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浅析幼儿教育工作中德育教育的渗透

发表时间：2020/5/25 来源：《中国教师》2020年7月作者：白海蛟

[导读] 全国德育工作的开展，正如火如荼的在中小学的课堂中开展。全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略了解德育教育在教育中的重要性。因为中小学的教育不是无源之水，它的根源就是幼儿教育。幼儿教育对于实施好中小学德育教育起到了基础铺垫的作用。下面就从以下几个方面分析幼儿德育教育。因此在了解幼儿德育教育的基础上，根据幼儿教育的特点

白海蛟新疆哈密市第六幼儿园
【摘要】全国德育工作的开展，正如火如荼的在中小学的课堂中开展。全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略了解德育教育在教育中的重要性。因为中小学的教育不是无源之水，它的根源就是幼儿教育。幼儿教育对于实施好中小学德育教育起到了基础铺垫的作用。下面就从以下几个方面分析幼儿德育教育。因此在了解幼儿德育教育的基础上，根据幼儿教育的特点，探索幼儿的与教育的策略。
【关键词】幼儿教育；德育教育
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2020）07-099-01

        全国德育工作的开展，正如火如荼的在中小学的课堂中开展。《中小学德育工作指南》中指出：全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，始终坚持育人为本、德育为先，大力培育和践行社会主义核心价值观，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，以落实《中小学生守则（2015年修订）》为抓手，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，不断完善中小学德育工作长效机制，全面提高中小学德育工作水平，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。由此可以看出来，德育教育在教育中的重要性。中小学的教育不是无源之水，它的根源就是幼儿教育。幼儿教育对于实施好中小学德育教育起到了基础铺垫的作用。下面就从以下几个方面分析幼儿德育教育。
        一、幼儿德育教育的重要性
        随着时代的发展，幼儿教育越来越受到重视。国家对幼儿教育的投资也在不断地加大，幼儿已经成为关注孩子教育的重要组成部分。幼儿教育之所以重要，主要表现在一下几个方面：首先幼儿的身体条件，幼儿时期是身体发育的重要时期，幼儿的身体成长快，各个身体器官娇弱但又成长迅速。随之需要发展的就是孩子的心理。身心发展的平衡才能促进幼儿和谐全面的发展。幼儿的身体正在迅速发育，幼儿感受到自己身体的力量，并在不断的活动中显现这种力量。但是，他们的身体还极不成熟，做为不成熟的身体发育给她们的生活和发展一定的限制，动作发展也不协调，这也是由于其身体发育的限制决定的，正因为如此所以幼儿的自我保护能力不好，易受到来自外界的伤害。身体的发展不足就需要心理的发展来配合，这是幼儿德育教育的重要性就体现出来了。
        二、幼儿教育的特点
        为了更好的进行幼儿的德育教育，我们必须了解幼儿教育的特点才能够更好的提出策略。接下来就来分析，幼儿教育的特点。根据幼儿的身心发展特点幼儿教育也有其独特的地方。

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因为幼儿的特点幼儿教育必须生活化，与生活中的生活情境有机的结合起来，才能够帮助幼儿的身心发展，促进和提高幼儿的知识及生活能力。生活化的教学主要体现在，教师的教学用语，教具等方面都透漏着生活的气息。其次幼儿教育根据幼儿发展的特点，幼儿的思维集中时间短，注意力不够集中但对游戏比较感兴趣，所以幼儿教育中幼儿教师总是以游戏为主要的教学载体，来对幼儿进行教育和培养。游戏散发着自由快乐的气息，同时来源于生活中的游戏也体现了幼儿教育的生活化。幼儿在自由快乐的氛围中，不断的学习新的知识培养着新的生活能力。最后，幼儿教育虽然机油生活化与游戏化的特点，但他也存在潜在的教育意义，在潜移默化中影响着幼儿。每个学段的教育都是有目的性的，幼儿教育也是一样的，具有一定的目的性，而且渗透在幼儿教育的每个环节中。
        三、德育教育在幼儿教育工作中的渗透策略
        （一）德育教育与生活相结合
        教育源于生活又影响着生活，结合幼儿自身特点和幼儿教育的特点，就要求关于幼儿的教育就要德育教育与生活相结合。生活中的生活情境是幼儿熟悉的生活场景，幼儿可以迅速的进入情境并且感受生活情境中的思想感情，在寓教于乐的过程中潜移默化的感染幼儿，让其感受到什么是对的什么是错的，培养是非观，不是单纯的教育而是生活的要求。
        （二）在游戏中渗透德育信息
        幼儿的年龄特点决定了幼儿教育的教育方式方法的选择，教师们选择了最优的教学方式是游戏的方式。游戏中涉及一些德育的内容，让幼儿在游戏的过程中体会国家、社会、责任等用语言难以表达和讲述的内容，并让这些内容在游戏的过程中变成幼儿身体里的一部分。让幼儿虽然说不出什么是爱国，什么是责任但是身体力行的可以做到，并用自我的行为表达出来。
        （三）实施主题德育活动
        《指南》中要求德育教育要与综合实践活动课紧密结合不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。并开展各类主题实践。开展各类主题实践工作的主要方式，还是得和教师与幼儿的实际情况相结合。所以文件又指出：开展德育教育可以利用爱国主义教育基地、公益性文化设施、公共机构、企事业单位、各类校外活动场所、专题教育社会实践基地等资源，开展不同主题的实践活动。虽然幼儿的年龄特点和身体发展的特点，限制了幼儿在一些方面的认知，但是从幼儿起的主题教育活动对幼儿的德育发展，世界观的改变也是大有帮助的。利用身边的主题教育资源，让幼儿多参与才能够让幼儿感同身受沉浸式的教育。
        四、总结
        关注幼儿教育的德育话，是在幼儿教育独有特殊性的基础上做好德育工作，更是为幼小衔接，中小学的德育教育助力。随着幼儿教育地位的提高，幼儿教育与德育相结合也凸显的尤为重要。因此在了解幼儿德育教育的基础上，根据幼儿教育的特点，探索幼儿的与教育的策略才是做好德育与幼儿教育相结合的最佳途径。