摘要:近几年，随着我国教育事业不断地改革，小学语文教师的教学模式也在不断地创新。同时，要想不断地提高小学教学的质量，相关的小学教师就要在实际的教学过程中不断地培养学生自主学习的能力，加强学生对具体语文知识的理解，让学生在具体的语文教学过程中发挥自己的潜能，不断地促进学生的综合发展。
关键词：小学语文教学；学生自主学习能力；培养
随着新课改在我国教学过程中的实施，它对小学语文教师提出了更高地教学要求，它不仅要求小学语文教师要创新自己的教学方法，还要求小学的语文教师在实际的教学过程中不断地培养学生自主学习的能力。因为培养学生自主学习的能力，不仅能够加强学生对相关语文阅读知识的理解，还能增加学生独立解决问题的能力，进而为促进学生的综合发展提供基础。
一、小学语文教学中学生自主学习能力培养的重要性
如今，在我国教育不断地改革的背景下，要想加强对学生的语文教学，就要在实际的教学过程中，不断地培养学生的语文阅读能力，加强学生对具体语文知识的理解。在小学语文教学中培养学生自主学习能力，不仅能够培养学生综合能力的，还能让学生养成良好的学习习惯。所以，在具体的小学语文教学过程中，教师只有让学生理解学习方法，才能发挥学生在教学过程中的主体作用，加强学生对语文知识的理解，不断地培养学生的语文探究能力。
同时，在小学语文教学过程中不断地培养学生的自主探究能力，还能激发学生对小学语文学习的兴趣， 让学生能够对其中问题进行分析，满足学生身心发展的需求。但是，在具体的小学语文教学的过程中，相关的小学语文教师的还要考虑到不同学生对语文知识的基本掌握情况。因为只有这样才能不断地增强学生自主学习的能力，加强学生对具体语文知识的理解能力，充分发挥学生作为主体的作用，从而为促进学生在社会中的综合发展提供基础[1]。
二、小学语文教学中学生自主学习能力的培养
（一）、激发学生对小学语文学习的兴趣
如今，在我国教育事业不断改革背景下，小学语文教师也在不断地改革，要想在小学语文教学的过程中培养学生自主学习能力，就要激发学生对语文学习的兴趣，因为学生也只有对语文学习产生兴趣，才会积极主动地学习。同时，在实际的小学语文的教学过程中，要想有效地培养学生对语文学习的兴趣，就要对小学语文教学的内容进行分析，从而为培养他们的综合素质提供一定的条件。
例如，教师在让学生学习《长城和运河》这篇课文的时候，可以让学生先以小组的模式对这篇文章进行分析和讨论，这样不仅能够激发学生对这篇文章的学习兴趣，还能在实际的教学过程中不断地培养学生自主探究的能力。同时，小学语文在对这部分内容进行教学的时候，还可以利用计算机等网络技术为学生搜索一些有关长城的图片和动画，这样不仅能够激发学生对小学语文学习的兴趣，还能开拓学习的能力[2]。
所以，在小学语文教学的过程中，教师可以不断地创新自己的教学模式，激发学生对语文学习的兴趣，加强学生对语文知识的理解，让学生通过自己的学习对相关的语文知识有一定的认识，这样不仅能够有效地培养学生自主学习的能力，还能提高学生的语文综合素质，进而为的促进学生的综合发展提供基础[3]。
（二）、引导学生养成良好的学习习惯
在小学语文教学的过程中，由于语文知识具有一定的复杂性，所以教师不创新自己的教学模式，就不能够让学生对相关的语文知识有一个更加强全面的理解，更不能激发学生对语文学习的兴趣。同时，引导学生养成的良好的学习习惯是促进学生综合发展的基础，更是培养学生自主探究能力的关键，一个好的自主学习的习惯会让我们受益一生。
特别是对于小学生来说，由于他们的注意力不集中，所以要想在实际的教学过程中，要想培养学生的自主探究精神，就要养成良好的学习习惯，为促进学生的综合发展提供基础[4]。
