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老师，笑了

发表时间：2020/5/25 来源：《中国教师》2020年7月作者：段元翠

[导读]

段元翠山东省济南市钢城区颜庄镇初级中学
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2020）07-193-01

        这是好多年前的事了。
        “ 段老师,这是学生写你的几篇作文，你看一下吧，看看有什么感受！”一天，一位与我同教一班的语文老师，把一本学生作文拿到我前面，什么？写我的？我敏感地放下手中的笔，一把抓起学生的作文本看到“老师从您的第一堂课开始我就纳闷这个老师怎么不会笑啊？虽然你教课很认真，课堂氛围也很好，但看着您整天板着脸，总觉得不习惯，多希望能看到您的笑”。“老师，我们还能看到你的笑吗?”。我连看了几本学生的作文，大都都吐露了这样的心声，看着学生们发自内心的话语我陷入了沉思。原来我装出来的那种震慑学生的神圣与威严竟然成为与学生们沟通的最大障碍。
        记得初登讲台时，年轻又有活力，对教学有着美好的憧憬，也许是年轻的缘故，偶尔会与学生关系处理不得当，总认为只要好好教授给学生知识便足够了，以致于控制不好课堂，课堂的随意性较强，学生们的学习效果不太好，课后我常与有经验的老教师沟通交流，他们告诫我：想出成绩就要震慑住学生，讲的再好，管控不好学生，学生的成绩也很难提高。我似乎有所顿悟，于是从那时起我就渐渐改变了自己,原本随性温和的我，每每都在学生面前摆出一副严肃的面孔,从来不在课堂上笑，对不达标的学生严厉苛责，的确，那一段时间，学生们似乎安静了许多，我曾一阵窃喜，觉得我的变化奏效了，然而一段时间后我渐渐也发现了另一个问题，学生们上课发言不积极了，课间有的学生看到我竟然躲开了，直到看到学生们今天的作文。
        这又是怎么了？作为一名新时代的教师我到底该怎样做？一连串的问号萦绕在我的脑海，我要改变自己，不断提升自己，从那以后，我便经常听那些优秀教师的课，学习他们如何管理学生，也阅读了大量的教育教学理论书籍，明白了很多道理，的确，教育既是一门技术又是一门艺术，微笑也是一种教学艺术。自那以后我渐渐改变了自己，常常用微笑面对学生，的确收到了令人欣慰的效果。

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        印象最深的是我的一次英语课上，我讲的是语法课，学生们很专心，我讲的也很投入，课堂气氛活跃，每一个问题一只只手都争先恐后的举起，后来我看到最不敢举手的一个同学（他有些口吃，平时一站起来说英语就引起同学们的哄堂大笑）竟然也怯生生的举起了手，我微笑地看着他回答，也许是我的鼓励，他站了起来，在同学们的注视下，显得有些慌张，有些调皮的学生笑了起来，他脸红了，说话更是吞吞吐吐，声音越发小了下去。我赶紧用手势制止了那些起哄的同学，用鼓励的目光的注视着他，只见他脸色渐渐恢复了平静，声音逐渐洪亮，回答得十分准确，且口语比原来流利多了。我感到很惊异，我笑了，表扬了他。同时我也清楚地看到了他脸上的那串晶莹的泪珠。从那以后，他上课更加用心了，发言也更为积极主动，成绩自然不断提升。
        那段时间，看着孩子们的进步与成长，我作为教师的自豪感油然而生，同时也为自己取得的点滴成绩而感到欣慰。课下与学生们嬉戏，同他们一起开心的笑：当学生们遇到困难时，我用微笑给他们增添力量;当学生们改正了缺点时，我更是用微笑作为最好的奖赏。我发觉我的微笑越多，学生更显得活泼可爱，我的工作劲头更足。
        记得有一年临近其中考试，我发生了意外，被一辆机动车压伤了脚，这对我来说无疑是个打击，尤其是对我这个把教学看得比什么重要的人来说，那段时间疼痛的折磨与内心的焦灼相互交织;我的学生们该怎么办？那段时间我整日躺在床上，心里却牵挂着学生们。有一天，部分学生代表来看望我，望着我缠满纱布的脚时学生们哭了，那一刻，我特别想哭，可是我却用微笑安慰学生们:“不要紧的，这点伤痛算不了什么。我们每个人都应该用乐观的心态去应对困难.”在与学生们的交流中，我们谈的主要是是下一步英语的学习，因为当时学校英语老师较少，我自己就担任了三个班的课程，因为没有其他代课教师，我的学生们经常处上自习，由于期中考试临近，突然一个想法出现在我的脑海：让英语课代表李小燕临时与其他几位老师交替给班里的同学们上课，李小燕是班上英语综合能力最强的同学，且胆大活泼，有较强的表达能力，又有超前的学习意识，我觉得她各方面条件都很好，完全可以胜任，于是我向李小燕提出这一想法，她起初很疑惑，也没多大自信，我微笑着告诉她一定能行。后来在与其他同学的交流中，李小燕给同学们上课，大家还是比较满意的。由于同学们的共同努力，在期中考试时，我们班取得了优异的成绩。
        由于脚伤的原因，这一级学生我没再接下去，但师生间的联系却从没断过。后来在我收到的贺卡中，一位同学这样写道：老师，您的微笑改变了我们，我们永远希望看到您的微笑，您的微笑是世界上最美的。还有什么比这更让我感动的，从另一方面来说，我也应感谢同学们，是他们改变了我，让我这个“不会笑”的老师会笑了。
        的确，三十年的教学工作让我真正懂得：教师的微笑，是教育学生最好的手段，微笑，是照耀学生的那一缕阳光，是滋润学生的那一弘甘泉，微笑是一座桥，它指引更多的学生踏上天上边彩虹，追求真理一往无前。