摘 要：中职学校的珠宝玉石加工与营销专业对学生的培养目标是为社会培养德、能兼备的珠宝初中级鉴定、加工、营销人才，为社会培养专业性的人才，通过珠宝行业的发展，更好的将中职学生的发展素养和发展能力更好的展示出来，并且通过中职学校的平台，更好的促进人才培养的模式，在学生们的职业养成教育中，更好的凸显学生的价值和能力，最终将珠宝玉石加工与营销专业学生职业养成教育真正的抓实、抓细、抓到位。
关键词：珠宝玉石；加工与营销；中职学生；职业养成教育；教学初探；
中职院校在珠宝玉石加工与营销专业的发展中，是为了向社会提供有用的专业化人才，在珠宝玉石行业能独当一面的人才，但是很多的中职学生由于文化基础薄弱，很多的学生会将很多的坏习惯带到学校中来，在学习中也会产生自卑的心理，同时，很多的中职学生们只是为了到中职学校进行文凭的取得，不是自己选择的专业，在专业的内容上也不了解，因此，在学习中和相应的职业规划中也没有形成强有力的意识，需要中职教师对中职珠宝玉石加工与营销专业的学生进行专业的职业养成教育的培养，才能更好的促进中职学生的发展。
一．珠宝玉石加工与营销专业学生职业养成教育的重要性探究
珠宝玉石加工与营销专业学生职业养成教育在中职学生的人生发展中是非常重要的，因为面对今后纷繁复杂的社会环境，以及在珠宝玉石行业中竞争激烈的环境，如果在中职的教育环节中，不能对学生们进行真正的职业养成教育的话，就容易让中职学生形成懒散的状态，不能更好地掌握珠宝玉石加工与营销的专业知识，也不能在教育中通过专业知识的培训，将更好的专业技能掌握在自己的手中，最终导致被行业淘汰和被社会淘汰，因此，我们要认识到对中职珠宝玉石加工与营销专业学生职业养成教育的重要性，更好的对学生们进行职业生涯教育【1】。
二．珠宝玉石加工与营销专业学生职业养成教育的现状分析
我们通过分析当前中职学生的入学现状，很多的学生是因为中考失利，不能上高中进行深层次的就读，家庭也比较论难，在中职学校能很快的毕业，并且很快的进入社会进行赚钱，养家糊口，学生们在来中职学校的时候，既不了解中职学校的专业设置，在自己选择专业的时候也是随便选选，不知道自己选择的专业今后是做什么的，也不能更好的产生学习的兴趣。还有一些学生在来中职学校只是为了获取相关的技能证书，以后能在社会中找到相关的工作，但是，对专业的内容不了解，也不确定是否是自己喜欢的，因此，会出现朦胧的现状。
三．珠宝玉石加工与营销专业学生职业养成教育的策略研究
3.1中职教师帮助学生树立职业目标，培养职业规划的意识
在中职的珠宝玉石加工与营销专业中，教师一定要在学生们入学前就能对学生们的发展目标和发展的计划进行了解，并且通过了解学生的职业就业倾向，让学生们形成职业规划的意识，让学生们正确的看待自我的价值【2】。虽然不能上普通的高中，但是中职学校也是不错的选择，在珠宝玉石加工与营销专业中，能学习到珠宝玉石加工的相关内容，同时要对珠宝行业在未来发展的前景以及在社会中的定位对学生们进行引导，帮助学生们树立正确的职业理想，形成正确的职业就业观，在珠宝玉石加工与营销专业中，能真正的将自己的学习动力倾注进去，并且在为今后工作的考虑中，更好的将职业的理想和职业的状态更好的展示在学习的过程中。教师辅导学生们进行今后就业前景的规划，为学生们形成一幅就业的蓝图，帮助学生们能在今后的职业发展和就业中，更好的激励学生们成为对社会有用的人才，正确的确立自我的价值和精神，立志成为珠宝玉石加工与营销专业的佼佼者。
3.2教师帮助学生们养成良好的行为习惯，培养职业行为
在中职学生珠宝玉石加工与营销专业的学习中，教师首先就要帮助学生们形成良好的学习习惯并且在正确的学习习惯的引领下，更好的发展自身的行为，规范自己在中职学院的发展，在良好行为习惯的驱使下，更好的帮助学生们培养职业的行为。中职学校能安排新生进行军训的教育，这是新生入学的第一步，是学生们的必修课，在军训中，学生们能克服自己的懒散的习惯，形成相应的自律意识，并且能具备良好的时间观念，在日常行为规范和吃苦耐劳的培育中是有非常重要的作用的。同时，军训还是学生们进行职业养成教育中最重要的组成部分，学生们能通过秩序化的训练，将自己的生活进一步规律，同时能整齐划一，形成干净整洁和意识，为今后在珠宝玉石加工与营销专业的学习打下坚实的基础，同时能将军训中的精神更好的落实在生活中。
同时，教师在日常的教学中，也要让中职珠宝玉石加工与营销专业的学生能养成更好的职业习惯，一是礼仪规范的培养，二是服务意识的培养，要让学生们学习到的内容和日常坚持的习惯能为今后的职业发展服务，同时，要在日常的教学管理中，这礼仪规范和服务意识的培养更好的凸显在每一件事中，在教学中和生活中一以贯之的实行，促进学生职业行为的进一步发展和养成【3】。
3.3促进学生的实训计划开展，强化学生职业意识培养
实训计划是珠宝玉石加工与营销专业学生必须要进行的一步，因为只有在进一步的实训中，才能找到相关的经验，才能更好的将加工和营销的工作落实到位，促进中职学生的职业意识进一步增强。因此，在学生的发展中，一定要注重实训，在实训中，增强学生的职业意识，强化自身的职业氛围，在实践的过程中更好的发展自己的成长自己，形成专业的能力和适应社会发展的能力。
首先，教师一定要充分利用专业课的课堂教学，通过灵活多样的教学方法，如提问法、演示法、情景模拟训练法等，活跃珠宝玉石加工与营销专业的课堂氛围，在课堂上充分给予学生展示自己的时间和空间，树立学生的自信心【4】。特别是在实训的过程中，教师一定要将相关的情景模拟的方式融入进去，促进学生们在实践过程中的发展，并且通过实训的经验，更好的促进学生们对珠宝玉石行业的理解，更深入的发展自身的长处和技能；其次，在中职学生们在珠宝玉石加工与营销专业的实训工作中取得了相应的成果，或者是提出了有价值的内容和线索的时候，教师一定要鼓励学生，以激励学生的发展为主，更好的帮助学生形成发展的意识，促进发展的成果，最终能爱上珠宝玉石加工与营销专业，形成专业的职业技能和素养；最后，要让中职的学生在进行实训的期间，注意遵守相关的规章制度，什么事情可以做，什么事情不能做，必须要做到心中有数，不能破坏相关的东西，通过制度来规范中职珠宝玉石加工与营销专业学生的行为规范和职业规范，将管理标准和考核成为常态化的内筒，促进学生们在班级的实训中，真正的促进职业养成的发展【5】。
四．小结
在中职院校的珠宝玉石加工与营销专业中，培养学生的职业意识和职业行为是职业养成教育的重要组成部分，教师们要想真正的将中职学生们的职业养成教育更好的进行规范和落实，就要贯穿中职学生在校期间的全过程，从入学期间入手，通过在校学习中的全过程，将中职学生在职业养成教育中的职业素养和学习内容真正的展示出来【6】。
参考文献：
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