一、教材教法实践
义务教育课程标准实验教科书《道德与法治》四年级上册第四单元《关心你爱护她》包括四个板块的内容：《让爷爷奶奶高兴》《伸出爱的手》《我的邻里乡亲》《大家的事情大家做》从小学生的实际生活出发，渗透性地培养学生大爱精神。其中《伸出爱的手》重点突出关爱残疾人的思想。
在教学《伸出爱的手》时，我设计了五个活动：了解残疾人（通过观看图片和视频了解我们身边有很多残疾人）、理解残疾人（角色扮演盲人和聋哑人体验残疾人的不便）、敬佩残疾人（认识贝多芬、张海迪、海伦凯勒、爱迪生……他们虽然身有残疾，却顽强地追求理想，甚至比许多正常人更出色）、尊重残疾人（换位思考：如果你是一个残疾人，你会有什么样的心情和想法？）、关爱残疾人（国家和社会的做法：立法保障、公共设施……我们的心意：让座、引路……）。让学生通过学习能够体会残疾人在生活中的不便和困难，以及他们为克服困难所付出的努力，体会社会上人们的相互理解和关爱，对残疾人和生活有困难的人群有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。
课堂上孩子们表现积极，讲述井井有条。课后却仍有同学来告状说有人叫他绰号：“谭结巴”。
二、发现与构想
但是，我发现经过我们十多年的学校品德教育，仍然有清华大学学生刘海洋硫酸泼熊，有云南大学学生马加爵残忍杀害同寝室四名同窗等事件发生。就是我们的学生们在生活中面对残疾人时更多的是有一种高高在上、敬而远之的疏离和施舍一般的帮助姿态，或者嘴上说着关爱残疾人，实际生活中却因为鸡毛蒜皮的事和同学大打出手。这样矛盾的认识和行事在中国的传统观念和教育理念里能找到端倪，中国的传统观念和教育理念是极端崇尚个人的奉献和牺牲的，为了集体的一头牛可以牺牲一个人宝贵的不可复制的生命，绝不宽容人性的极限……纵观中华泱泱几千年历史，这样扼杀人性的事情比比皆是。而英国90多岁的女特工、二战期间功勋卓著的铂尔在回忆往事时提到，在接受训练时得到的提示是，一旦被俘，要保持48小时的沉默，以便她的同伙有时间逃脱。所以西方有感恩节，而中国没有；所以中国的独生子女们都是家庭的中心，是家中的小太阳、指挥官；所以我们的爱的教育仅仅停留在口头停留在思想，缺乏实际的可操作的蓝本;所以常见外国人把“谢谢”“拜托”挂在口边，中国人极少大方地在口头别人表达爱意与感谢。
如何改善现状，提高小学道德教育的实效性呢？
《中小学道德与法治课程标准》指出：“本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。”“本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。”也就是提倡小学品德教育的开放性与活动性。
针对本学期本单元本课和班级学生的具体实际，我的设想是：要让学生有心力有能力有余力帮助残疾人，首先自己要成为一个健康的（包括身体和心理）勇敢的智慧的能干的人，是一个悦纳自己的强者。其次要尊重自己身边的一切人和事物，要有“我不认同你的观点，但是我誓死捍卫你说话的权力”的胸襟与底气。然后是无论何时无论何地都悲悯地而非做作地伸出自己友爱的有爱的双手。于是我们设计了三个系列活动“悦纳自己——我是千万人中的唯一”“感恩的心——我拿感谢奉献给你”“负爱远行——我骄傲，我是社会小公民”试图通过系列活动，培养队员主人翁意识让队员伸出爱的手，拥抱自己，感恩他人，改变社会。
三、活动简介
活动一：悦纳自己——我是千万人中的唯一。
准备：1、用笔记下“我的十大优点”。
2、收集“男孩女孩的身体心理”等生理知识。
3、个人准备一项拿手的才艺。
活动过程简述：
