摘要：随着文化强国战略的兴起，中国画专业日益走向艺术创作的主流，高校美术教学对提高学生的艺术创作水平和传承中华文化起着重要作用。本文从高校中国画专业汲取地方文化精华的原因出发，寻求中国画专业与地方文化的相互交融，通过不断认识和理解地方文化，培养出符合时代和人民所需的中国画创作人才。
关键词：高校美术教育；中国画专业；地方文化
引言：中国文化具有悠久的历史，在不同时间和不同区域都展现出了不同的特色。中国化的创作就是对地方文化的写实，学生只有建立在对地方风土人情了解的基础上，才能创作出优秀的艺术作品。面对当前高校中国画专业存在的关于对地方文化了解的难题，高校中国画教育工作者应积极采取措施，以实际行动来感知地方文化的变化和魅力，进而提升教学水平。
一、高校美术教育中国画专业汲取地方文化原因
1.继承和发扬地域特色文化
文化代表着一个民族、一个区域的风土人情与人文品质，而文化的传承需要借助多种载体发扬和传承。中华文化博大精深而渊源留长，不同区域、不同民族都拥有者独特而有魅力的文化，在党的十九大中明确将文化强国作为文化发展的重要方向，因而在高校美术教育中，中国画作为文化传承的重要方式，必须以正确的途径和科学的方法来汲取地方文化的精华，为文化创作和文化传承提供契机。
2.为高校美术教育提供创作源泉
艺术创作的源泉直接来自于生活，地方文化的文化精髓有效彰显出区域的生活形式和生活特点。文化是一个区域的人们在社会活动中形成的各种文化行为，除了悠久的传统文化，当前文化也随着人们的思想观念和日新月异的技术发生了翻天覆地的变化，因而中国画专业需要通过观察、品味地方文化的形形色色不断找到文化的发展脉搏。不断从地方的文化中汲取创作的灵感。
3.深化中国画艺术表达形式
艺术创作必须深入实际，切实优秀文化作品必须是源于生活，用各种艺术表达形式来展现生活的变化，同时突出艺术创作的主题，以中国画为形式彰显出作者的情感。不言而喻，艺术创作与地方文化的关系是密不可分的，艺术文化需要地方文化作为创作支撑，同时地方文化需要艺术进行表达，此外，中国画作为中国特有的艺术展现形式，通过对地方文化精髓的吸收和领会，可以更加贴切、精准的展现文化的魅力，以及能够为中国画艺术作品本身添砖加瓦。
二、高校美术教育中国画专业对地方文化精华的汲取现状
1.缺乏地方文化特色
如今，在高校美术教育中国画专业关于艺术教授和创作方面，总体展现出对地方文化缺乏了解的现状，因而中国画创作无法有效表现出地域文化特色。中国文化的丰富多彩离不开各个地方的人民群众的智慧，文化在其形成过程中具有一定区域特色和独有的风格，然而，当前中国画专业在创作过程中，无法有效且细致的区分区域文化之间的不同，在粗放的创作模式下，很难汲取到地方文化的特色。
2.与地方文化契合度较差
艺术作品与地方文化是否能够产生共鸣，在于作品是否能够恰到好处的吸取地方文化的精髓。地方文化的精华，是随着一个区域长期发展而形成的文化凝聚物，其不仅代表着地方文化的特点，同时也是区分其他区域文化的标志。
而中国画作为中国艺术创作的典型途径，从前产生到发展已有千年之九，传承至今经过历史的考验和岁月沉淀，因而中国画的创作技巧和方法也必须在社会变革中，寻找新一轮改革创新，通过观察和理解地方现代文化，感受文化的变化和形成过程，用更加优秀和合适的方法提高与地方文化的契合度。
3.无法深刻展现地方文化变化
考察中国画的艺术创作方式，主要是通过毛笔、墨等材料进行构画。通过朴素的工具材料对自然、人文进行写意与抒情，通过把握当时社会的实际，体现出作者对于社会发展的所思和所感。当前高校中国画美术教育缺乏的就是对于地方文化动态的把握，无法深刻的理解文化内涵，从而无法有效的理解和把握文化的精华部分。
三、高校美术教育中国画专业有效汲取地方文化的途径
1.注意表达地方文化的特色
高校中国画专业应不断追求质量的飞跃，通过把握和理解地方文化精华，认识地方文化的发展过程，中国画专业应借助专业优势不断发挥和传扬地方文化，为地方文化塑造一个良好的艺术形象，同时在传承地方文化过程中，优化和增强地方文化的发展水平。因而，高校在地方文化的教育中，教育工作和学生应该不断了解和学习地方文化特色，同时以地方文化特色为导向，将艺术创作与地方文化元素相结合，推动中国画进步的同时，也帮助地方文化进行艺术的展现。
2.优化中国画创作手法
中国画的发展离不开地方文化，两者是相互影响和相互交融的。不同区域的地域文化有着不同的特点，同时，正是由于地方文化的多样化，也导致不同地方的中国画也各有特色，不同年代和不同地域的中国画都有着不一样的风格，因此，为突出特色，展现出独特的地方艺术，应采用相应的艺术展现技术，中国画的创作技巧和方式也成为一方文化的重要组成。文化前进的步伐不止，因而中国画的创作技巧应紧密结合地方文化精华，有效促进高校中国画教育的进一步发展。
3.丰富中国画内容
不同时期、不同地点的中国画具有不同的特色，为中国画的创作提供了多种多样的素材和思路，正是因为地方文化的时空差异导致艺术展现的不同。因而在高校中国画教育中，除了对传统中国画的内容和技巧的继承，还需不断积累新时期的地方文化的创作素材，找到新时期地方文化出现了那些新的变化，认识这些变化为人类社会的发展带来何种影响，中国画才能有效吸收地方文化的营养，才能创作出符合人民需要、时代需要的优秀的艺术文化作品，为社会和国家培养更多优秀的中国画创作人才。
结束语：高校中国画专业已经成为高校艺术专业的重要组成部分，对于提高学生的艺术创作能力和发扬中华优秀的传统文化和地方特色起着不可替代的作用。在在培养中国画人才过程中，教育工作者应不断加强对地方文化的认识，引领学生学习和吸取地方文化的精华，为中国画行业以及地方文化培养出更多优秀的传承者。
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