英语阅读的能力在当今社会中非常重要，尤其是高中生，在英语阅读能力方面受到多种原因的困扰，所以教师必须认真负责对于每个学生阅读情况的调查和帮助。因此，教师在运用多媒体技术上课时可以将阅读和听力共同进行起来，英语阅读不仅仅是口语的表达，它还在于学生对英语的听力和理解能力，为了增强学生的阅读以及听力能力，设计以下几个方法：
1.在课堂学习过程中，可以让学生之间互问互答，明确每个学生的英语口语能力。
2.有多媒体帮助教学，让语言程序和视频辅助教学成为学生的关注点。
3.使用多媒体语音，进行听力测试。
4.在早读中增添英语阅读的时间，让学生对口语加深印象。
比如教师可以在课间的时期对于课堂中没有补充和完善到的知识点进行关于音乐和视频的方式给学生们所传递，使得学生们在一种轻松愉悦的心情和环境下学习生活，这可能使教学质量的一大步提升。通过在网上下载有关阅读的范文，在多媒体中给学生们播放出来，使学生们自主阅读，一边读一边思考，并且给予学生足够的思考时间和空间，能够让他们的学习效率和回答问题的质量大幅度提升。带着老师的疑问，学生也可以自主的在多媒体上进行学习，辅助老师完成教学任务。
五、互动交流，开拓视野
所谓互动，它是一种人与人之间的交流方式，互动的方式有很多种，比如肢体语言互动、眼神互动、语言互动等等，在教学也是，教师要非常注重对于学生之间的互动，教师在关键时刻给予学生一个鼓励，一个提醒，甚至是一个小小的眼神，都能够有效的激发学生对于英语阅读的兴趣，比如在课堂中询问学生问题，无论学生回答正确与否，都可以说出“very good！”来进行鼓励，同时运用多媒体技术的支持，更加高效的达到了课堂的效果。
结语：现如今，随着社会科学水平的不断提高和对于教学方面的大力支持，多媒体应用已经广泛的存在于我们平时的学生生活当中，所以，教师利用现在的网络资源对于课件的不断完善，帮助同学们取得了良好的成绩。要不断对英语阅读教学的创新和发展，才能更加有效的配合多媒体技术的支持，达到更加高层次的教育教学水平。
参考文献：
[1]刘德进.多媒体技术在高中英语教学中的应用[J].教育实践与研究.2015.6
[2]李想.基于图式理论在高中英语阅读教学中的应用研究[J].英语广场.2015.3
[3]陈斗明.多媒体技术在高中英语教学中的积极作用[J].英语广场.2012