例如，在具体的小学语文教学过程中，教师可以通课内与课外相结合的方式，不断地加强对学生的管理，可以通过不断鼓励，激发学生对学习的积极性，培养学生自习学习的习惯。同时，在让学生在让学生进行自习学习的过程中，还要不断地引导学生，加强学生对具体语文内容的理解，可以利用课外时间辅导学生能力相对较弱的学生进行自习学习，教给他们学习的方法，这样不仅能够加强学生对具体语文内容的理解，还能提高学生的语文综合素质，让学生在具体的语文学习过程中不断地提升自我，加强自我。
所以，在这样的背景下，要想不断地提高学生的语文综合素质，培养学生自主探究能力，就要引导学生在具体的学习过程中养成良好的学习习惯。同时，在具体的课堂教学过程中，还可以不断地引入新的知识，加强学生对新的语文知识的理解，在开拓学生视野的同时，还进一步地培养了学生的综合素质，让学生养成独立思考的习惯，从而为促进学生的综合发展提供基础[5]。
（三）、创新教学模式，为学生营造良好的学习氛围
随着我国教学事业不断地改革，相关的语文教师要想提高小学语文教学的质量，加强学生对具体语文知识的理解，小学的语文教师就要不断地创新自己的教学模式，只有这样才能为促进学生的综合发展提供基础。所以，在这样背景下相关的语文教师就要利用有效地教学方式为学生创设一个自主学习氛围，培养学生自主创新的能力，激发学生对语文学习的兴趣，只有这样才能够有效地提高小学语文的教学质量。
此外，小学语文教师要想加强培养学生的创新能力，这样学生在实际的小学语文教学的过程中，才能对具体的语文知识有一个新的认识和理解，不断地培养学生在多角度分析语文知识的能力，让学生学会在不同的角度去看待问题的能力，让学生在具体的教学过程中发挥自己的主导作用，从而为促进学生的综合发展提供基础。
例如，教师在讲授《太阳》这篇文章的时候，可以根据具体的教学目标去引导学生认识到太阳的巨大作用，还可以根据学生实际发展的特点去为学生营造一个自主学习的环境，这样不仅能够激发学生对语文学习的兴趣，还能让学生在具体的教学过程中发挥主导作用，加强对这部分内容的理解和认识，可以在多角度对这篇文章的中心思想进行分析。
但是，在这个教学的过程中，小学语文教师一定要引导学生去利用正确的方法进行学习，这样不仅能够有效地提高学习的效率，还能培养学生自主学习的能力。此外，在具体的小学语文教学的过程中，教师还可以通过相关的实例为学生营造一个好的学习环境，拿实际的案例来对比，激发学生对语文学习的兴趣，加强学生对具体语文知识的理解，从而为培养学生的综合素质提供基础。
结束语
由此可见，随着新课改在小学语文教学过程中不断地实施，教师的教学模式也在不断地创新，要想在这样的背景下提高小学语文教学的质量，就要加强对学生自主学习能力的培养，采取有效的措施去提高学生的语文综合素质，让学生认识到小学语文的重要性，培养学生的综合性思维，进而为促进学生的综合发展提供基础。
参考文献：
[1]宋文武. 农村小学语文教学中学生自主学习能力的培养[J]. 新课程(上), 2019(3).39-40
[2]赵霞. 浅析小学语文教学中学生自主学习能力的培养[J]. 新校园旬刊, 2018(10).188-189
[3]陈丽, 赵骑兵. 论小学语文教学中学生自主学习能力的培养[J]. 好家长, 2018(33):189-189.
[4]李向军. 探析语文教学中培养学生自主学习能力的有效策略[J]. 新课程(中), 2018(3).69-70
[5]贾俊军. 浅谈小学语文教学中学生自主学习能力的培养[J]. 中华少年, 2019(13):78-78.