摘要：语文作为教育体系中的重要组成部分，能够提高学生的综合素养。对于高中学生而言，他们已经具备了一定的知识储备，因此学习语文的知识会更加的容易。而语文教学当中运用非常丰富的情感元素，因而能够借此来展开对学生的情感教育。所以教师要能够站在引导者的位置和学生进行情感上的沟通和交流，让学生能够感受到语文阅读文本中蕴含的各种情感元素，帮助他们树立情感观念。本文就高中语文教学中如何融入情感教育做简要探讨。
关键词：高中语文；情感教育；融入教学
语文和其他学科不太一样，可以说语文是一种艺术，而开展高中语文教学其实就是要让学生能够享受到艺术。语文学科蕴含丰富的知识，能够让学生体会到文字蕴含的趣味，不断帮助他们完善自我的修养和人格。但是在实际的教学当中，仍然会受到传统教学模式的束缚，使得有些教师虽然注重培养学生的语文素养，但是情感教育却被忽视了，所以这对促进学生的全面发展非常不利。
一、在高中语文教学当中融入情感教育的重要性
由于情感教育是以素质教育思想为基础的，着重关注学生的健全人格，所以教师要能够通过情感教育来促进学生的全面发展。首先融入情感教育，能够有效落实新课改教学的目标。因为新课标当中已经明确提出通过教学活动的开展，要能够统一人文性和工具性。其中的人文性就是要通过情感教育才能够展开，包括培养学生的道德品质，树立正确的三观等方面。这就意味着在进行情感教育时要能够体现人文性的特征，这样才可以提高语文教学的质量，实现新课标的目标。其次还能够更好的促进学生的全面发展，满足学生身心发展的需求。毕竟高中阶段的学生面临的升学压力是比较大的，因此他们的心理和情感也会发生比较大的变化，尤其是三观的形成。所以在进行语文教学时，教师要能够起到引导的作用，培养学生的综合能力，让学生能够朝着健康正确的方向发展。综上所述，在高中语文教学当中融入情感教育，不仅能够提高学生的学习效率，同时还能够为他们日后的学习奠定良好的基础。
二、在高中语文课堂教学当中融入情感教学的具体路径
（一）加强师生之间的交流
教师在实际教学当中要能够转变教学理念，将促进学生的全面发展，作为教学的目标，尊重学生身心发展的需求，这样才能够更好的构建和学生之间的关系。同时进行更深入的沟通和交流，就能够了解学生学习的实际情况，可以在下一次设计语文教学方案时更具有针对性，帮助教学工作统一工具性和人文性。而转变教学理念，教师要能够以素质教育作为指导思想，制定其他教学方案时也要围绕学生是受教育主体这一点，教师要能够多和学生进行交流，将自己处于和学生平等的位置，以平和的态度去解决学生在学习当中遇到的困惑。
一旦遇到学生犯错误，切忌一味的责骂，而是要根据实际情况选择合适的方案进行沟通，这样才能够真正的了解学生情感的需求，才能够提高高中语文教学的效率[1]。
（二）充分挖掘教材的情感因素
在高中语文教学当中融入情感教育，还要立足于教材，对教材的内容进行进一步的整合，充分挖掘教材中文学作品蕴含的情感元素，学生就会有强烈的认同感，那么教学就会获得事半功倍的效果，还能够更好的促进学生的全面发展。一般在语文的教学当中，诗歌所流露出来的情感是最丰富的，同时也会代表作者对自身理想以及社会的评价。其次诗歌因为押韵、对仗，读起来朗朗上口，所以非常适合展开情感教育。当学生能够反复的品味，并体会诗中表达的情感，他们就会受到感染，不仅陶冶了学生的情操，同时能够帮助学生更好地定位自己的人生。如在学习《行路难》这一古诗词的讲解时，由于李白在写这首诗时是将自己的情感融入景色当中，所以教师就可以在讲解之前搜集一些有关于蜀道的图片，通过多媒体展示给学生，学生就会更容易理解蜀道难在哪里，就会明白李白是借蜀道蜿蜒曲折来表达自己此刻的失意情感。
（三）优化教学手段
在进行高中语文教学当中，教师要能够优化教学手段，对传统以应试教育为主体的教学模式进行改革，转而构建以引导和启发为主要目的的教学手段，这样可以帮助学生学到理论知识，同时他们还会更加关注教材本身所体现出来的情感元素，加深他们对教材内容的深层次解读。除此之外，教师还要营造良好的教学环境，学生能够在融洽的环境当中更好的开拓思维，自由的表达，个人对教材情感的理解。与此同时，通过这种方式，教师也能够更准确的掌握学生心理发展的实际情况，帮助教师完成塑造学生健全人格的目标。当然除了优化教学方式之外，教师还要运用有效的教学模式来进行积极的探索和创新，激发学生学习的兴趣，让他们能够运用自己的思维进行创造性的学习。语文阅读的方式多种多样，但是能够培养学生的兴趣，进而开启启发式的教学，还是要根据学生们阅读的需求来进行合理的选择。也就是说在融入情感教育时，教师可以引导学生观察生活，积累了足够的生活经验，就能够在阅读学习当中和文本进行直接的交流，同时还能够更好的体会作者在文本当中表露出来的情感。这种教学方式能够让学生得到感性上的认识，真正理解文本的含义[2]。
结束语：
通过全文的分析可以知道，在高中语文教学当中融入情感教育，首先要能明确情感教育具有怎样的作用。其次在融入情感教学时，不能够构建和谐融洽的师生关系，只有了解学生学习的需求，才能够更好的开展情感教育。最后要通过教学手段的优化去挖掘教材本身蕴含的情感元素，教师要选择恰当的方式，提高学生学习的兴趣，迎合学生的阅读需求，让学生能够和文本进行直接的情感交流，这样可以更好的展开情感的教学。
参考文献：
[1]王茸. 高中语文教学中如何融入情感教育[J]. 环球市场信息导报, 2017(6).
[2]牛之原. 论高中语文教学中如何融入情感教育[J]. 小作家选刊, 2017(24).