摘要：本文首先对小组评价机制有关内容进行了详细的阐述，其次对班级小组评价的机制进行了系统的分析，最后对小组评价机制所发挥的重要作用进行了总结，希望可以为相关研究人员提供一定的参考意见，进一步推动小组评价机制的优化。
关键词：班级小组评价；新机制；问题研究
在进行班级管理时，班级小组在其中起到了关键的作用。通过设置班级小组，可以有效地加强对于学生的管理，从而营造出良好的班级氛围，进一步推动学生效果的有效提升。对于学生来说，班级小组是其展开合作学习的重要组织，也是学生对自我进行管理的重要载体。因此，在进行班级小学的建设时，需要遵循科学合理的原则，并根据现实情况对小组成员进行明确的分工。在日常实践活动中，可以有效地探索出科学的小组评价机制，从而实现对于班级的良好管理。
一、小组评价机制有关内容概述
（一）小组评价机制所发挥的作用
基于新课改的要求，教师在开展教学活动时需要重视起学生的主体地位，使学生主动地参与到教学活动中，并培养学生各方面的能力，比如锻炼学生的自主学习能力，培养学生的合作探究能力等。一般来说，开展合作探究的基础在与寻求合作对象。如果学生随意地进行合作，不但无法使课堂秩序得到有效保证，而且还不利于班级之间的有效团结，更为严重的是会忽略了学困生在学习活动的地位，使学困生无法有效地参与到合作过程中。针对以上问题，班级开始进行学习小组的创建。为了充分地调动小组成员的参与度，需要科学地制定出良好的评价机制。如何有效地进行小组评价机制的制定，并在班级管理中充分地发挥出小组评级机制的作用，这是班主任在班级管理中的重要职责[1]。
（二）小组评价有关细则
1.学生需要准时到达学校，如果小组之中有一成员迟到则需要扣小组整体分数5分作为惩罚。当预备铃响起看，学生需要及时回到班级并坐在相应的座位上，如果小组中有一个成员迟到需要扣除小组分数3分。
2.学生需要准时完成相应的值日任务，并且保证任务的质量。如果没有完成相应的值日任务，需要扣除相应小组分数5分，需要需要进行返工则需要相应地扣除小组分数5分。
3.在进行大扫除时，如果小组成员中发现有1人未到场则需要相应地扣除5分，如果需要返工也需要扣除5分。对于全班学生来说，需要将每人的椅子搬放到相应的桌子上，如果小组中有1人未进行椅子的搬放则需要扣除小组分数2分。
4.在自习课上，如果小组中有1人说话或者嬉笑则需要扣除小组分数5分，如果对其进行警告，仍然没有及时意识到错位并进行改正，则需要扣除分数10分。在小组中，如果有一个成员吃东西需要扣除5分，对其进行警告仍然没有任何悔改，则需要扣20分。如果小组中有一个成员玩手机，需要扣除20分，并将其手机进行没收[2]。
5.学生需要完成课间操任务，并定期进行升旗仪式，不允许学生迟到、窃窃私语以及打闹，如果小组成员违反其中一项规定，则需要扣除小组分数3分。
6.学生需要端正坐姿，如果小组成员坐姿不端正，或者趴在书桌上进行睡觉，需要扣除小组分数10分，如果有小组成员上课说闲话，则需要相应地扣除5分。
7.小组成员需要准时进行作业的上交，如果出现晚交以及补交现象，则需要每次扣除每人2分，如果小组成员没有进行作业的上交，则需要扣除每人每次5分，如果发现抄袭别人作业的情况，则需要相应地扣除每人每次10分。
8.小组成员需要在课堂上积极地进行问题的回答，并根据小组成员回答问题的简易程度以及所回答问题的正确度，任课教师有权进行酌情加分。
（三）小组评价有关奖励措施
对于每一个小组来说，如果小组总分数每次累积20分，便可以换取一个红星，小组积累红星的数量可以达到3个，可以对其进行学习用品适当的奖励，或者可以给予学生学习资料的奖励。
二、班级小组评价的机制
（一）注意评价的时效性
在对小组进行评价时，需要注意评价的时效性。如果向课堂小组进行评价，需要尽可能的由教师对其进行口头表扬。通过这种方式，不但可以有效地节约双方的时间，而且还可以最大化进行教学容量的扩充。在每天展开对于各个小组以及组员表现的评价时，需要科学地借助于学校“两宣誓一点评”原则展开对于小组的表扬。与此同时，还需要定期展开对于小组综合评价的总结与反思，一般在每个周一所举行的班会课上进行[3]。
（二）严格遵循公正的评价原则
在进行小组评价时，需要严格遵循公正的评价原则。对于各个小组来说，需要轮流进行值周，并安排副组长展开对于任务的检查。监督工作主要是由班主任以及班委会成员来负责，保证小组加分与扣分工作的公正性，防止发生一些遗漏问题。
（三）以鼓励评价为主
在对小组进行评价时，需要以鼓励评价为主，并将批评评价作为辅助手段。对于教师来说，教师需要细心地发现学生身上所具有的闪光点，并对其进行适当的肯定。对于小组以及其它成员的良好表现，班主任需要及时地对其进行赞扬。与此同时，班主任还需要加大对于优秀小组以及成员优良事迹的宣传[4]。
（四）尽可能的采用捆绑式小组评价
在对小组进行评价时，需要尽可能的采用捆绑式小组评价，并加强对于学生协作意识的配养，使学生养成良好的团队合作精神。一般来说，小组成员所获得的分数既是评选优秀组员的基础分数，又是进行优秀小组推荐的重要依据。而小组成员的分数又会影响后期小组的综合得分，因此班主任需要激励学生养成团结协作的精神，并树立起科学的集体观念。
结论
综上所述，在进行班级管理时科学的小组评价机制在其中起到了关键的作用。科学的小组评价机制，可以有效地维护班级的课堂秩序，更好地实现对于班级的有效管理。因此，为了充分地发挥出小组评价机制在班级管理中的作用，需要不断优化小组评价机制，从而营造出良好的班级管理氛围[5]。
参考文献
[1]孙兆宏.小组渐进管理模式的评价机制研究[J].学周刊,2020,9(9):167-168.
[2]陈思燕.浅谈小组合作竞争机制在班级管理的运用[J].求知导刊,2018,(29):44-44.
[3]陈喜明.合作小组在班级管理中的灵活应用[J].考试周刊,2019,(39):190.
[4]齐文杰.依托小组评价打造现代班级——探究构建现代班级小组评价体系[J].文渊（高中版）,2019,(1):724-725.
[5]严春香.浅谈小组评价策略在班级管理中的应用[J].新智慧,2019,(6):50-51.