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浅谈不同类型家庭的幼儿教育方法

发表时间：2020/5/25 来源：《中国教师》2020年7月作者：邱月庆

[导读] 社会的发展、生活方式的变化，使家庭关系及家庭教育出现新的特点。传统专制型、溺爱型和情感分裂型家庭，具有不同的家庭教育特征和后果，需要建立民主型、理智型和和谐型家庭，并有有针对性的、正确的家庭教育方法。家长是孩子的第一任老师，家庭教育方法正确与否，很大程度地影响孩子的健康成长，甚至决定孩子的一生。因此家庭科学的教育方法就显得尤为重要。

邱月庆新疆哈密市第六幼儿园
【摘要】社会的发展、生活方式的变化，使家庭关系及家庭教育出现新的特点。传统专制型、溺爱型和情感分裂型家庭，具有不同的家庭教育特征和后果，需要建立民主型、理智型和和谐型家庭，并有有针对性的、正确的家庭教育方法。家长是孩子的第一任老师，家庭教育方法正确与否，很大程度地影响孩子的健康成长，甚至决定孩子的一生。因此家庭科学的教育方法就显得尤为重要。
【关键词】传统专制型家庭、为溺爱型家庭、情感分裂型家庭、家庭教育方法
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2020）07-198-02

        近年来，随着经济社会的快速发展，人们的思想观念、生活方式都发生着日新月异的变化。家庭关系的变化，和由此派生的家庭教育环境的变化，则是这种变化的重要方面。形形色色的幼儿教育家长培训班和家庭教育书籍的火爆，正是这种变化及需求的折射。在现实社会中，家庭关系存在不同的类型。由此产生了各具特点的家庭教育方式，也产生了不同的教育后果。本文就不同类型家庭的幼儿教育，进行探讨。
        一、传统专制型家庭的幼儿教育
        １、这类家庭教育的特点
        这类家庭，受“君要臣死，臣不得不死；父要子亡，子不得不亡”的封建伦理观念影响，以“棍棒底下出孝子”为教育手段。在家里，父母也很爱自己的孩子，但把孩子看作自己的私有财产，不考虑孩子自身特点，独断专行，以自己的意志控制教育孩子。我们常说的“虎妈”、“狼爸”，就是这样。这种家庭的孩子，唯唯诺诺，看父母的眼色行事，缺乏独立人格。其后果，是对孩子的终生健康成长带来性格缺陷。
        新世纪的孩子大部分都肩负着父母“望子成龙，望女成凤”的殷切期望，为了不输在起跑线上，从幼儿园起，父母们就带着孩子不辞辛苦地奔波在各种早教班、兴趣班、辅导班之间，没有双休日的孩子多之又多。家长们的出发点都是为孩子好，但也要充分考虑孩子的感受。试问，哪个孩子不爱玩呢？童年是短暂的，但是现如今有几个家长让孩子感受到了童年的幸福与美好？有的父母给孩子报辅导班时，要么抱的是功利的心态，要么是不甘落后的想法，其实自己也是很盲目的，看见别人报，就自作主张地也跟着报，根本不问孩子到底感不感兴趣，到底愿不愿学。
