摘要:目前，教育在国家发展的过程中起到了越来越重要的作用，因此对新课程进行了改革，但是在改革的过程中，在阅读量方面依然有许多学生没有加以重视，导致整体阅读能力无法得到提升，没有对阅读进行深入的了解，也没有对自身阅读的兴趣进行培养。另外，教师没有在学生进行课外阅读的过程中加以指导，导致学生对书籍的选择感到迷茫，不知道应该采用什么方式开展阅读，所以，学生通过适量的课外阅读可以使学生对作文的认识得到有效的提升。
关键词：课外阅读；小学语文；重要性
小学生对其他科目进行学习的基础就是小学语文，因此人们对小学语文加强了关注。随着社会的不断发展，需要深入的对小学语文进行改革和探讨，使学生能够对价值观以及世界观形成正确的认识，使学生能够对健全的人格加以塑造。因此我们需要对语文阅读加以积极倡导，使学生的日常生活更加丰富，同时还能够提升学生的学习能力。本文对课外阅读在小学语文作文教学中的重要性进行了研究分析，并提出了相关建议。
一、小学语文课外阅读现状
（一）学生缺乏写作能力
学生对语文的运用以及理解可以通过写作能力加以体现。由于目前小学生缺乏相关的阅历，因此无法在生活中对写作的资源加以寻找。因此，教师在开展教学的过程中，需要在阅读能力方面加强对学生的培养。但是，目前大部分家长没有对课外阅读引起重视，不情愿花钱给孩子买书，有些家长甚至担心学生通过这些课外书籍的阅读会对自身的学习造成影响[1]。所以不允许孩子阅读课外书籍，有的甚至会对这些书籍加以没收。同时，课外阅读在学校教学过程中也没有得到较好的利用，教师只是将课本中的文章针对学生开展教学，却没有对学生的知识面加以深入扩展，另外，学校还对学生安排了紧张的课程，导致学生没有充足的时间开展课外阅读。这一系列的原因，使学生的阅读水平一直无法得到有效的提升，对学生的作文水平造成了很大的影响。
（二）学生缺乏阅读积极性
在目前的语文教学课堂中，朗读成为了一种较为流行的教学方式，教师对各种朗读方式加以采用，其目的是为了使课堂的气氛能够活跃起来，使学生能够体表现出生动活泼的状态，教师耗费了大量的经历对学生放声朗读加以引导，特别是在公开课中，教师为了避免课堂出现冷场的现象，于是大多会对出声读的形式加以采用，他们将“书声琅琅”的课堂作为亮点。没有对课件内容进行合理的设计，部分课件内容过于花哨，导致学生无法集中注意力。最好的老师就是兴趣，只有使学生对阅读养成良好的兴趣，才能够使学生积极地开展阅读活动，这也需要教师对一些有效的措施加以采用，以此来使学生爱上阅读活动。
（三）缺乏足够的阅读量
目前大部分小学生缺乏丰富的生活经历。与人接触方面，也比较少。学生想要使自身的视野能够得到扩展。就需要对大量的课外书籍开展阅读。学生通过阅读，不仅可以对中国的故事人物以及名胜古迹等，加以了解。还能够拓宽学生的视野。丰富学生的知识。学生通过大量的课外阅读，可以做到足不出户，了解天下事。通过自身在阅读过程中对知识的积累。学生在开展作文训练的时候，能够做到下笔如有神[2]。
二、如何加强小学语文课外阅读
（一）创新教学方式，假激发学生阅读兴趣
受到当代教育理念的要求，教师不应该只是为了目的开展教学，而是需要站在全面发展的角度为学生着想，将学生综合能力的提升作为重点，将新颖的教学方式运用到课堂中，使教学氛围能够更加活跃，对学生开展积极的引导，使其能主动参与到课堂教学中。在课堂上给予学生充分的时间开展语文阅读以及写作训练，并将一些优秀的书籍推荐给学生，积极鼓励学生在课后多开展阅读写作训练，并在阅读的过程中标记出自己不理解的内容，并且安排学生每周对自己的写作以及阅读情况开展交流活动，通过交流使学生的体会能够更加深刻，同时还能够使学生养成自主学习的习惯。
例如，有些学校为了鼓励学生在课堂中进行写作，会对一些活动加以组织，让学生在课余时间对一些自己感兴趣的书籍开展阅读并进行写作，然后每周固定一个时间让学生在课堂上对这些内容加以分享，积极鼓励学生对自己的写作技巧以及喜爱的书籍加以分享，学生通过这种方式能够对自己的交流能力进行提升，同时，还能够提升自身对语文写作的兴趣，以此来逐渐养成良好的写作习惯，能够在未来得到更好的发展。
（二）通过课外活动，提升学生阅读写作水平。
教师在课余时间，可以对学生开展一些与阅读写作有关的活动，并且引导学生对自己阅读小故事或者其他书籍中看到的新鲜的内容开展交流，然后对自己的感悟进行写作，通过投票的方式，由全班同学对自己觉得写得最好的作品加以投票，并对其给予物质奖励。通过对这种强化方式的开展，可以对学生课内外写作阅读活动的开展起到一定的帮助作用。另外，通过对全体同学组织开展交流合作，能够使学生对自己的兴趣加以寻找，能够对语文阅读写作充满兴趣[3]。
（三）扩充学生的知识面
学生通过有效的课外阅读，能够使自身的知识面得到拓宽，能够逐渐完善小学知识框架。例如，教师在对《看云识天气》这一内容开展教学的过程中，可以让学生对一些有关天气、气候的谚语加以收集；另外，还可以对一些有关天气变化的诗句加以收集，使学生能够逐渐积累与景观描写有关的知识。在开展课外阅读的过程中，对课内知识加以扩充，可以使学生对语文世界充满新鲜感，同时，还能够对前人的知识加以积累，与自身所学的知识相融合、学生的知识面通过有效的课外阅读能够得到扩充，能够对写作过程中缺乏知识储备的问题，进行有效的解决。
综上所述:
受到当权教育背景的影响。综合性发展人才。是教师对学生培养的目标。因此需要对教学方式进行不断的改善。在平时对学生的阅读活动，予以积极的鼓励。让学生在课堂上，对自己写作过程中的体会，勇敢的加以分享。为使学生之间的友谊得到有效的促进。能够使学生共同进步，对语文能力进行提升。
参考文献：
［1］唐朝俊.开源引流，让学生思如泉涌———小学语文课堂教学促进学生积极有效思考的策略[J].中国校外教育，2016,（6）:１．
［2］张常飞．提高小学语文课堂教学效率的策略研究[J].学周刊，2016,（16）08.
［3］马宝元. 浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].鞍山师范学院学报，2014（04）.