摘要：德育教育是指对学生进行思想、政治以及心理等方面教育的一个过程，在如今的教学模式中，随着新课改的融入，教师方法与理念同过去有了很大程度的不同，减轻学生在成绩上的压力，但是却对学生的综合素质有了更高的要求，对于小学生来说，德育教育也是非常重要的。本篇文章通过对在小学语文教育中深入德育教育的重要性进行阐述，分析现阶段小学语文教育渗入德育教育中存在的问题，从而探讨如何正确的将德约教育渗入到小学语文中。
关键词：小学语文；德育教育；新课改；
引言
在小学生的学习阶段，语文是非常重要的一门课程，对于小学生来说，学习语文的主要目的就是为了提高自己的表达能力和理解能力，可以实现对语句的理念，并且通过“听说读写”等方式进行训练，语文也是学生学习其他科目一种基础。在新课改的形式下，在语文教学大纲的设置上，与过去也有了很多的不同，提出了对学生的素质教育，提高学生综合能力上的发展。因此，在语文的教学过程中，教师可以将德育教育渗透到其中，拓宽学生的视野。
一、小学语文教育渗入德育教育的重要性
对于小学语文来说，它是以书面语言交际规范以及文化的传播作为目的的一门基础学科，对于学生思维能力、逻辑能力等方面的培养有着重要的作用。在小学语文的教学中，启发学生的智力是学习过程中的根本，通过对教材的选择和规定，制定符合学生年龄的语文知识，而且学习语文对于学生理解能力的提高也有着非常重要的作用。对于现阶段来说，人们正处于快速发展的社会，计算机技术与信息技术的提高为人们的生活提供了一定的方便，但是与此同时，也会存在一些物欲横流的诱惑，对于小学生来说，是成长过程中的重要阶段，在这个过程中正是学生三观培养的重要阶段，因此，在新课改的教育背景下，在语文学习过程中融入德育教育是非常重要的，并且有着一定的必要性。通过德育教育的渗入，可以提高学生的思想价值观念，也可以让教师明确教学过程中的重点，将德育工作摆在素质教育的首位，有利于培养学生的价值观，而且对于可以实现学生综合方面的发展，通过一些校园活动，丰富学校文化，为学生提高良好的学习空间，体现社会主义的特点，在学习中，将家庭与社会联系在一起，在语文的教学过程中也能促进学生的个性发展。
二、小学语文教育渗透德育教育中存在的问题
1、没有明确的德育培养目标
对于现阶段的语文教学来说，在德育教育渗入的过程中，存在的最主要问题就是没有设定相应的目标，导致德育工作并没有真正的融入到语文课堂中，这对于班级文化的建设来说也是非常不利的。教学中教师往往只重视知识的教学，只为了让学生考出好成绩而忽视了学生的品德教育、忽略了学生素质方面的建设，这与时代发展观不符，从而导致德育工作的停滞不前。出现这种现象的主要原因是由于教师对德育工作的认识不到位，缺乏一定的重视度，没有在班级建立相应的氛围，违背了德育工作渗入小学语文教育的初衷。
2、缺乏与学生的沟通
对于德育教育的渗入来说，它并不是教师或者学生单独就能完成的工作，它是需要教师在与学生沟通的过程中，向学生传达的一种精神，包括民族主义精神、理想信念教育以及一些道德品质等，在这个过程中，教师需要与学生建立和谐的关系，明确学生的性格特点，并且以学生作为课堂上的主体，进行教学计划的实施，但是从目前的语文课堂教学来看，教师与学生之间仍然缺乏良好的沟通，对于学生的日常行为规范来说没有起到一定的影响，教师没有一定的榜样作用，无法建立和谐的班级氛围，从而导致德育教育在语文教学阶段渗入的难度增加。
三、小学语文中渗入德育教育的措施
1、在教材编写中渗入德育教育
在语文教育中，现阶段仍然是以语文教材作为教学过程中的主要学习资源，因此，在德育教育的渗入过程中，可以通过对教材编写上的规划来实行。通常来说，德育教育包括心理健康教育、民族主义教育、道德教育等方面，因此，学校应该从学生的特点以及接受程度出发，在课文中融入一些德育的元素，从而对学生在思想上进行一定的宣传，对学生有着潜移默化的影响。而且需要注意的是，对于德育教育来说，爱国主义教育是非常重要的，对我们国家的发展以及小学阶段的培养也有着一定的意义，因此，可以在语文课本中融入一些爱国元素，让学生认识到国家富强的重要性，培养学生的民族自豪感。
2、加强与学生的沟通，建立班级文化
对于语文教师来说，其实在小学阶段对于学生有着非常重要的影响，教师在学生中起到一种榜样的作用，他们会不经意的对教师进行模仿，因此，在这个阶段，语文教师的德育工作有着不一样的意义，在日常的学习中，教师可以加强与学生之间的有效沟通，建立符合德育教育理念的班级文化，并且对学生中存在的问题进行具体的了解，教师可以在日常的学习生活中多对学生进行鼓励式的教育，并且帮助学生养成良好的学习习惯，帮助他们树立正确的三观。
3、在语文教学中融入一些情境教学
为了加强德育教育在小学语文教学过程中的渗入，教师还可以在语文课堂中通过一些情境教学，将理论与实践联系在一起，从而培养学生的道德品质，从情境对话中告诉学生什么是对什么是错。例如教师可以在课堂上设定一个情境，小明和小强在过马路的时候看见一个老奶奶，小明选择去扶老奶奶过马路，小强在一旁置之不理，在这个过程中，教师就可以告诉学生尊老爱幼，乐于助人是我们国家的传统美德，也是做人的基本要求，所以小明同学的做法值得大家学习，从而直接的向学生灌输德育方面的思想工作。
四、结语
综上所述，对于小学语文教学来说，德育教育的渗入可以帮助学生树立正常的三观，培养良好的道德品质，教师应该找到德育教育渗入中存在的问题，并且从多个方面展开相关的德育教学活动，从而促进学生价值观的培养，推进学生的全面进步。
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