摘要：培养大国工匠，既要重视基础学科和专业学科的教学，又要重视综合素质的养成，这其中尤其思想政治课具有不可代替的地位。如何有针对性的达到思想道德教育教学目标，使学生想学、想听、相信，从而完成思想政治课教学的任务，是一个值得深入研究的课题。
关键词：职业院校；思想政治课；课堂教学；吸引力
职业院校作为承担提高全民职业素养，为国家培养高素质劳动者的主阵地，加强思想政治课教学对提高学生树立正确的择业观、就业观，努力造就一支高水平的大国工匠队伍，具有十分重要的作用。培养大国工匠，既要重视基础学科和专业学科的教学，又要重视综合素质的养成，这其中尤其思想政治课具有不可代替的地位。习近平同志在全国高校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话明确指出，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。并强调，在大中小学循序渐进、系统地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。思想政治课教学如此重要，作为一名职业院校的思政课教师怎样才能使自己的课堂教学具有吸引力呢？面对新时期的大学生，他们思想观念活跃，信息来源渠道广泛复杂，如何有针对性的达到思想道德教育教学目标，使学生想学、想听、相信，从而完成思想政治课教学的任务，是一个值得深入研究的课题。
一、讲好第一节课
思想政治课教学是一项科学性很强的工作，需要认真对待第一节课，万事开头难，良好的开端是成功的一半。充分的准备并上好第一节课对以后的教学具有重要意义。一个教师如何在每节课里，以自己的知识热情和才智去点燃学生对本学科兴趣的火花，是其能否顺利完成教学任务的关键。第一节课既然重要，就应该认真地做好备课及各项准备，不仅要准备课本上的第一章第一节，而且要把备课范围放大，把平时自己积累的本学科的最新成果，发展远景写进教案，把本学科在人生道路上的重要作用和意义告诉学生，要理论联系现实，准备充分的人物实例，向他们敞开一扇大门，一扇富有吸引力的大门。
第一节课的教学语言也要下一点功夫，既要科学、准确、富有逻辑，又要具有一定的趣味性和鼓舞性。当从面前的一双双眼睛里，看到兴奋的亮光，看到跃跃欲试的神情，课堂上再配以良好的普通话，大方自然的教态及良好的心态环境，那么，你的第一节课就成功了。教学效果肯定顺利达到目的了。
二、注意情感交流
注意情感交流是使思想政治课教学具有吸引力的另一方面，要让每一堂课的课堂充满乐趣。课堂上，教师注意的重点要放在每个学生身上，而不要放在课本上，因为课本知识在备课过程中已经烂熟于心了，而学生时刻处于动态之中。要把学生的注意力完全吸引到课堂上来，注意发挥学生学习思考的主动性，让学生经过思考，入心入脑，准确的理解问题。对学生准确的回答问题，积极的探讨问题答案，大胆提出心中疑问等现象，要评价中肯，点评到位，及时表扬鼓励，不要吝啬赞美之词。要时刻用鼓励的目光看着学生，用鼓励的语气与学生对话，帮助他们树立学习的兴趣和信心。
当然，有的学生可能并不很活跃，可能会有这样那样的缺点，即使这样，应该牢记，不要伤害学生的自尊心，不要让他们对自己失望，要保护学生学习的热情，让他们对思政课学习有信心，有成就感，乐于学、敢于学，不要怕学生有疑问，而要引导学生在明事理、提素质中学习。
三、精心设计板书
板书也是思想政治课教学中一个重要的组成部分，它与教学目的、任务的完成有相互关系，在某种程度上可以说是形式和内容的关系。形式受制于内容，内容通过恰当的形式突出重点，要以清晰、条理的板书布局，工整秀丽的书写把理论重点、内在联系写出来，不但给学生留下深刻的印象，而且让学生理清所学知识的过程。因此，授课时，应讲究板书的布局安排及书写格式是十分重要的。现实情况是有部分高校教师，特别是思政课教师不注意教学板书设计，在黑板上随手乱写乱画，缺乏条理逻辑，这样非常不利于学生对教学内容的理解及掌握。尤其还有的教师整堂课都是PPT演示，干脆没有板书，更是要不得的。
四、及时进行反馈
学生经过一个阶段的学习，到底学得怎么样，因此，要及时进行反馈。常常看到有的教师，上完课就走，作业压着不改，试卷不批，更没有深入学生中间及时了解学生的思想变化，这样都有损于学生学习效果，更不利于学生思想道德素质的提高，也无从知道自己教学效果的成效大小。无论是作业还是试卷，特别是深入了解学生的思想变化、理论水平和法治道德等综合素质的提高，都是一种教学效果的反馈手段。这些手段利用的好，既可检验学生的接受程度，又能巩固加强学生的学习热情，学习好的同学会从反馈过来的学习效果中体会到一种成就感，激发起更大的内驱力，学习效果差一些的同学可以从反馈中看到自己的不足，从而激发努力前进的动力。另外，及时地将反馈结果告诉学生，也会使他们的心理得到一种满足，看到自己的学习有成效，他们将会付出更大的努力。
五、不断加强继续教育学习
作为一位思政课教师，要想圆满完成教学任务，既要不断加强自身理论学习，不断拓宽自己的知识面，掌握最新理论成果，又要不断研究学生思想现状。从现实入手，避免脱离现实生活，脱离学生思想实际状况，把课堂教学变成空洞的理论说教。思政课教师除加强自身理论知识学习外，对教学方法的不断研究创新也是非常重要的一个方面，如何利用生动新颖的教学手段完成教学任务，达到学生乐学、自觉理解接受所学知识的目的，同样重要。通过不断学习，使自己既有渊博的理论知识，又有先进的教学手段，得心应手，轻松驾驭课堂、驾驭教材、驾驭学生，在学生心目中，你不仅是一名知识渊博的经师，更是学生人生道路上的一名人师。
拓宽自身知识面同样利于教学效果，学生们的目光是敏锐的，他们喜欢甚至崇拜知识渊博的老师，他们往往是先喜欢某个老师，然后才喜欢他所教的这门课程的，这是其一。其二，相邻学科的知识有一定的联系，可以互相启迪，融会贯通，产生心理学上所说的正迁移，这也是使你的课更有吸引力的方法。正如教语文的要懂历史，教物理的要懂数学一样。教思政课的教师更要博古通今，做到“上知天文，下知地理”，可以使学生清楚你所教学科在整个学习体系中的地位，自觉地进行比较运用，促进对本学科的理解，提高学习的积极性、主动性。
总之，作为一名职业院校的思想政治课教师，要使自己的课堂教学有吸引力，不仅需要知识，而且需要爱心、耐心和方法，这样就可以成为一名当之无愧的思政课老师。