        ２、教育建议：建立民主型家庭，充分尊重孩子，培养孩子的独立人格
        此类家庭的家长要认识到，我们已经进入现代民主社会。孩子的身份首先是独立的人，哪怕他（她）只是孩子，也有自己的想法，也有权利决定自己想干什么，不想干什么。长大成人走向社会后，具有主见和独立人格，是人生成功的重要条件。作为父母，我们要充分认识到这一点，既要用自己的人生经验指导孩子，更要注意充分尊重孩子的愿望和选择，要建立在民主型的家庭，培养孩子的独立人格。一是给孩子以尊重的态度，跟孩子蹲下说话。二是与孩子有关的事都要充分尊重孩子的意愿和选择，在听取父母意见建议的基础上，由孩子自主决定。三是家里的大事，只要是孩子能想到、能理解的事情，都应该给他们参与权和发言权，而不是一切都大包大揽，越俎代庖，否则，孩子如何能早日学会独立、自主？
        二、溺爱型家庭的幼儿教育
        １、这类家庭教育的特点
        这类家庭一般都是独生子女家庭。这类家庭的父母，有过吃苦受累的痛苦生活经历，有对孩子心肝宝贝般深深的爱，也有把孩子当作私有财产偏心。什么苦都不能让我的孩子吃，什么累都不能让我的孩子受，什么苦活、脏活、累活都不能让我的孩子干，谁让我的孩子受一丁点儿委屈我就跟谁急。在这种家庭氛围教育下的孩子，性格缺陷非常鲜明。一是在家里是“小霸王”，不论在谁面前都是唯我独尊、横行霸道。二是自私自利，凡事以自我为中心，无论是长辈还是同学，谁都不让。习惯于别人为他服务，却丝毫不愿为他人付出。三是生活能力和交往能力低下，不会做事，不会交往，在社会上对成了“胆小鬼”。以自我为中心的孩子，长大后可能会成为社会道德的破坏者和社会矛盾的制造者。过分依赖父母的孩子，长大后会失去独立生活的能力，更不要说独自承担家庭重担了。
        现在的孩子大多都是独生子女，特别是4+2+1式“倒金字塔”结构的家庭中，四个老人和两个大人围着一个孩子转，很容易就养成了孩子任性自私、目中无人、妄自尊大的小霸王习性，这对孩子的健康成长、身心发育绝对是有百害而无一利的。一个真正身心健康的孩子，不仅应该有健康的体魄，还必须具备健康的心理素质，家长们除了管好孩子的冷暖及学习，也要重视对孩子良好的精神和道德品质的教育。
        ２、教育建议：建立理智型家庭，培养孩子的自立能力、交往能力和抗挫折能力
        一件发生在我朋友和儿子之间的事已经过去一年多了，但至今想起来还会令我感动不已。有一天早上，我朋友去叫孩子起床上学，发现儿子从头天晚上开始就肚子不舒服，时疼时胀，整晚时睡时醒，所以根本没精神起来去上学。

