摘要：发挥智能手机在高中体育与健康教学的促进作用，是当前我们正确面对不断发展的信息时代的一种教学姿态。在实际教学中，教师要善于发挥智能手机的特点及作用，更好地服务于高中体育与健康教学，使高中体育与健康教学能够真正的实现教学的效率提升和实效改进，更好的服务于高中体育与健康教学。
关键词：信息技术；高中体育课程教学；智能手机
引言：智能手机有着独特的教学功用，在实际教学中对于如何更好的发挥智能手机在体育教学的作用，或者如何更好的使体育教学在智能手机的引领之下来实现其客观实质性的目标，这要求我们必须要认清智能手机对于高中体育教学的优势特点，这样能够更好的促进高中体育教学中发挥智能手机作用的基础，以此能够更好的使智能手机在促进和提升高中体育教学的过程中的作用真正的得以提升和改进，这对于更好的发挥智能手机的作用有特别突出的用处。
一、智能手机在高中体育与健康教学中的应用特点
（一）能够更好地突破时间与空间之局限
通过智能手机在高中体育与健康教学中的应用，我们可以看到，在很多时候，智能手机能够更好的突破高中体育教学的时间空间的局限，使这样的局限性降到最低。也就是说，在高中体育与健康教学中充分的发挥智能手机更好的突破其时间空间的限制的作用，能够使得高中体育教学的时间和空间的局限性降到最低。信息社会最大的优势就是能更好的把传统社会对于社会形态发展的限制给剥离出来，在高中体育教学中，教师充分的发挥智能手机的这一教学作用，能够更好的使学生在学习的过程中实现其学习的效率性的提升和质量性的改变，把传统中束缚学生发展的一些因素能够得以摒除。使得高中体育教学的时间和空间通过智能手机这一平台来得以延展。
（二）能够实现学生自我学习能力之培养
在信息社会往往越来越强调社会个体的自我学习能力，自我学习能力得以提升，能够保障学习者终身学习的目标能够更好实现。从这个意义上来说，在高中体育教学中，智能手机的应用能够让学生更多的关注到自己学习的不足之处，从而使学生的自我学习欲望更加强烈，能够更好的满足学生自我学习途径的强化和改善，这对于高中体育教学来说具有特别突出的价值和意义，也能够更好的促进学生对于自我学习能力的肯认，树立起学生学习体育的信心，不断的优化学生的学习困境。学生能够通过一定的视频学习和教学，更好的感知体育学习的基本规律，以此来更好的塑造学生良好的学习习惯，让学生的体育学习更加具有目标性，也更加具有清晰性的特点，实现高中体育教学和学习中学生自我学习能力的提升。
（三）能够强化家校沟通之效果
通过智能手机也能够更好的联络家校之间的沟通，使学生和家长与沟通的理念更加明确，方便教师更好的发挥家长对于高中体育教学的促进作用，让家长能够了解学生的学习状态同时。例如，通过智能手机来建立微信群，也能够更好的使得家长对于学生的学习状态有着更切身的了解，不断的促进高中体育教学中家校沟通的效率性和实效性，使得高中体育教学建立在家校良好的沟通的基础之上，这样，对于高中体育教学的实质性的推进和在家长意见的指导之下进行学习有更好的效果。
同时，通过智能手机加强与家长的沟通，也能够使高中体育教学能够得到最大程度上的家长的认可，使家长能够对于高中体育教学有着更深入的了解和认知，增强家庭对于体育学习的重视性。
二、智能手机在高中体育与健康教学中的应用途径
（一）教师可以适时推介相关网络教学视频的学习
在信息技术社会中，我们也认识到有很多的网络资源都可以拿来共享，在高中体育教学中，教师可以通过智能手机来让学生进行一定的网络教学视频的学习。很多时候，这些网络教学视频能够让学生在学习的过程中增强其趣味性，教师可以通过智能手机向学生推荐一些优秀的网络教学视频，让学生对着这些视频进行自我学习，这样能够更好的使课堂的教学效果得以延伸，使学生学习的积极性也能够在一定程度上提升。
（二）教师可以为学生布置相应的课下学习任务
教师也可以通过让学生传送一些自己学习任务完成情况的视频，来检查学生学习的过程。从很大程度上来说，这种学习，既可以使学生在教师的监督之下进行学习，也能够使教师对于学生的了解程度更高，更好的促进教学相长的教学作用的发挥，使高中体育与健康教学建立在师生共同进步之中。实际上，从教育教学的基本规律上来说，教师在检查学生完成学习任务的同时，也是教师了解自己教学目标是否完成情况的一个重要途径，通过这种教学能够极大的促进教师对于学生的了解，也能够更好的使教师了解自己的教学艺术是否达到了相应的教学目标，以此来改进教学艺术。
（三）可以协助学生改进某些技术动作
在高中体育与健康教学中，教师可以通过智能手机来给学生做更为规范的动作训练，让学生更好的改进某些技术动作，通过这种训练任务的完成或者技术动作改进过程的传授，使学生对于某些技术的规范性有更高的认识，能够更好的使高中体育教学的效果得到实现。需要特别强调的是，通过这种教学作用，能够更好的使教师了解学生群体性的学习弱点，也就是说，大多数同学在学习过程中存在哪些问题，以及这些问题的解决需要哪些教学手段来辅助，这样能够更有针对性的实现高中体育教学的目标。实现教学过程中实现因材施教的作用，不断的渗透因材施教的理念，让高中体育教学的过程更加富有针对性，使学生在高中体育与健康教学中真正的建立雄厚的体育学习基础。
结语：信息社会最大的优势就是能够使得传统的时间和空间的局限性变小，教师在实际教学中能够更好的实现信息社会教学的优势。通过智能手机这一平台来更好的发挥信息社会的教学功用，不断的促进学生对于信息社会中学习效率的提升和学习效果的改善，这对于充分的发挥信息社会或者智能手机教学作用来说是一个特别重要的一方面，在实际教学中，教师要充分的发挥智能手机这一平台来促进高中体育课程教学的实效性。
参考文献：
[1] 侯建辉.《高中体育教学中如何实施素质教育》[J]. 田径，2020（4）.
[2] 王锡健.《高中体育创新教学方法探析》[J]. 中国校外教育，2020（5）.
[3] 刘云峰.《高中体育教学中自主学习能力的培养》[J]. 课程教育研究，2020（6）.