摘要：物理作为初中生刚接触的学科，也是初中非常重要的学科，其中的物理知识是需要通过一定的思维逻辑进行分析才能够掌握的。对于刚接触物理的初中生来说，其物理逻辑能力较弱，而通过物理实验教学是能够将其中抽象的逻辑，直观的展现给学生，使学生能够对物理知识进行更好的掌握。本文对初中物理实验教学从它其中所存在的问题与所起到的作用进行简要分析。
关键词：初中物理、物理教学、物理实验
引言：现有所有的可用物理公式，物理规律，物理现象等，都是通过实验所验证的，因此，毋庸置疑物理实验是物理教学，物理学习等一系列有关物理的重要基础。所以，在初中物理教学中物理实验也是学生学习知识，老师进行教授的必经之路。教师通过物理实验，来对学生进行物理知识教学，充分发挥出物理实验教学的作用，能够使学生在学习物理知识大大提升学习效率。
1、初中物理实验教学中存在的问题
1.1物理实验教学观念陈旧
物理实验教学的道理，如同“眼过千遍不如手过一遍”。虽然物理知识在生活中随处可见，教师也能够轻而易举的带领学生进行物理实验教学。然而，很多时候就是都是通过自己实验让学生进行观摩，不让学生加入到实践活动中去。大多时候在课堂上进行物理实验时，教师都会以课堂秩序为约束，不让学生自己动手进行实验。而很多时候物理知识，都是要通过亲自动手实践才能够更好理解的。然而这样陈旧的物理实验教学观念，使学生只能通过被动接受，无法激起学生的积极性，使学生的学习能力，探索能力都无法进行发挥。之所以物理知识在生活中随处可见，是因为物理知识到最后，会运用到实际生活当中。然而很多教师都是仅仅让学生考个好成绩来应付家长，并没有真正的起到教书育人的作用，使学生无法真正的掌握物理知识。
1.2实验设备配备不满足
物理实验教学首先需要具备实现的条件。例如初中物理中的动滑轮、定滑轮、玻璃面板、小车等。这些都是初中物理实验教学中，所必备的实验器材。在新课改的推行下，其不断要求，学校教育进行现代化改革。而在很多初中学校中，只是将新课改作为口号并没有实际落实，导致，实验设备落后，不能够满足实验教学的条件。同时，很多初中学校也没有对物理实验教学，有足够的重视，对缺失的器材不管不问不负责任，不进行及时的更换置办，使得物理实验教学无法正常进行。此外还有到学校拥有实验设备，但对实验设备没有统一的有效管理，是实验设备在使用完成后一堆的，直接扔进了实验器材室，这样会减少实验器材的使用寿命，实验器材都不及时维护，回到实在今后的物理实验教学中无法使用，影响物理实验教学的顺利开展。
1.3学生对物理实验教学认知不足
物理实验能够激起学生的学习兴趣。对于初中生而言，物理实验教学是非常具有吸引性的，他们对物理实验充满了好奇。然而，在实际物理实验教学当中，很多学生都将物理实验教学当做游戏来进行，对其中的知识不理睬，不学习。
而仅对物理实验本身特别感兴趣，不停的鼓捣实验器材，对教师的讲解也不进行配合，是物理实验教学寸步难行，从而导致物理实验教学，失去它原有意义。也有一些学校和老师担心会有这样的事情发生，会极大程度上减少甚至取消物理实验教学；是就是也会对物理实验教学的态度进行转变，认为其不具备物理教学的作用。而这样下来会使物理实验教学，不能够开展，大大降低了物理课堂教学的有效性。最后，受伤害的永远都是学生，使学生不能够对物理知识进行充分的理解。
2、初中物理实验教学的作用
2.1提高学生的学习兴趣与课堂参与积极性
对于初中生来说物理知识难以理解，而他们又充满了对知识的渴望，对物理实验的好奇。而当学生接触到物理这门课程时，如果没有得到正确的引导导致学生对物理知识迟迟不能掌握，那边会慢慢消磨掉学生的好奇心与对知识的渴望，从而渐渐的对物理学习产生排斥心理。而物理实验，正是能够激发学生学习兴趣与带给学生物理知识的一个重要方法。利用物理实验教学，引起学生的好奇心，使学生能够积极的参与到课堂学习当中，并对物理充满兴趣。当学生通过物理实验来解决自己所遇到的问题时，在你心里便会有一种成就的自豪感，而这种自豪感，更能够激发学生学习的积极性与主动性。从而使课堂教学的有效性得到提高，同时也让学生掌握了相应的物理知识，一举两得。
2.2有利于学生对知识的理解与掌握
俗话说“实践出真知”。只有通过自己的实践实验，得出的结论才能够对其更好的掌握理解。对于物理实验教学来说，也是同样的道理，学生通过亲自动手实验，来得出结论，能够增强学生对物理知识的理解，并更深的，将其刻画在脑海里。物理实验的特点是其综合性强，能够让学生的视觉听觉触觉，通通的都参与到物理实验当中，并能够在其中进行自主思考，自行分析。通过对实验过程的仔细观察，体验整个实验过程，使学生能够全方面全方位的进行考虑，从而得出物理概念。而通过切身体会的知识不仅能够使学生更深层次的理解与掌握，同时也能够使他们将所学的物理知识运用到实际当中去。因为物理实验来源于生活，因此，通过亲自实践并能够在实际生活中将其进行利用。
2.3有效扩充物理教学内容
在物理实验教学中，所进行的实验可以是根据教材进行的，尽可能不要照搬教材中的内容。教师可以通过教材中的内容，来进行拓展延伸，然后再对学生进行了解，教学生比较感兴趣的生活问题融入到物理实验教学当中。这样不仅能够使学生在生活中的问题得到解决，同时也能够达到物理知识的拓展，从而加深学生对物理知识的理解与运用。
3、结语
总而言之，初中物理实验教学，在物理教学中起着非常重要的作用，它不仅能够激发出学生的学习兴趣，也能够加深学生对物理知识的理解与运用。通过亲自动手实验，来掌握物理知识的同时也能够提高学生的实践动手能力。当然在物理实验教学当中，教师应该打破陈旧的教学观念，让每位同学都能够参与到物理实验当中，同时教育每位学生认识到物理实验教学的重要性。同时学校也应大力配合满足物理实验教学的条件。
参考文献
[1]张兴全 .浅析探究性实验教学在初中物理教学中的作用[J].中学物理，2015，（16）.