摘要：中学生设置社团的初衷是为了让学生根据自己的爱好和兴趣，由多个学生一同对项目设计和开展活动，利用社团活动这种方式加强对课外活动的实践探索。内容丰富、形式多样的社团活动，为中学生提供了发挥特长、提高素质、展示才华的大舞台，也为校园文化建设注入了新的活力。
关键词：中学生社团活动 校园文化
中学生社团是指中学阶段的学生以共同的兴趣爱好为基础，在自愿的前提下，由学校开设、校团委监督、专业教师指导，以促进学生德智体全面发展为目的开展活动的群众性团体。中学生的社团活动具有很强的自主性，社团的成员主要进行参与并策划、实施，并在此基础上进行思考项目活动，发挥自身的潜能，提升自身的主观能动性，并充分体现教师在社团活动中的指导性地位。然而，校园文化是把中学生作为主体，把校园主要活动空间作为载体，实现显性教育和隐性教育的双重夹击，构建的多元化和多类型的主体形态。因此，校园文化作为中学生社团的载体，传承着素质教育的重要性推进，起到了不可替代的作用，超越了学科的界限。中学社团的快速发展，不仅是符合党中央和政府对青少年的发展需求，也是青少年自身成长的反应和社会热点问题的写照。
1.中学生社团活动的重要特点
随着素质教育的不断推进，中学生社团活动呈现出以下几种特征：第一，自发性特征。中学生社团构建以来，主要针对学生自发的热情和自身的需求进行实现共同的理想和兴趣。第二，自主性特征。中学生社团是学生自主进行决定的并在教师的引导下，实现社团内部管理和活动设计方向。在参与的过程中，需要在教师的辅助下进行认识世界、改造世界，结合自身的实际情况、资源选择对象进行活动。第三，群众性特征。中学生社团活动是增强学生获取知识的渠道，加大信息量和内涵的拓展。不断延伸社团活动的种类，吸引更多的学生参与到社团的活动当中去。第四，松散性特征。主要是学生自主参加，并自主活动的组织，具有一定的不稳定性。第五，时尚性特征。青少年的文化特点决定了中学生永远是潮流的追求者，也是时尚的拥护者，往往代表着时代的特征。根据以上特征，可以发现，中学生社团成立的特征中，存在着一定的优化，也存在着一定的均衡和结构不合理性。
2.中学生社团活动对校园文化的影响和作用
中学生社团活动是丰富校园文化生活、培养学生兴趣爱好、发挥学生特长、拓展学生的思维和眼界、丰富学生内心世界的重要方式，同时还可以实现对校园文化的继承和创造。因而，学校可以开展格调高雅的文艺类社团、科技论坛、人文讲座、社会实践、志愿服务等活动，营造个性化的校园精神文化，增强中学生精神上的满足和愉悦。
从中学生社团思想道德水平上看，是独立性、选择性、多变性、差异性的精神文化需求。由于现在的中学生很难被打动，想要充分的利用弘扬中学生形象的主旋律，就应当积极的开展社团活动，举办社团文化节、社团成果展等，激发学生的想象力和创造力，让学生感受到集体的荣誉感，并在潜移默化中养成互相帮助、互相鼓励的责任感，使之树立正确的人生观和价值观、世界观。从中学生社团活动和校园文化形式上看，首先需要在思想上进行活动形式构建，并侧重于政治教育和观念的深层途径选择，继承革命优良传统，在开展实践学习的基础上进行校风创建。其次，在科学知识的活动形式上看，不仅延伸和扩展了学校的文化，还加深了学科的渗透性。例如：科学性社团应该进行学习竞赛、科学兴趣小组、学法研究、科技实践等形式进行展开“小发明”及其“小创造”等。从文化娱乐类活动形式看，不仅可以提升师生的思想素质，还可以丰富师生之间的业余活动。例如：文艺表演、文学创作、诗歌朗诵、棋艺类和田径比赛等形式的活动。从美化校园环境上看，不仅可以加强师生之间的参与力度，还可以净化环境，净化自身的心灵。从中学生社团促进校园育德教育上看，不仅可以让学生养成一定的兴趣爱好，还可以组织学生动手自己设计活动方案，通过活动，让学找到归属感，增强自信，增强集体主义荣誉感。
3.发挥中学生社团活动对校园文化的积极性作用
3.1加强社团活动的构建和管理是校园文化发展的基础条件
首先，应该宣传当前学生社团构建，适应新教育的目的，符合新教育的主要内容，沿着打造精品活动的步伐，创造精品文化。其次，认识并加强中学生社团构建的可行性，把德育作为核心进行素质教育全面实施，并在新的技术平台实行，利用信息技术，尤其是互联网+的应用，进行实现社团个性化的学习服务，增强学生社团活动的多样性。
3.2多元化构建新社团，可以丰富中学生社员活动的主要内容
相关的调查显示，中学社团以文艺类社团为主，主要是文娱、艺术、体育；学校要鼓励社团开展内容多样、形式丰富的文学社、书画协会、棋艺社、科技论坛、志愿服务等这样类型的社团。考虑到部分学生喜欢创造性发明，还有喜欢摄影等。这就需要学生立足社会基础上进行走出校园，增强理论学术社团和实践性社团的意志力培养，并在此基础上顺应新形势，转变思路，并在此基础上“跳出来”。
3.3完善中学生社团活动机制是校园文化构建的保障
第一，学生社团需要走向规范化，学校团委需要在必要的时候放开，但是对活动的审核需要严格把关。第二，学生社团活动机制应该不断地加强和完善，引导学生树立争取的价值观和活动目标。第三，进一步增强学生社团是自身的活力，提升社团骨干素质，形成自身特点，提升活动的层次，突出典型的活动。例如：评选我心目中的好教师、艺术节等，不仅拉近师生之间感情还增强了交流。
3.4把社团活动和课堂学习相结合，并延伸学习领域
课外的延伸和实践，不仅可以增强学生的积极性，还可以创办具有本校特长的趣味发展。提高学生社员的积极性，构建集体荣誉感，提升学生形象，创造学校特色，并在学生社团的推动下，使校园文化向着时代的发展方向进行健康的传播。
3.5打造品牌战略实现对外交流提升社团文化品位
在现代化企业的发展中，品牌经营在运营的发展中起到了承上启下的重要性作用。想要在中学生社团的管理中引入品牌效应，就应该结合学校的实际情况，对特色鲜明、成绩突出的社团重点扶持，引入现代化的管理经验，打造特色精品社团，引领校园文化，营造高雅和谐的校园文化。
总结：
学生社团建设是校园文化构建的重要内容之一，也是多元化中学社团发展的重要方向。校园文化只有正确、鲜明的引导学生文化素质和情操素养的提升。两者之间才能相辅相成，构建一条靓丽的风景线，促进校园文化的繁荣富强。
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