摘要:作文是小学语文教学中的难点,这对教师的教学有一定挑战,小学语文教师需要积极应对困境,对学生的写作能力进行培养。小学生的认知水平有限,对很多事物不甚了解,他们在写作中常常词不达意,结构混乱,缺乏中心思想,这是小学生在写作中存在的普遍现象,教师需要正视教学中的问题,创新写作教学模式,使学生掌握写作技巧和语言表达方式,为学生创建高效的语文课堂。本文结合写作策略知识在小学语文教学的现状,对其应用进行了分析,以期提升写作课堂教学效率,从而促进学生的写作能力不断提升。
关键词:写作策略知识;小学语文教学;现状;应用
引言
掌握写作方法,能够提高学生的写作质量,降低学生的写作难度,可使学生写出具有内涵的文章。小学语文教师需要通过写作策略知识,帮助学生掌握写作技巧,使学生在写作学习中取得良好的成绩,从而促进学生的语文学习水平提升。因小学生的年龄特征,其自身存在很多局限性,小学语文教师需要给予学生有效的指导,帮助学生找到写作方法,加强学生的写作训练,增加学生的实践经验,从而使学生在语文学习中取得进一步发展。
一、写作策略知识在小学语文教学中的现状分析
写作策略知识的有效应用,可达事半功倍之效,能够帮助学生找到写作思路,使学生做到有话可写,在很大程度上可以提高学生的写作质量。当前,在小学语文教学中,写作策略知识的应用存在不足之处,影响了课堂教学的局限性。一些小学生的写作内容缺乏真情实感,导致作文内容没有内涵,降低了作文的质感。大多小学生在写作中,显得比较随意,想到什么便写什么,全文布局没有层次感,胡拼乱凑,导致作文缺乏写作主题,不知所云。另外,因小学生的视野有限,导致他们的写作素材单一,无话可写,这在一定程度上影响了他们的写作兴趣。小学语文教师作为学生的引导者,一定要积极行动起来,对学生善加引导,使学生在学习过程中不断取得进步与发展,从而提升语文教育的价值。
二、写作策略知识在小学语文教学中的应用
(一)读写结合,加强学生写作训练
小学语文教师在日常教学中,需要加强学生的写作训练,使学生在实践中实现写作水平不断提升。读写结合是新型的教学模式,既能加深学生对阅读内容的理解,也能让学生掌握语言表达技巧,及时地让学生有感而发,可以让学生有话可写。
比如,小学语文教师在讲解《卖火柴的小女孩》这篇课文时,可以带着学生分析课文的排版结构,让学生了解课文的写作布局,在分析课文中的精彩语句时,可以让学生进行仿写,或者让学生写出自己的感悟。讲解完整篇课文之后,教师可以让学生对本课内容进行续写,给课文中的小女孩一个美好的结局,以此激发学生的创作欲望。或者,教师可以让学生对这篇课文进行改写。通过读写结合此种教学模式,可以使学生了解阅读课文的写作方式及语言表达形式,加大对学生的写作训练,有助于促进学生的写作能力不断提升。
(二)应用思维导图,帮助学生梳理写作框架
思维导图可以发散学生思维,拓展学生写作思路,梳理写作框架,使学生的写作内容结构完整,主题突出,有助于提高学生的写作质量。小学语文教师可以利用思维导图,帮助学生找到写作方向,拟定提纲,拓展写作内容,使学生有素材可写,以此提高学生的学习效率。比如,以“我的动物朋友”这一作文主题为例,在作文课堂上,教师可以先在黑板上写出几种动物的名称,如小猫、小狗、猴子、熊猫、骆驼等,然后让学生举手投票,从中选出学生最喜欢的一种,再以这种动物为中心点,应用思维导图引导学生拓展写作内容,以此帮助学生理清写作思路,使学生找到写作方向。之后,教师再让学生以“我的动物朋友”为主题,让学生自由写自己想写的动物,对作文题目不作统一要求。这样可以打开学生话题,使学生在写作中娓娓道来,保持清晰的思路,从而写出一篇优良的作文。
(三)借助多媒体作用,激发学生创作想象力
小学语文教师可以借助多媒体作用,对学生的写作兴趣进行培养,使学生在感官的刺激下,激发创作想象力,从而写出内涵丰富的作文。比如,在看图画,写一写中,教师可以利用多媒体把一些丰富的图片素材在课堂上呈现出来,然后让学生以游戏方式,结合图片内容,轮流表达自己的想法,要求学生要联系前一位学生的表述,保证在有逻辑的前提下进行表述。这样既可以激发学生的想象力,也可以让学生意识到写作时需要联系上下文,保证语义连贯通畅,从而使学生养成良好的写作习惯。
三、结束语
总而言之,写作策略知识对提高学生写作能力具有促进作用,能够使学生写出内涵丰富的文章,增加文章的生命力。小学语文教师需要结合学生的实际情况,对学生做出针对性指导,帮助学生改善写作不足之处,促使学生的写作水平不断提升。教师需要积极探索写作策略,善用写作策略知识,帮助学生积累写作素材,梳理写作框架,培养学生的写作兴趣,以提高学生的创作欲望,使学生认真对待写作,从而促进学生的写作能力不断提升。
参考文献:
[1]刘庆飞.写作策略知识在小学语文教学中应用状况的分析[J].课程教育研究,2019,(11):101-102.
[2]凌梅.浅谈写作策略在小学语文教学中的应用[J].作文成功之路(上),2018(08).?
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