摘要：现如今在教育过程中，培养小学生劳动能力占着重要地位。而小学生的劳动习惯就要从小培养，在培养小学生个人劳动和习惯期间，需要家长和老师共同努力督促完成目标。因为小学生年龄还小，认知能力较差，非常容易受到外界的影响，所以小学生在养成劳动习惯方面还有空间可以提升。本文对现在小学生劳动教育的现状和问题进行分析，讨论研究相应对策，从学生身上挖掘出劳动潜力，帮助学生在以后的学习上打造良好基础，并对探究开展小学生劳动教育提出了具体策略。
关键词：小学生；劳动教育；对策
由于长期受应试教育的影响，对现代教育也产生着深远的影响，随着当代社会进步的发展，劳动教育问题成为了社会重点关注的焦点。我国正处在教育深化改革的关键时期，对小学生的劳动能力培养正在改变，未来社会上都是需要全方面的素质人才，因此，现行劳动教育要从小学生的综合方面去考虑。在素质教育中小学生的劳动习惯占有主要环节，但经常被教育工作人员给忽略，所以我们要从家庭、学校两方面进行分析，并在此基础上研究科学的劳动教育策略。
（一）当前小学生劳动教育现状分析
1.家庭教育没有起到良好的示范效应
小学生在劳动教育上，父母占着第一的地位。父母是孩子生活中最好的启蒙老师，在孩子的劳动习惯养成上有着关键性的影响，自从孩子有记忆时，就是父母在身边陪伴，教孩子说话、吃饭、走路等。孩子的“第一次”大部分都是在父母的教育上会的，所以父母是孩子成长上的导师。但大部分的父母在孩子的教育劳动问题上没有足够的了解，自己也不知道劳动习惯是好还是坏，主要问题是父母在教育孩子上没有很好的认识，即使认识但也不是规范的教育方式，在小学生劳动教育道路上也是主要的阻碍。
孩子从小都跟父母生活在一起，在劳动习惯上会模仿父母的举动，如果父母没有养成良好的劳动习惯，那孩子自然也不会。由于孩子还小认知能力差，在长时间模仿父母劳动习惯时就会转变成自己的劳动习惯。还有现在大部分人都是独生子女，父母对孩子太过于宠爱，孩子养成坏习惯时父母也看不见，在劳动教育上只是说说，这都无法形成良好的示范效果。
2.学校不注重开展劳动教育
在当下教育中，大部分学校都不注重学生的劳动教育。学校是学生的第二个家庭，学生除了在家其余大部分时间都在学校和老师同学们在一起，在这样的环境氛围中学生也会养成许多劳动习惯，目前我国小学校中对小学生的劳动教育上还不完全注重，没有制定相关的方案和策略。在正常情况下学校没有对学生展开劳动教育，也没有对学生培养劳动习惯，从学校上看这是对学生的硬性要求，不是教育上的深入。
形成上面的原因主要有两方面：一，学校一直都注重学生的学习成绩和升学率为教育重点，对学生也是以学习成绩来看待，对劳动教育方面没有给予重视，使学生“自由成长”，每个班都有很多学生，教师没时间把精力放在劳动教育上，看到学生不好的劳动习惯，教师也只是简单教育一下。二，在小学生劳动习惯教育上学校缺乏体系教学，没有科学性、系统性的教学方式，大部分还是教师口头上提醒学生注意什么问题，但这样起到的效果很小，不具备长时间规划。
（二）解决劳动教育问题的策略
1.构建学校教育体系，发挥劳动教育职能
学校的劳动教育影响是学生行为习惯的模范，学校要充分认识到对小学生劳动教育问题的重要性，最初先对小学生的特点进行研究分析，然后总结出不良行为习惯会产生的原因，建立一个以学校为基础的行为习惯教育策略，要重点把学生按年龄划分清楚，因为小学生现在是成长比较快的时期，所以在思想和行为方面高年级学生和低年级学生有差距。面对小学生，我们要把劳动游戏、唱歌等兴趣作为主导，让学生容易理解，对于只注重成绩和升学率的教学方式，学生们并不喜欢；对于高年级学生，他们有了自己理解能力，可以加强劳动思想教育，让学生理解了道理后自己亲身去体验才会得到不一样的收获。
对小学生劳动教育问题不重视方面，学校领导和教师要创建科学的劳动体系，组织学生班级劳动，在学校内开展体育劳动，实行全方面劳动氛围，提高学生对劳动的参与度，其中包含打扫校园卫生、清理学校操场、帮老师打扫办公室等各种丰富学生劳动的活动。
2.正确引导家长
家长是孩子行为举止上的最好老师，家长的言谈举止对孩子有着非常重要的影响。家长对劳动的不在乎也会让孩子对劳动形成错误观念。要想改变，就要把错误观念彻底推翻，让家长在平时生活中就要给孩子树立正确的价值观，拿正确观念去影响孩子。家长存在的“分数成才观念”就需要让学校教师去改变。例如，教师开家长会，学校请专家专题讲座，还可以利用媒体平台来进行宣传普及。
结束语
综上所述，小学生的劳动教育问题成为了重点关注对象，小学生是祖国的未来，不管是身体素质还是文化素质都一样重要，所以要通过学校和家庭的共同努力，让学生的劳动习惯养成，学生也会在劳动中陶冶情操，身体素质也能提高，对学生的德智体美劳有全面的发展。劳动教育会对学生一辈子有着积极深厚的影响。
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