摘要：随着教学改革发展，在初中教育阶段对学生的教育要求也在提高，促使教师加强对学生的教育引导，利用各种教学素材，丰富课堂的教学形式，促进学生的全面发展。德育作为初中教育中的重要部分，也要积极展开教学方式的创新，适应学生的学习要求，积极开展对学生的德育指导，坚持在教学中以身作则，适应学生的身心发展需要，组织各种道德教育活动，给学生创造良好的德育环境，促进学生正确人生观和价值观的培养。本文首先对初中德育教育中存在的现状问题进行简单的分析，然后重点对初中德育教育的创新教学方法进行深入的探究，以供大家参考。
关键词：初中德育、创新教学、以身作则、身心发展
初中生正处于思维发展的重要时期，这个时期的学生也大多有着性格叛逆的特点，因此在初中阶段对学生进行德育教育，就显得非常重要，甚至在一定程度上影响了学生的核心素养培养，以及学生自身思想价值观的发展。在初中德育教育中教师要及时转变传统德育教育观念，不能总是对学生进行知识理论的灌输，而是要加强对学生的熏陶教育，让学生在学习和生活中逐渐形成良好的道德观，能够正确处理各种生活问题，促进学生的身心健康发展。
一、初中德育教育中存在的现状问题
1、有些教师的德育教育素质还有待提高
在初中教育中开展对学生的德育指导，培养学生的道德素质，就需要我们加强对教师的重视，作为德育教学活动的组织者和引导者，也是各种德育理论的传播着，在现代教育中教师要实现对学生的德育教育，就需要具备一定的专业素质，能够有效地将各种道德思想融入到初中教育中，但是在实际教学中有些教师对学生德育教育的能力还有待提高，部分教师没有足够的知识储备，相关的德育教学方法太过单一，不能够有效帮助学生进行对德育知识的学习，影响了道德教育的顺利进行。
2、德育教育在学校中不受关注
在如今的初中教育中大多数学校都更加重视对学生的文化教育，要求教师加强对学生的文化课指导，提高学生的学习成绩，而没有根据需要组织各种德育教学活动，有些学生的不良行为，学校可能只是批评、请家长，具体的教育方法太过粗暴，而没有切实地指导学生，让学生心服口服，这种过程中很容易引起学生的逆反心理，使得学生无法接受教育，影响了德育教育的顺利进行。
3、德育教育停留在表面，没有形成深入策略
在初中德育教育中教师要实现理想教学效果，就需要对学生进行深入指导，根据学生的实际情况，实施针对性的教学措施，形成对学生的渗透教育。但是在目前的德育教学中很多时候都停留在表面，只是在口头上，而没有融入到学生的实际生活和学习中，使得学生无法深入体会和感受，尤其是对于初中学生来说，大多都喜欢实际活动，而不是简单的说教，这种没有实际行动的口头说教，根本无法起到实际的效果。
4、家庭方面缺乏对学生的有效教育
家庭才是学生学习成长中最重要的环境，可以说家长们的一言一行都可以对学生产生潜移默化的影响，在现代教育中不少家长都习惯将教育的问题交个学校，自己本身却重视度不够，没有注意对学生的家庭教育，使得学生在小时候没有得到有效的教育培养，影响了学生道德素质的提高。再加上教师与学生家长没有足够的交流互动，对学生展开道德教育也不利于教育效果的提高。
二、初中德育教育的创新教学方法探究
1、加强学校的重视，教师要坚持以身作则
在初中阶段要展开德育教育，就不能离开学校的大力支持，只有学校对学生德育问题产生重视，才可以有效组织教师进行德育教学，让教师可以更好地进行德育教育，促进学生良好道德素质的培养。
同时教师也需要肩负起自己的职责，作为课堂教学中的负责人，也是学生们学习效防的榜样，需要教师不断提高自身的专业素养，并且坚持以身作则，在言行举止方面给学生做出一个良好的榜样，从而实现对学生的教育熏陶。还有教师自己也要加强对德育知识的储备，了解各种有关的道德知识，尤其是一些趣味性的道德典故，让教师可以根据需要进行对学生的教育指导，防止学生的各种不良思想，对学生进行情感上的熏陶教育，促进学生道德素质的培养。
2、结合各种德育元素，组织各种教育活动
在初中德育教育中进行对教学方法的创新，就需要教师改变传统的教学方法，不能总是对学生进行各种理论知识的教育灌输，这样很容易让学生感到厌烦，激发学生的叛逆心理，影响对学生的道德教育效果，因此教师可以根据各种道德元素，组织各种道德教育的活动，将各种德育知识融入具体活动中，形成良好的教学模式，提高对学生的德育效果，促进学生道德素质的培养。
例如，教师可以在学校多个班级组织一场以“道德教育”为主题的书法绘画活动，鼓励学生们踊跃参加，让学生们每个人都自己展出自己的作品，在班级外的黑板报上，由全校学生进行投票，从而有效激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，这样学生在参与的过程中就会深入感受各种道德元素，形成对学生潜移默化的影响，促进学生良好价值观的培养。此外还可以组织一些相关的活动，如以“爱国”“感恩”为主题的朗诵比赛，让学生们在操场进行演讲朗诵，从而有效调动大家的热情，加深学生对相关知识的认识和印象。
3、加强与家长的交流联系，对学生进行共同教育
在初中德育教学中教师不能总是依靠自身的教育，还需要积极与学生的家长进行沟通联系，家校合作对学生进行共同教育，从而实现对学生的道德教育，学校也要积极配合教师对学生的教育，给教师与家长的沟通创造良好条件。
比如，可以组织家长来学校参加家长会，与家长共同交流对孩子的教育观点，争取获得家长的认同，并积极教授家长相关的德育知识，在学校和家庭方面给学生营造有效环境，对学生进行道德教育熏陶。还可以组织学生进行以“感恩节”为主题的活动，让学生和家长一起参加，共同感恩自己的生活，让学生通过活动认识到父母的伟大，从而有效对学生进行道德教育。
三、结论
综上所述，初中道德教育中进行对教学方法的创新，教师就需要转变传统的德育教育方式，重视对学生学习环境的改变，丰富德育教学方式，加强与学生家长的沟通，对学生进行引导教育，促进学生道德素质的培养。
参考文献
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