摘要：美术是正向的社会艺术，是对现实美好生活的反应。中学美术教育是新时期素质教育的核心内容，美术教育更是陶冶情操培养积极阳光人格的重要途径，中学生处于意识的形成阶段，如何以校园文化建设为契机，正确有效的通过中学美术教学中提高学生对美术的兴趣，是我们必须深思的问题。本文将重点介绍中学生美术兴趣的培养方法。
关键字：中学美术；兴趣培养；途径
在新时期素质教育的要求之下，美术教育对学生正确价值取向、优秀艺术细胞的培养、良好精神面貌的养成等起到的积极作用越来越得到大多数学生和家长的认可。在强调陶冶情操、培养美术兴趣、提高人文素养的素质教育要求之下，美术教育对于中学素质教育的重要价值不言而喻，抓好美术教育目标，落实美术教育课程，把握“美”的教育，才能有效培养出德、智、体、美、劳全面发展的新时代优秀学生。
一、校园文化与美术兴趣培养的关系
校园文化是一个学校的灵魂，更是一个学校教书育人的软实力，校园文化优良，美术兴趣就有发展的基础，美术兴趣的发展会促使学校形成浓厚的文化艺术气息，两者相辅相成，相互促进。
（一）积极向上校园文化有利于学生美术兴趣的培养
校园文化是学校风气的缩影，一个具有浓厚文化气息的学校必然是文化气氛浓厚、学习意识强烈、育人环境优良、艺术氛围深厚的。这种充满文化气息的校园中，美术作为最直接的文化表现形式，是校园文化的直接体现，同时，学校的文化气息在潜移默化中将对学生产生影响，提高学生对美术的热爱。例如：某中学是全国知名的具有深厚文化气息的学校，学生对美术极为热爱，且每年都会举行学生美术展览，大部分学生都掌握有书法、绘画等一项或多项美术技能。
（二）学生美术兴趣的提高会促进和谐校园文化建设
学生是校园的主体，校园文化建设中需要学生的积极参与，美术兴趣是校园文化建设的重要力量，学生通过板报、画展、比赛等方式将美术融入到日常学习和生活中去，提升校园的文化氛围。例如：有绘画天赋的学生通过画展的形式向大家宣传爱国教育，使大多数学生能够通过通俗易懂的画面了解到爱国的价值和意义，有利于学生形成正确的价值观念。
二、美术教育中美术兴趣的培养途径
（一）建设校园美术兴趣小组，激发学生对美术的兴趣
兴趣是最好的老师，在美术兴趣建设中，适当的建设美术小组，教师对美术小组加以专项指导，能够激发学生会美术的热情，更可以为学生和老师之间搭建沟通的渠道，在兴趣小组中老师引导学生发现美术的奥秘，学习美术知识，为学生搭建展示美术天赋的平台，提升学生美术学习的自学能力，及知识迁移应用。例如：某学校老师以不同美术爱好为依据，建设了美术兴趣小组，学生按照自己的美术兴趣参加，极大的激发了学生的学习热情，提高了美术学科成绩，更锻炼了学生欣赏美、创造美的能力[1]。
（二）开展校园美术竞赛活动，鼓励学生学习美术
有竞争就有学习的动力，美术作为中学素质教育的课程在某些地方一直得不到重视，现在学生普遍存在竞争意识，适当利用学生的竞争心理，开展校园美术竞赛活动并且加以物质鼓励，可以增强学生的美术兴趣，从学生自身的角度来激发心理上对学习美术的渴望，从而到达鼓励学生学习美术，热带美术的目的。例如：开展“我是大画家”的美术展览活动，向全校学生征集作品，并对其中的优秀作品进行公开展览，对优秀作品的学生进行公开简历，让学生在竞赛中认识与学习美术，提升美术兴趣。
（三）注重美术审美教学，提升学生对美术的热情去掉
在中学教育的目标中，美术的教学作用就是提高学生的审美能力，陶冶学生的情操，促使学生形成积极良好的思想品德。在美术兴趣的培养过程中，需要教师从学生的角度出发，针对性的进行教案整理，将学生审美意识的培养作为教学重点，要注重引导学生用自己的眼睛和思维去发现和欣赏美术作品，并总结出对美术作品的正确认知，激发出学生对于优秀美术作品的认同与喜爱，促使学生自身产生向往学习美术的意识，从而达到提升学生美术热情的作用[2]。例如：在美术教育过程中组织学生欣赏优秀美术作用《奔马图》，并让学生说出其美术特点，让学生感受气势磅礴的美术氛围，从而提升学生对美术的兴趣。
（四）发挥榜样作用，诱导学生对美术热爱
中学时期的学生正处于认识形成阶段，会向着优秀的榜样进行学习，在学生美术兴趣的培养过程中应该积极的树立优秀的美术学习榜样，让优秀的学生进行作品展示、经验交流、互帮互助，发挥榜样的带头作用，从而形成美术学习的向心力，促使学生向榜样学习。教师在美术教学中对学生整体加以辅导、教学、帮助，全面提高学生对美术的热爱[3]。例如：某学生具有绘画天赋，铅笔画尤其出色，可以让该学生上讲台将自己的经验进行分享、老师对其进行表扬，并鼓励其他学生向该学生学习，在榜样作用的带动之下，形成认真学习美术的班风。
总论
美术教育核心是以兴趣爱好为基础导向的教育类型，过于追求美术成绩的教育理念，加之死板的课堂教育无法培养学生的审美价值，更谈不上对美术学习兴趣的激发，只有将美术教育与校园文化结合，以学生美术兴趣为教育出发点，采取合理的教育方法，才能在潜移默化中达到对学生美术素养的提高。
参考文献：
[1]刘小丽.兴趣小组建设在校园文化建设中的作用[J].甘肃教育,2018,618(22):74.
[2]李云波.提高中小学美术教学,塑造完美人格[C].教育理论研究（第九辑）.
[3]林培亮.美术兴趣教学方法探讨[J].美术教育研究,2011,000(007):132-132.