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“你身体不舒服，为什么不叫醒妈妈呢？”他儿子懂事地说：“肚子疼得受不了，半夜我起来在客厅里走了一趟，你都不知道，我猜你睡得挺好的，怕吵醒你们，所以没去你们房间叫你。”她儿子当时还不到十岁，居然能忍受了一晚的病痛折磨，怕吵醒妈妈而自己扛着。小小年纪就能替别人着想，不仅我朋友感动，我也十分感动。如果你的孩子是愿意为他人着想的人，你的家庭教育一定是成功的。
        不知从什么时候开始，赏识教育很流行，而且对某些孩子，确实起到了一定的鼓励作用。但最近几年，赏识教育有些泛滥成灾，完全变味了。会错其意的家长们对孩子滥用赏识教育法，即使孩子做错了事，家长们也不正面指出或当面批评，生怕批评孩子伤了他们的自尊心，给孩子们留足面子。这种做法导致的结果就是，孩子犯错了，也认为没什么大不了，首先责任心就下降了；其次根本容不得父母半点批评，因为他们没有接受批评的心理准备。等到哪天真的犯下大错，父母再来管教，已经来不及了，突然而至的挫败感让他们无所适从，于是自杀、离家出走等家庭悲剧屡见报端。究其祸根就是心理太脆弱，经不起任何挫折，适应能力不强，而家长需要做到的是从生活小事中，培养孩子“失败并不可怕”、“做错事要知错就改”、“正确认识现实与理想存在的落差”、“正确面对重大变故带来的严重压力”等等行为习惯。要让孩子敢于担当，不逃避自己的责任，孩子一定能逐渐变得坚强，即使面临逆境，也能健康成长，甚至愈挫愈勇。
        我国著名教育家陶行知先生曾经写过这样一首诗：“吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠天靠地靠祖先，不算是好汉。”做父母应当明白，孩子迟早要长大，要离开父母走向社会独立生存。因此，爱孩子就不能事事包办代替，要让他从小学会生存，学会创造。从做简单的家务到承担家庭的重要任务，再到学会谋生，学生与人相处，这些都是孩子走向社会必须的功课。
        要培养孩子乐于助人的良好品质，学会感恩帮助过自己的人。
        每个人的成长都离不开他人的帮助，要让孩子明白世界上并不是只有你一个人存在，你首先是成长在家庭这个小环境中，入学后，生活在学校这个大环境中，以后长大了步入社会，这个环境就更大了。孩子成长的条件与环境再怎么好，再怎么一帆风顺，也会遇到各种困难，也有需要帮助的时候。对于帮过我们的人，无论是家人还是朋友，都要以一颗感恩的心去回报他们，并把他们曾经给予我们的恩惠施及他人，如果人人都能做到这一点，这个世界必然会变得越来越美好。
        三、情感分裂型家庭的幼儿教育
        1、这类家庭教育的特点
        前些年，社会上曾经出现过一股“离婚潮”，以至于有人见面会开玩笑地问“离婚了吗”？情感分裂家庭的增多，给家庭教育带来了极大的冲击，也对幼儿的心理造成了极大的伤害。有些年轻的父母，一味追求“自由”，一言不合，动辄离婚。有的置孩子于不顾，喜新厌旧，另寻新欢。有的则对家人大打出手，在破坏家庭的同时，也给孩子留下巨大的心理阴影。在一些学校，离异家庭孩子往往表现的脆弱、敏感、孤僻，身心发展出现严重障碍。
        2、教育建议：建立和谐型家庭，用高尚的情操守护孩子健康成长
        此类家庭教育面临的首要问题，是父母自身的社会责任感问题。为人父母，要追求高尚的道德情操而不是低俗的物欲追求。要更多地思考怎样才是有意义的人生，对自己的家庭和子女应当承担什么样的责任，尽怎样的义务。要汲取那些轻率离婚对儿女造成伤害的教训，努力营造温馨和谐的家庭关系，为孩子的健康成长创造良好的家庭环境。
        也有这样的实例：父母确应感情不合离异，但都对孩子充满真情，都努力营造有利于孩子健康成长的环境，不约而同地格外关心、呵护孩子。有的重组家庭后，对对方的孩子视如已出，关爱倍加。有这样高尚的父母和继父母，真是孩子一生之幸。这也说明，父母的道德情操，是孩子一生幸福的守护神。
        近两年有一本关于家庭教育的书很是受家长们的欢迎，据说到了人手一册的程度，前不久才接触到了这本传说中“最通俗易懂”、“最实用”、“最没有专业术语”的《好妈妈胜过好好老师》，感觉真是名副其实，看后受益匪浅，后悔没有早点读到。
        众所周知，家庭教育在人的一生有着很重要的地位。特别是随着社会的发展，时代的进步，年轻一代的父母都受过良好教育，有一定的文化素养，这使得家庭教育受到了越来越多的重视。很多父母从十月怀胎起，就在心中规划自己孩子的未来。但是，每个孩子都是独一无二的个体，父母们没有教育模板来如法炮制对自己孩子的教育方法。中国近代教育史上伟大的人民教育家陶行知先生说：“生活无时不含有教育的意义”。因此，父母对孩子的家庭教育就体现在日常生活的点点滴滴中，父母们在日常生活中不断探寻出对自己孩子可行的教育方法，将很大程度地影响孩子的健康成长，甚至决定孩子的一生。
        希望本文的几点感悟，能帮助家长树立正确、科学的教育观念，不仅可以让父母心态平和、与子女关系融洽，也能让孩子在一个轻松、自由的环境里，如沐春风般地快乐成长。
参考书目：
《好妈妈胜过好老师》尹建莉著
《陶行知文集》