摘 要：小学班主任在小学生的成长阶段有着举足轻重的作用，小学生的心理与身体发育尚不完全，教师的引导与对班级的管理工作能在很大程度上影响学生的身心发展。管理好一个班级是小学班主任需要做到的重要工作之一。如果想要管理好一个班级一个集体，班主任以及教师要通过沟通与交流深入了解学生的内心想法。为了能够给小学班主任对小学管理提供一些实质性的帮助，本文具体分析和论述了小学班主任班级管理中该如何与学生进行积极有效的沟通交流。
关键词：小学；班主任；班级管理；沟通艺术
前 言
处于基础教育地位的小学教育是孩子们养成正确的人生观、价值观的重要阶段。人生总会要经历这样的阶段，如果想要想建立良好的三观，在这个阶段接受良好的教育非常有必要。这时，小学班主任在这个阶段的作用就显得极为重要，班主任积极地与学生进行有效地沟通会在无形中帮助他们建立正确的三观，但是作为艺术的形态，沟通也是需要一定的方式方法才能发挥出它最大的作用。
一、加强小学班主任班级管理沟通的必要性
(一)有利于加强班级的凝聚力，建立一种班级荣誉感
众所周知，接受优秀的小学教育才能在建立正确的三观中打下良好的根基。在这个重要的阶段，首先需要培养的是学生的集体荣誉感。这时候小学班主任的作用又彰显了出来，班主任要掌握沟通的技巧，还要有一双善于发现的慧眼。只有这样，班主任才能及时注意到学生是否有异常行为的发生，然后才能更好的利用沟通来加强他们的集体荣誉感。要常常向学生灌输团结就是力量、集体力量强大的思想，比如说在上课时可以无意间灌输这样的思想或者举办类似主题的班会。这样才能更好的培养学生们的集体荣誉感，引领学生向更加积极的方向发展。
(二)加强沟通艺术有利于营造一个和谐的校园环境
小学教育之重要，在上面已经多次提到，所以班主任需要不时与学生进行沟通来更好地了解学生的心理活动，否则的话，学生会很容易产生厌学情绪。由此可见掌握沟通的这门艺术对于班主任来说多么的重要。合适的沟通有利于师生关系向良性的方向发展，也有利于学生之间能够和平地相处。如若教师忽略学生的感受、忽视沟通的作用，学生可能会站在老师的对立面，甚至会让学生对学校产生仇恨感。适度的沟通在营造和谐校园上起到了很大的作用。
(三)有利于教师在教学中的具体问题具体对待
时代在进步，科技在发展，人民生活水平得到了提高，教育也随之发展了起来。适龄学生都能接受教育，但这并不能避免个别学校出现的差别对待学生的问题。“绿领巾”的事件就是一个很好的例子。所以，教师以及班主任要做到对所有学生平等对待，一视同仁。良好的沟通技术能够在平等对待学生上给予班主任很大的帮助，可以帮助班主任在和不同的学生交流时恰到好处的深入他们的内心，并且营造出良好的沟通氛围。在沟通中掺杂科学文化知识还可以通过这样的沟通艺术来拓宽学生的知识面，带动整个班级向积极良好的方向发展下去。
（四）强化与家庭的联系
家庭环境对于学生发展影响很大。所以小学班主任要想更好的管理班级，必须了解每个学生的家庭环境，这就必须要和学生家庭建立相关联系。在如今科技如此发达的社会，各大社交app可以为班主任提供便捷的沟通方式，班主任以及授课教师可以更好的了解学生的情况，也可以与家长交流，让家长了解孩子在学校的状态；而且家长也可以通过QQ或微信等媒介向老师进行反馈学生在家的状况以及存在的问题。这样可以使两股绳子拧成一股力量，有利于学生更好的发展，也有助于班主任更好的管理班级。
二、小学班主任班级管理中沟通艺术的展现
（一）虚心纳谏，协调共同进步
班主任的对学生的看法在很大程度上会影响学生对自身的看法，所以班主任不仅需要知道学生的缺点是什么，还要善于发掘他们身上的独特之处与闪光点，并鼓励学生放大自己的闪光点，使他们变得更加优秀。比如说当你提问你的学生时，如果他回答不出来，不要一味的呵斥与指责，而是在课后与学生进行交流沟通，了解学生回答不出来的原因，帮助学生解决问题，促进其更好的发展。