1、播放歌曲：《红红的雨花石》。“我是一颗小小的石头，静静地躺在泥土之中。 我是一颗小小的石头，深深地埋在泥土之中。我愿铺起一条五彩的路，让人们去迎接黎明，迎接欢乐。我愿铺起一条五彩的路，让人们去迎接黎明，迎接欢乐。”
2、主持人：是呀！我们班是55个“我”，祖国是13亿个“我”，全世界是无数个“我”。“我”是如此重要如此了不起，你又对“我”有多少了解呢？
3、女生代表汇报：10岁女生的身体变化，女孩青春期心理健康。
（辅导员插话：因为生活好了，部分孩子的发育提前，如果有女孩生理期到了，却没有准备的，可以到办公室找老师，老师抽屉里会永远准备好卫生巾的。）
4、男生代表汇报：认识小小男子汉。
5、主持人：大家听出来了吗？尽管男孩女孩各不相同，但都一样优秀！
牡丹有牡丹的国色天姿，玫瑰有玫瑰的芬芳四溢，茉莉有茉莉的淡雅宜人……世界因此才斑斓可爱，惊喜连连。你有什么优点呢？来大方展示展示吧！
6、各小队组织队员展示。
7、每一个小队推选一个队员中队展示。
8、主持人：刚才的展示真是叫人惊艳，我很想向XX同学学习画卡通啊！大家想吗？我相信同学们肯定会乐意当个小老师的对吧？
9、各小组展示代表各点一个同学教全班同学一个技能。（引导孩子们从唱歌、画画、写字、折纸、剪窗花、跳街舞等不同的方面点学。）
10、主持人：其实我还没有学会跳街舞，但是我今天真高兴呀！大家快乐吗？老师，你呢？
（辅导员讲话，特别提出一个要求：每天早上在镜子面前练习一分钟的微笑和端正的站姿，并积极暗示自己：我唯一，我快乐。）
活动二：负爱远行——我骄傲，我是社会小公民。
准备：1、写作《我的理想》。
2、学唱《长大后我就成了你》。
3、收集世界新闻。
4、写作或绘画：学校建设建议，泸州城市规划建议，走在路上。
活动过程简介：
1、主持人：我们的生活路，是无数人铺就；我们的成长路，是无数人护航；我们的成功路，是无数人奠基。我们，也是这“无数人”中的一员，我们为自己能成为这“无数人”而骄傲，我们是那么迫切想融入这“无数人”的队伍。不信？来听听吧！
2、小合唱：《长大后，我就成了你》。小队队员发言：我的理想。
3、主持人：我相信，只要我们坚持，我们那些美好的理想在不久的将来一定会变成现实。我们小街子小学为什么这么美丽？我们泸州市为什么发展这么迅速？我们中国为什么在世界舞台上越来越活跃？谁来告诉我？
4、图片展览：龙马潭的昨天和今天。相片展览：泸州建设新成就。一小队：给学校的建议。三小队：泸州城市规划建议。四小队：漫画——未来的家乡。二小队：我为祖国制定“十六五规划”。
5、主持人：我们都是有责任感的公民，奇迹不断在我们的手中托起！我们的世界有欢乐也有悲伤。快乐，是因为我们付出了爱的努力；悲伤，是因为我们的爱还在路上，没有到达。就让事实来说话吧。
6、世界新闻报告会。（不限制新闻收集的框框，允许有正面和负面的新闻并列出现。）自由评论新闻内容。（引导队员认识到世界的美好以及不完美和需要努力的地方和方向。）欣赏：《瑞恩的井》《特蕾莎修女》片段。
四、分析反思
1、成效
通过这样的系列活动的补充教育，同学们的思想认识得到了大幅提高，实践行动也符合预期地有所改观。最明显的是因为“老师，他骂我”“老师，她拿了我的笔”来告状的行为明显减少，主动站出来帮助调皮同学协商矛盾的同学多了起来。有一个周四我到校就看见赖虹羽在头头是道地说服钟烁柯（这是一个极端冲动好强喜欢动手动脚的男生）不要计较李峻熙的无意冒犯。真是让作为道德与法制学科教师的我欣慰不已啊！
2、局限
在活动过程中，我们发现四年级孩子收集相关资料的途径有限，所以视角不够宽。并且有的孩子的理解力滞后，因而表现力不足，导致表达效果较差。
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