摘要：作文是小学语文教学中的难点，这对教师的教学有一定挑战，小学语文教师需要积极应对困境，对学生的写作能力进行培养。小学生的认知水平有限，对很多事物不甚了解，他们在写作中常常词不达意，结构混乱，缺乏中心思想，这是小学生在写作中存在的普遍现象，教师需要正视教学中的问题，创新写作教学模式，使学生掌握写作技巧和语言表达方式，为学生创建高效的语文课堂。本文结合写作策略知识在小学语文教学的现状，对其应用进行了分析，以期提升写作课堂教学效率，从而促进学生的写作能力不断提升。
关键词：写作策略知识；小学语文教学；现状；应用
引言
掌握写作方法，能够提高学生的写作质量，降低学生的写作难度，可使学生写出具有内涵的文章。小学语文教师需要通过写作策略知识，帮助学生掌握写作技巧，使学生在写作学习中取得良好的成绩，从而促进学生的语文学习水平提升。因小学生的年龄特征，其自身存在很多局限性，小学语文教师需要给予学生有效的指导，帮助学生找到写作方法，加强学生的写作训练，增加学生的实践经验，从而使学生在语文学习中取得进一步发展。
一、写作策略知识在小学语文教学中的现状分析
写作策略知识的有效应用，可达事半功倍之效，能够帮助学生找到写作思路，使学生做到有话可写，在很大程度上可以提高学生的写作质量。当前，在小学语文教学中，写作策略知识的应用存在不足之处，影响了课堂教学的局限性。一些小学生的写作内容缺乏真情实感，导致作文内容没有内涵，降低了作文的质感。大多小学生在写作中，显得比较随意，想到什么便写什么，全文布局没有层次感，胡拼乱凑，导致作文缺乏写作主题，不知所云。另外，因小学生的视野有限，导致他们的写作素材单一，无话可写，这在一定程度上影响了他们的写作兴趣。小学语文教师作为学生的引导者，一定要积极行动起来，对学生善加引导，使学生在学习过程中不断取得进步与发展，从而提升语文教育的价值。
二、写作策略知识在小学语文教学中的应用
（一）读写结合，加强学生写作训练
小学语文教师在日常教学中，需要加强学生的写作训练，使学生在实践中实现写作水平不断提升。读写结合是新型的教学模式，既能加深学生对阅读内容的理解，也能让学生掌握语言表达技巧，及时地让学生有感而发，可以让学生有话可写。
比如，小学语文教师在讲解《卖火柴的小女孩》这篇课文时，可以带着学生分析课文的排版结构，让学生了解课文的写作布局，在分析课文中的精彩语句时，可以让学生进行仿写，或者让学生写出自己的感悟。讲解完整篇课文之后，教师可以让学生对本课内容进行续写，给课文中的小女孩一个美好的结局，以此激发学生的创作欲望。或者，教师可以让学生对这篇课文进行改写。通过读写结合此种教学模式，可以使学生了解阅读课文的写作方式及语言表达形式，加大对学生的写作训练，有助于促进学生的写作能力不断提升。
（二）应用思维导图，帮助学生梳理写作框架
思维导图可以发散学生思维，拓展学生写作思路，梳理写作框架，使学生的写作内容结构完整，主题突出，有助于提高学生的写作质量。小学语文教师可以利用思维导图，帮助学生找到写作方向，拟定提纲，拓展写作内容，使学生有素材可写，以此提高学生的学习效率。比如，以“我的动物朋友”这一作文主题为例，在作文课堂上，教师可以先在黑板上写出几种动物的名称，如小猫、小狗、猴子、熊猫、骆驼等，然后让学生举手投票，从中选出学生最喜欢的一种，再以这种动物为中心点，应用思维导图引导学生拓展写作内容，以此帮助学生理清写作思路，使学生找到写作方向。之后，教师再让学生以“我的动物朋友”为主题，让学生自由写自己想写的动物，对作文题目不作统一要求。这样可以打开学生话题，使学生在写作中娓娓道来，保持清晰的思路，从而写出一篇优良的作文。
（三）借助多媒体作用，激发学生创作想象力
小学语文教师可以借助多媒体作用，对学生的写作兴趣进行培养，使学生在感官的刺激下，激发创作想象力，从而写出内涵丰富的作文。比如，在看图画，写一写中，教师可以利用多媒体把一些丰富的图片素材在课堂上呈现出来，然后让学生以游戏方式，结合图片内容，轮流表达自己的想法，要求学生要联系前一位学生的表述，保证在有逻辑的前提下进行表述。这样既可以激发学生的想象力，也可以让学生意识到写作时需要联系上下文，保证语义连贯通畅，从而使学生养成良好的写作习惯。
三、结束语
总而言之，写作策略知识对提高学生写作能力具有促进作用，能够使学生写出内涵丰富的文章，增加文章的生命力。小学语文教师需要结合学生的实际情况，对学生做出针对性指导，帮助学生改善写作不足之处，促使学生的写作水平不断提升。教师需要积极探索写作策略，善用写作策略知识，帮助学生积累写作素材，梳理写作框架，培养学生的写作兴趣，以提高学生的创作欲望，使学生认真对待写作，从而促进学生的写作能力不断提升。
参考文献：
[1]刘庆飞.写作策略知识在小学语文教学中应用状况的分析[J].课程教育研究，2019，（11）：101-102.
[2]凌梅.浅谈写作策略在小学语文教学中的应用[J].作文成功之路（上），2018（08）.?
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