摘要：初中阶段的学生正处于青春逆反期，此时班主任的有效引导至关重要。沟通可以说是一门真正的艺术，把握好沟通技巧可以拉近师生之间的距离，使学生能够积极主动的配合班主任工作，从而显著提升工作效率，促进学生的健康成长和全面发展。基于此，本文就关于初中班主任工作中沟通技巧展开了思考，希望能够为相关研究提供借鉴。
关键词：初中；班主任工作；沟通技巧
前言：在学生的学校生活当中，班主任扮演着非常重要的角色，其思想和言行对于学生的健康成长和全面发展产生直接影响。因此，如何能够和学生更好地进行沟通，促使工作目标有效达成是班主任为之思考的重要课题。班主任只有掌握了有效且实用的沟通技巧，秉持以人为本的教学理念，从而构建和谐的师生关系，促进学生的综合发展，使教育教学和管理工作得以有序开展。
一、初中班主任工作的内容和特点
初中班主任的工作内容就要是满足学生及家长的需求，针对本班学生实际情况，给予他们精神层面和思想道德方面的培养。初中生正处于青春逆反期，他们有很强的自主意识，但身心发展还不成熟，这让班主任工作显得复杂又棘手，此时，良好的沟通技巧就尤为重要。另外，班主任的日常工作繁重，既要落实好教学工作，又管理好班级，做好学生的表率，所以，班主任应该规范自身的言行举止，充分发挥榜样的作用，帮助学生形成正确的人生观念和价值取向，促使其能够获取更高层次的发展。
班主任具有如下特点：首先，全面性特点。随着素质教育的不断推进，全面创新型人才的培养成为了教育的最终目标[1]。因此，初中班主任在日常工作中，不仅要重视教学内容，而且还应该结合学生特点和实际情况，给予他们全面引导。其次，针对性特点。初中生存在着差异性，他们的个性特点、兴趣爱好、认知水平和学习能力均不相同，统一的对待方式，自然无法达到预期的工作效果。因此，班主任一定要以因材施教为原则开展工作，以此提升工作的针对性和有效性，为学生的全面发展贡献力量。最后，时代性特点。在新时期，随着人们生活水平的日益提高和科学技术的快速发展，学生也受到很大的影响，其个性特征愈发鲜明，渴望自由、不喜约束。因此，班主任在工作中应该结合时代特点，针对家长与学生的需求，将教育工作的时代性全面的呈现出来，使教育价值最大化。
二、初中班主任工作中的沟通技巧和策略
（一）与学生之间的沟通
建立平等、民主、和谐的师生关系是师生之间有效沟通的前提[2]。首先，班主任要了解学生、尊重学生。
初中生正处于青春叛逆期，教师要注重保护学生的自尊心。因此，在与学生的沟通中，班主任应该选择保护学生自尊的沟通方式，与其平等沟通。这就要求教师全面了解学生的个性特点及行为习惯，以建立自信心为出发点和学生进行沟通融合，如此，就算是批评教育学生，他们也能够很好的接受。比如，当发现有学生在考试中抄袭，如果班主任在全班学生面前进行揭露和批评，无疑会严重伤害到这名学生的自尊心和学习兴趣，但班主任在私下对其进行批评教育和沟通，效果则会更好。其次，班主任在和学生沟通时，应清楚认识到自身态度对学生的影响，尽量减少给他们带来的压迫感，这样，学生才会吐露自己的心声。班主任则应该在旁认真倾听，以此来尊重学生，获得他们的信任和支持。比如，当学生犯错时，不要一味地批评和指责，要站他们的角度分析其犯错原因，帮助学生了解自身问题的所在，从而有针对性的加以完善，增强学生的自信心。另外，初中班主任在与学生沟通时，要利用语言和肢体动作相结合的方式，一句鼓励的话语或是一个肯定的眼神或点头示意，都能够获得良好的沟通效果。
（二）与家长之间的沟通
家庭教育对学生的影响大，教育不是教师一个人的任务，需要家长的鼎力支持与配合，因此，班主任应该重视和学生家长间的沟通。在和家长沟通前，班主任需要充分掌握学生的情况。比如，有些学生来自单亲家庭，有些学生是留守儿童，还有些家长全年生病等等。只有掌握了实际情况，才能和家长有效沟通[3]。同时，班主任在家长沟通时，需要严格遵守道德准则，不能接受贿赂。另外，班主任还应该与时俱进，构建多元化的沟通方式，如，通过微信群和家长及时沟通。在和家长沟通时，教师需要保持平等、友好的态度，真诚地与其沟通。
（三）与同事之间的沟通
在一系列管理任务中，班主任不可避免的遇到各种问题，而仅仅依靠个人的能力和经验来解决问题，会让人感到筋疲力尽，无法获得良好的效果。因此，班主任在日常工作中，要和同事之间建立良好的关系，通过有技巧的沟通方式获得他们的配合。在面对复杂问题时，教师应该求同存异、寻求共同点，分享彼此的教学经验。这样，可以使教师之间的工作氛围更加融洽，从而提高班主任教学沟通管理能力。
结论：综上所述，初中阶段是学生成长的重要时期，班主任必须应用灵活的沟通技巧，对学生加以引导，并取得家长和其他教师的配合，从而为学生的身心健康成长和全面发展提供保障，使学生未来的人生更加精彩。
参考文献：
[1]朱进鸿.关于初中班主任工作中的沟通技巧探讨[J].学周刊,2020(10):173-174.
[2]王志忠,李峰.初中班主任工作中沟通技巧分析[J].学周刊,2019(35):167.
[3]陈逸如.初中班主任管理工作中沟通技巧研究[J].才智,2019(18):136.