摘要：在幼儿园的教学中，游戏是比较重要的教学方式，利用游戏进行教学可以满足幼儿学习以及成长的需要。所以在幼儿园的教育中对实施游戏教育具有重要的意义，幼儿教师在教学中应该重视对游戏教学方式的应用，更好的融合游戏与教学，提升幼儿教学的质量，促进幼儿健康全面的成长。本文针对在幼儿园教学中实施游戏教学的重要意义进行阐述，并提出有效融合游戏和幼儿教学的有效措施。
关键词：幼儿园 游戏 运用 融合
一、在幼儿园教学中应用游戏教学的重要意义
（一）提升幼儿参与学习的兴趣
幼儿的年纪都比较小，对于学习新的知识可能并不感兴趣，游戏是可以让幼儿提升兴趣的重要内容，所以幼儿教师在教学时也应该重视游戏在幼儿教学中的应用。游戏在教学中可以在很大程度上吸引幼儿参与学习，可以很好的吸引幼儿的注意力。如果教师不利用游戏直接对幼儿进行教学，教师就很难让幼儿长时间维持在注意力集中的状态下，很难让幼儿学习更多的知识。如果教师利用游戏对幼儿教学，就可以让幼儿维持在兴奋的状态下，在这样的状态中幼儿可以更好的学习知识，接受新鲜事物，这时幼儿对于事物的认知能力也会更强。
（二）有利于具体化教学内容的实施
在幼儿园的教学中，教师如果应用具体化的内容进行教学，就会让幼儿觉得教师的要求太多，从而不愿意配合教师的教学，也不愿意加入到相应知识的学习中。教师在教学时，根据具体的教学目标进行游戏的引入，在游戏中对幼儿进行相应内容的教学，幼儿就会更感兴趣，更愿意接受教师的教学。这样的教学方式不仅能够让教师的教学更有趣，同时还能让幼儿的课堂学习氛围更加的活跃，幼儿也能更轻松的学习到教师教学的内容。
二、在幼儿园教学中融入游戏的方式
（一）为幼儿创建游戏的氛围
环境对幼儿的影响很大，所以在幼儿的教学活动中，教师也应该重视相应环境情境的创建，这样幼儿才能在良好的环境下进行知识的学习，幼儿才能更好的发展自己。首先幼儿教师应该重视幼儿园内环境的建设工作，在幼儿园内，教师可以创建区域空间，这样幼儿就可以在幼儿园中感受到不用的内容，还可以进行不用种类的游戏，让幼儿在不用的游戏中学会相应的内容，培养良好的行为习惯。例如，教师可以将幼儿园内的空间分成美术区、音乐区等等，并且在每个区域内放入教学所需要的相应材料，让孩子对材料进行探索学习。教师在进行材料的投放时，也应该注意能够满足幼儿的需要。教师在幼儿园的环境中，给幼儿创建游戏的环境，幼儿就可以在游戏环境中自己对相应的内容进行探索。在幼儿探索未知内容的过程中，教师可以对幼儿进行引导以及规范，还可以像幼儿一样参与到探究中，这样教师就可以和孩子们建立深厚的感情，同时还能对孩子的探究活动进行引导，促进孩子人际交往能力的提升，促进孩子的综合素质的提升。
（二）在游戏中帮助幼儿体验情感
教师在游戏中帮助孩子建立可以体验的情感，孩子在游戏的过程中就可以对情感进行体会，这对幼儿来说也是比较重要的教学内容。所以教师在进行游戏的设计时，也应该重视满足孩子的情感需要，完善游戏教学的内容，让孩子体验到更多的情感内容。例如，教师在教学中可以为孩子创建“小小课堂”的游戏，教师可以让幼儿和父母学会一首儿歌或者是故事，在第二天时候，每个孩子都可以到讲台上，最为“小老师”对其他小朋友进行教学，让幼儿也体验一下教学的感觉，让幼儿更好的体会教学的乐趣，满足幼儿不一样的情感体会要求。在幼儿自己进行教学的过程中，就会有更深刻的情感体会，就会体会到教学的不易，就会知道教师的辛苦，这样以后幼儿在学习的过程中就会更配合教师的教学。
（三）应用多种游戏方式对幼儿教学
在幼儿园游戏教学中，教师应该充分发挥自己的教学能力，给孩子选择不同类型的游戏进行教学，让孩子能够在丰富多彩的游戏中不断成长，让孩子在多彩的游戏中得到综合能力的提升。在对幼儿进行教学时，教师一般都会选择语言类游戏、技能类游戏、想象类游戏以及交往类游戏。这些丰富多彩的游戏类型，可以让孩子得到多方面能力的提升。利用语言类游戏，可以很好的提升幼儿的理解能力，教师可以让幼儿按照指令做出相应的动作，完成对幼儿的教学；利用技能类游戏，教师可以给幼儿举办“两人三足”的小比赛，锻炼游戏的协调能力；利用想象类游戏，教师可以给孩子创建虚拟的情景，让孩子在虚拟的情景中完成相应的游戏，锻炼孩子的想象力；利用交往类游戏，让幼儿在相互合作的过程中完成游戏，培养幼儿之间的默契，实现幼儿人际交往能力的提升。在幼儿教学中，教师给幼儿设置丰富多彩的游戏，可以促进幼儿探索新的未知的内容，还能给幼儿设计出很多丰富的幼儿园生活，教师也能实现幼儿园教学与幼儿游戏的高度融合。
总结：
现阶段人们越来越重视幼儿教育工作。游戏是幼儿在接受教育的过程中比较重要的教育方式，在幼儿教育中起着重要的作用，所以教师在幼儿教学中，应该正确的使用游戏对幼儿进行教学，这样的教学方式可以很好的促进幼儿的成长，促进幼儿综合能力的提升，还能实现对幼儿高质量的教学，促进幼儿园整体教学质量的提升。
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