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小学语文阅读理解技巧探析郑桂芬

发表时间：2020/5/25 来源：《中国教师》2020年7月作者：郑桂芬

[导读] 当前语文教学的改革已经进入了一个新的阶段，语文教学已经从帮助学生巩固语文知识，开始向让学生自主探究语文内容中的深刻含义转变，在这一过程中，语文阅读将起到帮助学生深入感知文章和运用语文知识理解文章深刻含义的作用。本文旨在对于小学语文阅读的重要性，与小学语文阅读理解技巧提出自己的看法。

郑桂芬容县石寨镇大华小学广西玉林 537502
【摘要】当前语文教学的改革已经进入了一个新的阶段，语文教学已经从帮助学生巩固语文知识，开始向让学生自主探究语文内容中的深刻含义转变，在这一过程中，语文阅读将起到帮助学生深入感知文章和运用语文知识理解文章深刻含义的作用。本文旨在对于小学语文阅读的重要性，与小学语文阅读理解技巧提出自己的看法。
【关键词】小学语文；阅读理解；技巧
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2020）07-204-01

        在小学阶段教育中语文教育占据了十分重要的地位，因为在语文教学中，学生在语文学习中将了解到更多的文化知识，学生将能够通过语文学习对于文化历史，传统风俗甚至生活经验等多种多样的知识加以了解，通过语文学习也将使得学生听说读写各方面的能力得到显著的提高，因此，帮助学生掌握阅读理解技巧就应当是目前语文教学中的重点。
        一、培养阅读习惯的重要性
        在学生语文学习的过程中阅读占据了很重要的地位，阅读也将一直影响着学生的各项学习，在语文教学中培养学生良好的阅读习惯与提高学生的阅读能力，也是当前语文教学的目标之一。通过阅读学生将能够更好地认识世界的多种多样的精彩，并且也能发展学生的语文思维与提高学生的语文修养，是让学生获得良好的审美价值观的重要途径，阅读同时也能让学生更好地感受文章的内容与思想，对于学生运用与理解语文知识有很大的益处。
        例如在《我不能失信》这一课中，文中的年幼的宋庆龄为了不失信于朋友，放弃了与父母一起出去郊游的机会，而是选择独自在家等待朋友，遵守教朋友叠花篮的诺言。教师可以通过让学生分段朗读课文，在学生对于课文内容整体有所了解的情况下，让学生对于主人公的行为作出评价，使得学生更能体会到主人公遵守承诺与诚实守信的良好品格。
        在阅读过程中更容易使学生对于文章中感兴趣的内容引起共鸣，文中细致描写的事物也更能使学生对于文章内容留下深刻的印象，体会作者的思想，对于提升学生语文素养有着极高的帮助。因此重视语文阅读是当前语文教学中格外应当注意的关键，下面对于如何帮助学生掌握语文阅读理解技巧的措施进行介绍。
        二、小学语文阅读理解技巧实例
        1.从兴趣出发
        在阅读教学中，教师应当充分体会每个学生内心不同的自主性与独立性，教师应当按照不同学生的不同需求，帮助学生尽可能的开展相关的阅读训练，让学生从兴趣出发也是当前教学改革任务的目标，引导学生阅读课文就是要调动学生对文章内容的兴趣，否则过于枯燥乏味的文章内容将会使得学生内心产生抗拒心理。

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        例如在《慢性子裁缝和急性子顾客》这一课中，教师在教学活动开始前，教师应当对学生进行课程引导，可以让学生根据课文题目展开想象，对于课文中故事的发展提出自己的看法，构想出裁缝和顾客之间将会发生什么样的故事？通过这样有趣的阅读引导使得学生对于课文内容充满兴趣，为接下来课文的开展做好准备。
        2.注重修辞与描写
        在各种不同的文章中，作者可能对于事物人物进行了生动形象的描写，在语文学习中，应当使得学生能够对于人物描写与景物描写具备一定的分析能力，能够体会作者对于人物或景物所表达出的情感，对于作者想要体现出文章的中心，以及希望能够给读者留下深刻印象的事物景物，学生在阅读过程中应该能够对其有所理解。对于多种多样的表达方式，修辞与写作手法，要引导学生注意作者对于事物的情感是亲切还是悲伤是称赞还是谴责，从而更好掌握作者对于文章的感情。
        以《绝句》为例，作者生动形象地描绘出了春日到来冰雪消融万物复苏的场景，体现出了作者对于春日生机盎然的无限赞美，教师应当引导学生体会诗中所描绘的大自然的美丽画卷，更应当引导学生对于诗中提到的燕子鸳鸯等具有春天特点的景物加以注意，帮助学生体会作者对于春天的喜爱之情，也可以引导学生发挥自己的想象，描绘自己家乡春天的美丽画卷，从而达到提升学生语文素养的目的。
        3.概括文章主要内容
        对于篇幅较长的阅读而言，会导致学生产生枯燥乏味的抵抗心理，从而使得学生不能专心于阅读，从而导致关键信息遗失，对于文章脉络无法准确把握的问题，对于篇幅较长的阅读，教师应当引导学生对于文章主旨进行概括，文章的主要人物与主要事件，从而能够更加简洁的把握文章的主要内容。
        例如在《昆虫备忘录》这一课中，文中提到了多种多样的昆虫并对它们相关的概念进行了介绍，对于小学阶段的学生而言，能够全面具体的了解每一种昆虫的特点以及形态具有一定难度，教师应当引导学生对于昆虫通过几个具体的方面进行学习，例如昆虫的名字，翅膀的特点，甲壳的颜色，以及在日常生活中人们对于此类昆虫的不同叫法，通过这样具体形象的分类将能够帮助学生，对于文章中不同种类昆虫的介绍以及昆虫的习性特点，有着更加形象生动的记忆。
        三、对于阅读理解的重视
        当前阅读理解已经成为语文教学中的重要一环，在语文考试中的分值也占有了极大的比例，学生只有通过反复的训练具备一定的阅读理解能力，才能够在语文学习中轻松面对，在语文考试中获得优异的成绩。因此当前无论是家长还是教师都应当对于学生阅读理解的能力格外重视，为学生在今后的学习做好准备。
        四、总结
        阅读是学生在文章中搜集信息获取思维与感知世界的重要途径，对于学生终身的发展都有着极其重要的作用，培养学生良好的阅读习惯，无论是对其当前的学习，还是对其日后的发展都有着十分重大的影响，让学生拥有良好的阅读习惯以及阅读技巧，对于培养学生的语感，拥有良好的语文素养和运用语言文字的能力都大有益处，因此在当前语文教学中，就应当将对学生阅读理解能力的培养放到当前教学工作中的首位。
参考文献：
[1]王强.浅谈阅读理解在小学语文教育教学中的应用[J].教育教学论坛， 2011, （30） .
[2]邬平.谈阅读在小学语文教育管理中的应用[J].宁波教育学院学报， 2013, （3） .
[3]李东宝.阅读改革在科学教育课堂上的实践研究[J].福建教育学院学报， 2009, （2）