（二）公平公正，坚持一视同仁
作为一个人类在进行社会交流中的共同追求目标，公平公正于社会于学校都显得尤为重要。小学班主任要是想要有序的管理班级，就需要给予学生享有公平公正的待遇的权利，不要根据成绩或者家世将同学分为三六九等。小学班主任要在与学生沟通交流的过程中，敏锐地捕捉到学生的情绪变化，然后采取不同的语气以及合适的交谈方式来帮助学生解决他们自身存在的问题。如果不平等的对待学生，可能会让他们产生逆反心理和仇视校园、社会的负面情绪。将教师自己放在与学生平等的位置，用尽量温柔的语气与他们进行交谈。如果得知学生存在需要教师帮助才能解决的问题，无论是在生活上还是学习中，都要尽可能地施以援助。
（三）尊重学生，保持原本个性
许多家长会认为孩子心智尚不成熟，无法感知到外界对他们的不公平对待，但实际上孩子的内心很敏感，甚至能感受到许多大人感受不到的细微的感受。所以如果想要学生能有更好的发展，班主任需要对学生保持足够的尊重，这也是国家教育部所强调的师德中的重要部分之一。保持足够的尊重，才能够很好的保留学生的个性，这对学生未来能否活泼开朗地发展有很大影响。正是因为小学生的性格和思想还未被固定下来，老师就更要注意维护他们的自尊心，否则，如果学生性格和思想已经被定型了下来那将很难纠正回来，这对于学生的发展、社会的发展很不利。因此，细微的观察，良好的沟通，适当的激励，善意的问候与安慰并且给予足够的尊重是小学班主任需要具备的管理技能。只有这样才能更好的帮助学生发展，更好的创造出一个优秀的班级。
（四）关爱学生，师生融洽发展
班主任在学生群体中有着极大的影响力，所以作为班级领头羊的班主任应该时刻保持对班级内的学生的关心、关爱。让学生感受到来自老师的关怀，在这种情况下，老师才能及时捕捉到学生的困扰情绪并及时给予调节助其解决问题，学生也能放心地把心中的困扰告诉老师。这样师生关系才会愈加趋于良好，学生也能有个更好地发展。批评、辱骂以及体罚学生此类的行为在教育过程中最不可取，它们会给学生的心理上带来不可磨灭的伤害，只会弊大于利。并且，这样的行为也不利于良好的师生关系的构建。班主任要学会站在学生的角度上思考问题，严厉的惩罚只会疏远师生之间的关系，站在学生的角度来看待问题或许能更好地理解学生的行为。当面对学生犯错的情况时，要用采用温和的语气、宽容的态度来帮助他们对待问题，班主任还要将耐心的沟通同正确的思想结合起来以便引导学生发现自身存在的问题，认识到自己的错误，在班主任的帮助下改正自己所犯下来的错误。批评辱骂不可有，奖励肯定不能少。当学生认识到自己的错误并加以改正时，老师要对他们知错就改的行为进行鼓励以及肯定。这样的话，学生不但能够有积极的行为保持，也能让他们对老师给予更多的信任，从而自觉努力地学习知识，从而得到更好的发展。
结 语
综上所述，要想成为一名优秀的、合格的小学班主任，良好的沟通能力只是成功路上一块小小的垫脚石，但它的作用又不可或缺。因为它对班级的管理以及学生的发展起到非常重要的作用。优秀的沟通能力是班主任将校园与家庭结合起来的桥梁，它还能够提高学校义务教育的水平。由此可见，身负如此重任的小学班主任要对自身有着严格的要求，要努力提高自己与学生、家长之间的沟通水平，掌握沟通的方法与技巧。而对于如何提高沟通水平，则需要班主任结合理论知识和自身的实践体会，寻找同学生沟通的技巧方法，将自己的沟通能力提升一个层次，达到更高的境界。
参考文献
[1]陈平军.沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用研究[J].中国校外教育,2019(31):32+34.
[2]农荟颖.论小学班主任班级管理的沟通艺术[J].教育观察,2018,7(02):34-35.
[3]蔡晓红.简谈小学班主任班级管理中的沟通艺术[J].读与写(教育教学刊),2017,14(10):209.