摘要：小学美术线描画创作教学过程中，要注重对小学生的身心发展特点做好把握，并立足于新课改的形势，提升线描画创作教学的针对性和有效性，使小学生对美术绘画技巧进行有效地学习和利用。本文在对小学美术线描画创作教学过程中，注重对线条进行巧妙利用，展现“线”的魅力，以提升小学美术教学效果及教学质量，进一步培养小学生美术学科核心素养。
关键词：线条利用；小学美术；线描画
前言：线描是中国传统绘画工艺画中的白描，其以线条为主要的表现手段，借助于线条的长短、曲直、粗细和疏密，对绘画作品之美进行展现。小学美术线描画创作教学过程中，要注重突出小学生的主体地位，引导小学生对线条进行巧妙地利用，对“线”的魅力进行展现，以提升线描画教学的效果及质量，并进一步培养小学生美术核心素养和美术审美能力，实现小学生全面发展及进步的教学目标。
一、当前小学美术线描画教学的现状分析
（一）教学理念缺乏创新
在开展小学美术线描画教学过程中，一些教师缺乏对教学理念进行创新，没有突出小学生的课堂主体地位，导致在教法选择以及课堂教学安排方面，缺乏针对性和有效性，使小学生不能够积极、主动地参与到美术线描画的学习当中，制约了美术课堂教学效果及教学质量，使线描画教学效果较差[1]。
（二）线描画欣赏教学效果较差
在开展小学美术线描画创作教学过程中，欣赏教学能够使小学生对线描画作品的优点进行把握，为小学生进行线描画实践提供重要的参考和指引。但是在实际教学中，一些教师忽视了线描画欣赏教学的作用，未能够引导小学生进行思考和分析，缺乏对线描画美术作品的有效鉴赏，导致线描画创作教学效果较低，不利于培养小学生美术思维和美术核心素养。
（三）课堂教学方式方法落后
随着信息化时代的到来，一些教师在开展线描画教学过程中，仍然沿袭传统的讲授式教学模式，没有对信息技术进行有效地应用，阻碍了线描画的教学质量。在课堂教学过程中，由于教学方式存在一定的滞后性，小学生对美术线描画的理解不够，并且单纯地以美术教材开展教学，限制了小学生的学习视野，影响到了小学生美术素养的培养，也不利于小学生审美能力的有效培养[2]。
二、小学美术线描画创作教学的有效对策分析
在开展小学美术线描画创作教学过程中，要注重引导小学生对线条进行有效地应用，感知“线”的魅力，培养小学生美术审美能力，并对线描画的绘画技巧进行深入地学习及实践，以提升小学美术线描画教学的效果及质量，进一步培养小学生美术核心素养。
（一）创新教学理念，做好针对教学
小学美术线描画创作教学过程中，要注重对传统教学理念进行创新，提升教学的针对性和有效性，引导小学生对线描画创作进行深入地学习和思考，进一步提升小学生的实践动手能力。教学理念的创新，要围绕小学生的实际情况入手，注重激发小学生的学习兴趣，使小学生由被动学习向主动学习方向转变[3]。
例如在开展《画昆虫》一课教学时，可以借助于蜻蜓实物图片进行引导，吸引小学生的注意力，引导小学生进行仔细地观察。接下来，出示示范画，引导小学生对示范画进行观看，并分析蜻蜓的线描画绘画方法。这一过程中，引导小学生对示范画中的线条进行把握，对“线”的魅力进行分析和思考。通过引导小学生进行仔细地观察，对示范画中的线条构成及绘画技巧进行分析，指引小学生掌握线描画的绘画方法。最后，结合小学生的观察和思考，进行实践操作。这一过程中，可以利用一贴画线描画，让小学生动手动脑进行绘画，以提升小学生的实践动手能力，提升小学美术线描画的教学效果及教学质量。
（二）突出欣赏教学，引导学生掌握方法
在小学美术线描画教学工作开展过程中，要对线描画欣赏教学方法予以重视，引导小学生对线描画的绘画技巧进行有效地学习，以提升线描画的教学效果及教学质量。在这一过程中，注重引导小学生对线描画作品进行鉴赏，注重提升小学生的学习兴趣。在线描画欣赏教学时，教师可以利用优秀的线描画作品让小学生进行欣赏，并在欣赏过程中引导小学生思考作品“好”在哪里，哪些地方值得你学习和借鉴？通过引导小学生进行深入地鉴赏分析，对作品的优势进行把握，从而提升线描画的教学效果及教学质量，提升小学生进行线描绘画的能力。
（三）改善教学方法，培养小学生动手能力
在小学美术线描画教学过程中，教师要注重对教学方法进行创新，加强对信息技术的有效应用，从而提升小学美术课堂教学的效果及质量，引导小学生积极、主动地参与到线描画学习中[4]。在这一过程中，教师要加强信息技术的应用，开展动态化教学，使课堂氛围变得更加活跃。在线描画教学时，教师可以借助于PPT技术，通过多媒体PPT进行直观性的展示，利用flash进行动态化教学，从而使小学生对线描画的形成过程进行把握，以提升线描画的教学效果，并使小学生对线描画的绘画方法进行更好地把握。通过对教学方法进行改善，加强对信息技术进行有效应用，使线描画实现动态化教学目标，有效地吸引小学生的注意力，使小学生能够积极、主动地参与到课堂学习当中，以提升课堂教学效果及教学质量，使小学生对线描画的方法进行把握，引导小学生做好“临摹”实践，帮助小学生掌握线描画的绘画方法。
结束语：综合上述分析来看，在开展小学美术线描画教学过程中，要注重对线条进行巧妙地应用，立足于小学生的学习兴趣，引导小学生能够积极、主动地参与到美术课堂学习当中，以提升小学美术线描画的教学效果及教学质量，进一步培养小学生美术核心素养。同时，要注重对信息技术进行有效地应用，利用多媒体信息技术的展示功能，实现小学美术动态化教学，为小学生学习线描画提供一个良好的教学环境，以调动小学生学习的积极性和主动性，使线描画创作教学效果及教学质量得到有效地提升，使小学生掌握线描画的绘画技巧。
参考文献：
[1]梁功伟.小学美术教学中对学生想象力的培养[J].中国校外教育,2020(08):9-10.
[2]刘波.关于优化小学美术课堂教学的思考[J].中国校外教育,2020(08):110+114.
[3]吴敬敏.小学美术教学中学生审美能力的培养[J].黑河教育,2020(03):75-76.
[4]唐啟晴.小学美术线描画教学探究[J].美术教育研究,2018(12):145.